第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 导学案（含答案）

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2.4《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案
【时空观念】了解古希腊的地理范围，时期划分，以及亚历山大帝国的版图。
【史料实证】通过教材第17页克里特岛的宫殿遗址图，再现爱琴文明的辉煌。通过教材第18页雅典卫城遗址图，体会雅典城邦经济和民主政治。
【历史解释】公民大会，所有男性公民均可参加，每月三次左右，听取一切官吏的重要报告，辩论和通过各种提案，选举国家官吏，制定法律，决定战争和平等大事。公民在大会上可自由发言，议论议案，对现行政策和公职人员进行评议，采取公开举手的方法，多数票为通过，即实施直接民主。公民大会是国家最高权力机构。
1.重点：希腊城邦，雅典的民主政治。
2.难点：了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。
一、希腊城邦
1.地理位置：古代希腊地理范围大致包括　　　　　、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
2.地理环境：希腊半岛是古代希腊的主体,地理环境呈现_________、_________、_________的特点，这不利于希腊的统一；适宜_________和_________的发展。
3.文明历程：希腊最早的文明产生于　　　　　。爱琴文明包括　　　　　和迈锡尼文明,迈锡尼文明中断后希腊进入相对落后的　　　　　。
4．希腊城邦：
（1）出现时间：公元前8世纪。
（2）突出特点：“________”。
（3）代表: 雅典和________（最大城邦）。
（4）居民：分为________和________；________有参与统治的权利，________是公民的义务；非公民包括________和________；公民与非公民是________与________的关系，二者界限分明。　
二、雅典的民主政治
1.背景：雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后,雅典建立了　　　　　，经济发达，国势强盛。
2.高峰：公元前5世纪中后期，____________主政时期，雅典达到全盛，____________发展到高峰。
3.内容：
（1）公职人员几乎都是从全体公民中________产生，使每一名公民都有参政的机会。
（2）__________是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
（3）为了保证贫穷公民参政议政,建立__________制度。
4.局限性：占雅典人口绝大多数的　　　　、　　　　、　　　　没有任何政治权利。
三、亚历山大帝国
1.背景：公元前4世纪,希腊北部边陲的　　　　　成为军事强国。
2.建立过程：
（1）公元前334年,马其顿国王　　　　　率领3.5万大军,进攻波斯帝国。波斯国王　　　　　亲率10万大军,在叙利亚的　　　　　迎战，亚历山大出奇制胜。
（2）亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，进入__________。
（3）公元前330年，亚历山大率军灭亡__________。
（4）历经10年，帝国版图西起________，东到________，北抵中亚，南达________，建立地跨____________三大洲的“__________________”。
2.评价亚历山大东征：
（1）消极：东征具有_______性质，给东方人民带来巨大灾难。
（2）积极：东征促进了_______的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
1．英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”此话的含义是（ ）
A．希腊文明是文艺复兴产生的根源 B．古代希腊人是欧洲人的祖先
C．古代希腊创造了辉煌的两河文明 D．古代希腊是西方文明之源
2．图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是（ ）
A．古代希腊文明 B．古代日本文化
C．古代罗马法制 D．古代阿拉伯文明
3．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业；而希腊海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展。这说明（ ）
A．地理环境影响文明类型 B．世界文明具有多元一体的特点
C．农业是文明发展的前提 D．商业活动促进世界文明的传播
4．阿里斯托芬为古希腊喜剧作家，他在作品《阿卡奈人》中写道：“诸位观众，请原谅，我，一个穷鬼，写喜剧，想对雅典人谈论国家大事。因为喜剧也懂得正义。我的话会骇人听闻，但却正当。”他这样说是基于（ ）
A．作者自身成就突出 B．雅典民主政治繁荣
C．希腊文学氛围浓厚 D．希腊民众人人平等
5．公民大会每月召开3~4次，凡20岁以上男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈辩论，最后采取投票或举手方式，按“少数服从多数原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这体现了雅典民主政治的（ ）
A．公平性 B．制衡性 C．广泛性 D．固定性
6．在古代雅典城邦，公民是一个特权的身份象征，公民的自由是通过对非公民的奴役表现出来的。城邦的荣辱，公民最先感受到。公民对于城邦抱有一种依托感，这是非公民团体所不能体会到的。对此合理的解释是，古代雅典（ ）
A．城邦体制具有一定局限性 B．公民享有参政的权利
C．非公民没有人身自由 D．社会内部矛盾趋于缓和
7．识图是历史学习的基本能力之一。下面的地图是地跨欧、亚、非三洲的大帝国版图，该帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．东罗马帝国
C．奥斯曼土耳其帝国 D．阿拉伯帝国
8．在印度西北部，出现希腊文化与印度佛教精神相结合的雕刻艺术；在中亚阿姆河畔，屹立着希腊式城市。这表明亚历山大东征（ ）
A．给东方人民带来了灾难 B．推动欧洲经济的发展
C．使阿拉伯数字广泛传播 D．促进东西方文化交流
9．2019年5月，“大美亚细亚——亚洲文明展”在中国国家博物馆举办（下图）。展览汇集包括中国在内的亚洲全部47个国家及希腊、埃及两个文明古国，共451件组文物。这一展览（ ）
A．表明自然环境决定文明兴衰 B．倡导尊重世界文明的多样性
C．说明欧洲文明源于古希腊 D．揭示了亚洲文明历史悠久
10．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题
材料一 第一条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。第196条：倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。第199条：若自由民损毁自由民奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。
——摘自《汉谟拉比法典》
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
请回答：
（1）材料一反映了哪一国家的政治制度？这一制度维护的是哪个阶级的利益？
（2）材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人？伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么？在当时起到了怎样的积极作用？
（3）材料一和材料二所反映的统治思想对后世产生了怎样的影响？
（4）材料二与材料一相比，在法律上的最大进步是什么？
参考答案
【自主学习】
一、希腊半岛、环海、多山、多岛屿、航海业、海外贸易、爱琴海地区、克里特文明、荷马时代、“小国寡民”、斯巴达、公民、非公民、成年男性公民、参军打仗、外邦人、奴隶、统治 被统治　
二、民主政体、伯里克利、奴隶制民主政治、公民权利、抽签、公民大会、津贴、外邦人、奴隶、妇女
三、马其顿、亚历山大、大流士三世、伊苏斯平原、埃及、波斯帝国、希腊、印度河流域、埃及、欧、亚、非、亚历山大帝国、侵略、东西方文化
【当堂达标】
1．D【详解】题干“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字”这句话的含义是古代希腊是西方文明之源，古代希腊半岛是西方文明的发源地，D项正确；文艺复兴产生的根源不是希腊文明，排除A项；古希腊人不是欧洲人的祖先，排除B项；两河流域文明是两河流域的人创造的，排除C项。故选D项。
2．A【详解】依据题干材料可知，结合所学可知，克里特王宫遗址与古代希腊有关，在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心，石灰岩的山岗上，耸峙着帕特农神庙，它是古希腊最大、最完美的多利克式建筑。伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰。由“里特王宫遗址”“雅典卫城遗址”“伯里克利像”推断，他们探究的主题是古代希腊文明，A项正确；“克里特王宫遗址”“雅典卫城遗址”“伯里克利像”与古代日本文化、古代罗马法制和古代阿拉伯文明无关，排除BCD项。故选A项。
3．A【详解】根据题干材料“古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业；而希腊海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展”可知，古埃及独特的天然气候，造就了独特的农业农业环境，尼罗河对古埃及农业促进作用最大，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，这些特点都是受地理环境的影响，说明地理环境影响世界文明发展，A项正确；题干材料反映了世界文明具有多元性，但没有表现出相互交融走向一体，排除B项；题干材料反映的是不同地区的文明特点，不是文明的产生，希腊文明体现不出农业是文明发展的前提，排除C项；题干材料反映的是不同地区的文明特点，不是文明的传播，题干材料体现不出商业活动促进世界文明的传播，排除D项。故选A项。
4．B【详解】 根据材料“一个穷鬼，写喜剧，想对雅典人谈论国家大事”的信息结合所学希腊城邦和亚历山大帝国的知识可知，材料强调的是贫穷的人能谈论国家大事，参与政治生活，这主要是因为雅典民主政治的繁荣，B项正确；材料强调的是作品内容，无关作者成就，排除A项；材料中强调的是雅典的政治状况，雅典不能指代希腊，排除C项；希腊民众人人平等说法错误，应该是公民平等，排除D项。故选B项。
5．A【详解】根据题干材料中的“自由发言或展开激烈辩论，最后采取投票或举手方式”“少数服从多数原则”可知，雅典的奴隶制民主政治保证了公民自由发言的权力，表决也采用“少数服从多数原则”，体现了民主的公平公正，A项正确；材料没有展示各部门之间的相互制衡，排除B项；从“凡20岁以上男性公民都有权参加”，结合所学可知，雅典民主政治下，只有成年男性公民享有民主权力，占雅典城邦绝大多数的妇女、奴隶和外邦人都没有任何政治权利，由此可知，“广泛性”不算雅典奴隶制民主政治的特点，排除C项；材料只是简单介绍了雅典奴隶制民主政治的组织过程和表决方式，无法体现雅典奴隶制民主政治的固定性，排除D项。故选A项。
6．A【详解】根据材料“公民是一个特权的身份象征”、“公民对城邦有一种依托感，这时非公民团体所不能体会的”，这体现出雅典的民主与自由只针对公民，非公民没有这种待遇，所以对此合理的解释是，古代雅典城邦体制具有一定局限性，A项正确；材料没有涉及公民的参政权，排除B项；非公民不一定没有人身自由，排除C项；材料体现雅典公民对非公民进行奴役，不能体现社会内部矛盾趋于缓和。排除D项。故选A项。
7．A【详解】依据题干示意图信息“马其顿”“亚历山大”“印度河”，结合所学可知，公元前四世纪，亚历山大东征后建立了西起希腊，东到印度河流域，南及埃及，地跨欧、亚、非三洲的大帝国，A项正确；拜占庭帝国(395年-1453年)即东罗马帝国，核心地区位于欧洲东南部的巴尔干半岛，领土也曾包括亚洲西部和非洲北部，极盛时领土还包括意大利、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸，与题干材料“印度河”不符，排除B项；奥斯曼土耳其帝国极盛时疆域达亚、欧、非三大洲，领土有巴尔干半岛、中东及北非之大部分领土，西达直布罗陀海峡，东抵里海及波斯湾，与题干材料“印度河”不符，排除C项；阿拉伯帝国强大时建立了东起印度河流域和帕米尔高原与中国唐朝接壤，西临大西洋，南至莫桑比克苏丹国北迄高加索山，形成横跨亚、非、欧三洲的封建大帝国，与题干材料不符，排除D项。故选A项。
8．D【详解】据题干“在印度西北部，出现希腊文化与印度佛教精神相结合的雕刻艺术；在中亚的阿姆河畔，屹立着希腊式的城市”结合所学可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。因此题干表明亚历山大东征推动东西方文化的交流，D项正确；材料没有涉及亚历山大东征给东方人民带来的灾难、欧洲经济的发展、阿拉伯数字广泛传播，排除ABC项。故选D项。
9．B【详解】根据题干“展览汇集包括中国在内的亚洲全部47个国家及希腊、埃及两个文明古国”并结合所学知识可知，这一展览不仅展示亚洲历史悠久、文化融合、多元共生的文明特征，还展示了希腊（欧洲）和埃及（非洲）的文明成果，彰显了文明因为交流而多姿多彩，这一展览倡导尊重世界文明的多样性，B项正确；这一展览并不能展示文明的兴衰，也就不能表明自然环境决定文明兴衰，排除A项；这一展览只展示了希腊的文明成果，没有展示欧洲其他国家，因此，无法说明欧洲文明源于古希腊，排除C项；这一展览不光展示了亚洲的文明成果，还有希腊和埃及，因此，D项与材料主旨不符，排除D项。故选B项。
10．【答案】
（1）古巴比伦。维护的是奴隶主阶级的利益。
（2）成年男性公民。核心是广大公民直接参与政治。雅典民主政治为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民群体的积极性，有利于雅典社会经济文化的发展，具有历史的进步性。
（3）统治者根据法律规定处理人与人之间的关系，为民主政治的发展打下了基础。
（4）提倡法律面前人人平等。
【详解】
（1）第一小问：依据材料一出自《汉谟拉比法典》，结合所学知识可知，材料反映了古巴比伦王国的政治制度；第二小问：这一制度维护的是奴隶主阶级的利益。
（2）第一小问：依据材料二“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的”的信息可知，材料中所说的“全体公民”主要指成年男性公民；第二小问：伯里克利所说的“民主政治”的核心是广大公民直接参与政治；第三小问：雅典民主政治为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民群体的积极性，有利于雅典社会经济文化的发展，具有历史的进步性。
（3）依据材料一和材料二的内容可知，材料所反映的统治思想是统治者根据法律规定处理人与人之间的关系，为民主政治的发展打下了基础。
（4）依据材料一和材料二的内容可知，材料二与材料一相比，在法律上的最大进步是提倡法律面前人人平等。
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