3 天窗 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
天 窗
猜一猜：
方形小洞，
开在屋顶。
你知道这是什么吗？
天窗
今天我们一起走进著名作家茅盾的《天窗》，在这里我们到底能看到什么呢？
茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。
主要作品有：长篇小说《蚀》《虹》《子夜》等；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
作者简介
1.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉、锐 ”等10个生字。理解生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
学习目标
慰 藉 瞥一眼
wèi
jiè
piē
锐
藉
滩
帐
慰
蝠
霸
鹰
蝙
烁
卜
鹰（老鹰）
莺（黄莺）
偏（偏旁）
蝙（蝙蝠）
形近字识记法
巾 + 长 = 帐 组词：蚊帐
火 + 乐 = 烁 组词：闪烁
藉（慰藉） —— 籍（书籍）
加一加识记法
zhàng
蚊帐
帐篷
左右结构
shuò
闪烁
卓烁
左右结构
biān
蝙蝠
左右结构
书写指导：雨字头写扁，四点照应。
结构：上下
组词：霸气 称霸
造句：弟弟是个霸气的小孩。
部首：雨
霸
bà
书写指导：广字撇要舒展，里面两个亻要写小。
结构：半包围
组词：老鹰 猫头鹰
造句：妹我很羡慕老鹰能够自由的飞翔。
部首：广
鹰
yīng
慰藉：安慰、抚慰。
扫荡：扫除涤荡；泛指彻底清除。
阔达：开阔，通达。
真切：真实确切；清楚明白。
词语解释
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
2.抓住反复出现的语句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，理解作者对天窗的特殊感情。
3.积累好词佳句。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
木板窗
关窗后
地洞
比喻
本体
比喻词
喻体
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
露天=雨+闪电
通过天窗（扫荡）=风（狂风大作……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）
加入想象
分号前面是真实存在的景象，
分号后面是作者奇妙的想象。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感受到的要大十倍百倍。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
“顶”孩子们渴望在雨中看到闪电的心情。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
休息加上引号，表示是不情愿，被逼迫。
点击此处添加具体内容，字体为楷体，文字大小为32号字，若篇幅过长，可适当调整字号。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
“小小的天窗会使的想象锐利起来”在这段话中也有体现吗？
　　为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢
　　孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。
本文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。本文表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
天窗
孩子们唯一的慰藉
看见
雨脚 闪电 星云 黑影
无穷无尽 　　　　　　　　　　　　　　　
想象
课堂练习
一、填上合适的量词。
一（ ）木板窗 一（ ）星
一（ ）小方洞 一（ ）云
一（ ）玻璃 一（ ）马
一（ ）空白 一（ ）巨人
排
粒
个
朵
块
匹
块
个
课堂练习
二、看窗外，仔细观察，想象一下，看到什么，想到什么，再说一段话。
秋天来了，当你透过小小的天窗，看见飞过的一只大雁，你会想到……