【新课标】六上语《1.草原》情境题小初衔接训练营（含答案）

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【新课标】六上语情境题小初衔接训练营（含答案）
1.草原
班级开展“‘云游’塞上草原”主题活动，请你参与。
字词句情境练
一、欢欢想用明信片给乐乐分享他看到的草原美景，请你阅读后完成下列各题。
1.在文段“ ”上把课文内容补充完整。
2.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出
词语，注意把字写美观。
3.给句段中加点字注音。
蒙古族（ ） 襟飘带舞（ ）羞涩（ ）
4.用“ ”画出文中的比喻句。
5.(要素·联想)本单元语文要素——“阅读时能从所
读的内容想开去”，阅读语段时，你想到了哪些成语
和古诗句，在下面横线上写一写吧！
成语：
古诗：
二、学了《草原》一课，欢欢和同学们在班级微信
群进行了热烈的交流。
欢欢：《草原》作者 ，原名
，被誉称为“ ”。作品有话
剧《 》《 》，
小说《 》《 》等。
乐乐:（课后习题）老舍先生是从两方面来写
《草原》的,一是 ，
二是 。
奇奇:（课后习题）“那些小丘的线条是那么
柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画
那样,到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界,既
使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下
低吟一首奇丽的小诗。”
这段话第 句直接写草原景色，第 句
写作者的感受。
妙妙:在写景中融入感受的好处是：一方面
;一方面
。文中类似的句子有:
。
贝贝:（课后习题）“蒙汉情深何忍别，天涯碧
草话斜阳!”我从文中 、
、 等地方体会到了蒙
汉情深。
语文要素综合练 语文要素——阅读时能从所读的内容想开去
三、欢欢找到了同样写草原的文章，分享给大家，和课文对比完成练习。
（真题链接）草原八月末(节选)
梁衡
草原上最好的季节是七八月。一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花，如繁星在天，如落英在水，风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色是何等地迷人。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。
两边也有山，但都变成缓缓的土坡,随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗,一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。那金色的光带在草面上掠来.飘去,像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过- -般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它;除了天的蓝，就是它的绿;除了天上的云朵，就剩下这地毯的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
这偌大的草原又难得的干净，干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。偶有几株单生的树插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。这草场不像内蒙古东部那样风吹草低见牛羊，不像西部草场那样时不时露出些沙土石砾，也不像新疆、四川那样有皑皑的雪山、郁郁的原始森林做背景。
明年这时还能再来吗 我的草原!
1.对照两篇选文，根据两位作者入草原看到的景物,填写下面的图示。
老舍
梁衡
2.两篇选文的突出特点都是把景色和感受融合起来写。请选择合适的句子填在下面的横线上。(填序号)
《草原》(节选)中，作者看到“一碧千里”“翠色欲流”的草原，进而产生“
（1） ”的感受，并且想:“久立四望”，想“(2) ”;《草原八月末》(节选)中，作者看到“无限的草原和无穷的蓝天”，感到“(3) ”，甚至感觉连人都已经“(4) ”。
A.坐下低吟一首奇丽的小诗 B.被融化在这透明的夭地间
C.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服
D.身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪
3.《草原八月末》(节选)的第3自然段描写景物时采用了( )的写法。
A.静态描写 B.动态描写 C.静态描写和动态描写相结合
4.仔细阅读两篇选文，填写下面的表格。
选文 草原的特点 作者对草原的感情
《草原》(节选)
《草原八月末》(节选)
5.《草原八月末》(节选)的最后-一个自然段中，作者运用了询问的语气——“明年这时还能再来吗 我的草原!”谈谈你对这句话的理解。
6.作者是热爱草原的。你的家乡有哪些美丽的风景 请为自己的家乡写一则广告，让更多人了解它。
7.（读文章学写作）你有没有留存在记忆中的难以忘怀的美景呢 请用笔尖描绘出来，在写景中融人自己的情感。(200字左右)
参考答案
积累拓展
1、迂（yū ）回 勾勒( lè)　 豆腐(fu) 襟(jīn )飘带舞　
羞涩（sè ） 蒙(měng)古　 缀(zhuì)满 渲（xuàn）染
2、DDDAB
一、
1.比别处的更可爱 是那么清鲜 是那么明朗 一碧千里
2.绿毯 柔美 境界 惊叹 马蹄 衣裳 彩虹 洒脱 拘束 稍微 会心 微笑
3.měng jīn sè
4.lǜ tǎn般的草原
5.一望无垠 翠色欲流
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
二、
欢欢：老舍 舒庆春 “人民艺术家”。《龙须沟》《茶馆》 《骆驼祥子》《四世同堂》
乐乐: 一是美丽的草原风光，二是别样的民族风情。
奇奇:第一句直接写草原景色，第二句写作者的感受。
妙妙:一方面把景物写得生动形象，富有感情;另一方面利于作者抒发感情。类似的句子有:那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
贝贝: 群马疾驰迎接远客、美酒、奶茶款待远客、民族特色表演等。
三、
1.小丘 羊群 碧草 树
解析：本题考查学生提取信息和理解概括的能力，仔细阅读选文可得出答案。2.(1)C (2)A (3)D (4)B
解析：本题考查学生检索信息的能力。如第(1)句:作者看到草原“一碧千里”“翠色欲流”，进而产生“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”。可以从文中先找到“一碧千里”“翠色欲流”，再理解“这种境界”就是上面所述境界。
3.A
解析：本题考查学生的语言赏析能力。《草原八月末》(节选)第3自然段中的草、树、林子等都是以静态的方式来描写的。
4.
选文 草原的特点 作者对草原的感情
《草原》(节选) 绿、美 喜爱、赞叹
《草原八月末》(节选) 大、干净
解析：本题考查学生对文章的概括能力。
5.这句话运用了拟人的修辞手法，将草原看作可以商量问题的朋友，增强了表达的生动形象性。此处虽是询问的语气，表达的却是肯定的意思，充分表达了作者对八月末草原的热爱以及再次重逢的渴望。
解析本：题考查学生对修辞手法的理解能力。 首先要判断运用了什么修辞手法，再写出修辞手法的作用与表达的情感。
6.示例:上有天堂，下有苏杭。美丽杭州欢迎您!
解析：本题考查学生的语言运用能力。
7.示例:小湖的四周都是山丘，山是绿的,湖水也是绿的。水中的鱼儿忽而聚集，忽而散去,无论在哪里都能看到它们在水下自由嬉戏的场景。远远望去，小湖是极静的，整个水面只有些微的水波，像一面正在晃动的镜子，又像一块正在抖动的绿绸。船尾波痕的.线条是那么柔美,一圈圈荡去,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹，又叫人舒服;既愿久立四望，又想静静躺下,随波漂荡。