【新课标】五上语《语文园地一》情境题小初衔接训练营（含答案）

原创连载，转载出版必究
【新课标】五上语情境题小初衔接训练营（含答案）
语文园地一
暑假期间，爸爸妈妈带欢欢去荷兰花海游玩。
公园介绍牌
一、公园入口处设有“荷兰花海”入园游览、
活动介绍的提示牌。
四．单元语文要素分解练——语文要素：了解课文借助具体事物抒发感情的方法
语文要素分解1 借助关键语句,体会作者所表达的情感。
（一）欢欢找到了关于白鹤的片段,请与她一起来感受白鹤的美。
关于鹤的美景,我独爱鹤与浩浩芦荡相依相伴的画面。一只也好,三五成群也罢,仿
若世间琴瑟和鸣的绝配:清朗、高蹈、弃世、绝尘,温暖而富有禅意。这种有精神、有风骨、有气节的景致,是心灵的营养,如美妙的音乐充满诗意。春水、柔光、日影,周遭的一切都是欣欣然刚睁开眼睛的样子,向上的喜气、朝气在身边萦绕……白鸩鸣声清悠,仿佛春天的铜管乐。那天与友人在荒野中见到白鸩,听到鹤鸣,心中不禁升起盎然的春意。
作者用“独爱”二字直抒胸臆,表达了对 的喜爱,将其比作“
”(用原文词句回答)。作者听到白鹤的鸣声,运用比喻,将其比作 ,体现了其 的特点,将心中产生的感受比作 ，从中可以感受到作者对白鹤鸣声的 之情。
语文要素分解2 理解含义深刻的语句,了解所蕴含的道理。
（二）不显眼的枝条也能教会我们大道理,阅读片段,说说作者笔下的枝条具有怎样的精
神。
可以说,是枝条默默无闻地将一切奉献给了绿叶、鲜花、果实。扶持着美丽、繁荣
和生命。从不引人注目,但却承载、烘托着一切。
我赞美枝条的美丽,更欣赏它的精神。枝条从不畏酷暑严寒和风霜雪雨,无论环境怎样的肆虐和凛冽,它都依然在风刀霜剑中壮筋骨,长气节。从不低头,也从不张扬。在整个冬天,始终都怀有春天的梦。永远以一种谦虚而向上的姿态和力量,迎接明日的阳光。
参考答案
积累拓展
1.①站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画 有心人为白鹭设计的镜匣 水田钓鱼
白鹭的低飞 而且具有生命了 空中低飞 喜爱和赞美之情
②琦君 “摇花乐”和“ 桂花雨 ”， 对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
冯骥才 怕人 信赖人 人和动物和谐相处
③信赖，往往创造出美好的境界。 借物喻人 那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人
④居高声自远,非是藉秋风 品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助）,自能声名远播。
2.事物 浓浓的感情 深深的思考 琦君 快乐的回忆， 思乡之情， 朴实无华、 用处很多
一、②① ②① ①②
二、1.对比 兰花 郁金香 比较 色泽耀眼
2.月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。
三、1.垂緌饮清露 流响出疏桐 非是藉秋风 唐 虞世南《蝉》
2. ①饮：吸吮。 ②藉：凭借。
3. 形象 习性 声音
4. 托物言志 赞美了那种高洁（或洁身自好）的人格。
5. D
四、
（一）鹤与浩浩芦荡相依相伴的画面 世间琴瑟和鸣的绝配 春天的铜管乐
悦耳、充满朝气、清悠 盎然的春意 喜爱、赞美
（二）)①默默无闻,不张扬,谦虚;②不畏酷暑严寒、顽强、不低头;③积极向上;有奉献精神。