二年级下册美术教案-5《五味瓶》 鲁教版

5《五味瓶》
教学目标：
了解不同色彩给与我们的各种不同的感受。
通过甜、酸、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩，图形表现五种不同的味道。
培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。
二．教学重难点
教学重点：引导学生运用各种色彩，图形表现五种不同的味道。
教学难点：培养学生对生活中事物色彩的敏锐感觉。
教学过程：
导入阶段：
故事导入：通过一个有趣的小故事质疑：味道应该怎么画出来？导出课题。
师： 同学们你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个好玩的故事，我们一起来听听吧。“大魔怪要过生日了，小魔怪想我送他什么好呢？当他正愁着飘 来一 阵香 味， 随着香味小魔怪飘到了“美味城”......这些东西的味道可真美,我要把它们装进瓶子里送给大魔怪。美味城失去 了味道 ......人们决定找小魔怪要回味道.可小魔怪 却说,除非 你们把 这五种味道画下来和我交换,我就把味道还给你们”。 味道只能用嘴巴尝出来，还能画出来？这可难坏了居民们。。。。。。同学们,我们帮帮他们好吗 生：好
师：同学们看黑板，这是什么？生：瓶子。师：一共有几个啊？生：五个。师：今天我们就一起来学习一下第五课《五味瓶》（大屏幕出示）
游戏“味道猜猜猜”
教师准备五种不同口味的液体，让学生上台品尝，并表演恰当的表情，让底下的同学猜。
老师把画有不同表情的人物头像分别贴在五个瓶子上。引导学生领悟到可以用不同的表情表现五种味道。
师：这就是小魔怪用来装味道的瓶子，待会我们就把味道画好分别贴在这五个瓶子上，好不好啊？生：好。
师：接下来的问题是：味道该怎么画呢 生：不知道。。。
师：同学们先不要着急，我们先一起玩个游戏好不好？生：好师摆出几个杯子
师：老师今天为同学们准备了几个杯子 ，里面分别 装了不同味道的液体， 下面请几位 同学上 台品尝一下，品尝完后做出一个相应的表情，让在座的同学猜出其中的口味。老师看看谁表演的最好，表情最到位，也想看看谁观察的最仔细。谁想第一个来试一下？找学生上台品尝，生上台拿出其中的一个杯子，品尝一口，然后做表情。师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：答，，，，
师：那告诉老师，你们从什么地方猜出来的呢？学生交流（酸，缩脖子，眼睛睁不开）
老师 拿出事 先画好的酸的表情图拿出来，同学们看老师画的眉头皱 起来了，嘴角流 出了 口水像不像吃了很酸的东西的样子啊？下面老师就把这个表情 贴在第一个瓶 子的下面。这是酸醋王子。这个瓶子装的是酸味的。接下来我们请下一位同学继续来尝味道。生：上台尝味道，并表演。师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：答。。。
师：那告诉老师：你们从什么地方猜出来的呢？学生交流：甜，眉毛，眼睛成了月牙儿，嘴角上翘。老师 拿出事 先画好的甜的表情图拿出来，同学们看老师画的这个小 朋友眉毛，眼睛 成了 月牙儿，嘴角上翘，表情美美的。下面老师就把这个表情贴在第二个瓶子的下面。这个瓶子装的是甜味的。下面我们请下一位同学继续来尝味道。生：上台尝味道，并表演。
师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：答师：那告诉老师：你们从什么地方猜出来的呢？学生交流苦， 皱眉，很难受，鼻子眼睛，嘴巴歪了，变形了老师拿出事先画好的苦的表情图拿出来，同学们看老师画的这个小朋友皱着眉头鼻子、眼睛，嘴巴歪了看着像不像吃了很苦的东西的样子啊？下面老师就把这个表情贴在第三个瓶子上。这个瓶子装的是苦味的。下面我们请下一位同学继续来尝味道。生：上台尝味道，并表演。
师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：咸
师：那你告诉老师，你们从什么地方猜出来的呢？学生交流：咸，皱眉，撇嘴老师 拿出事 先画好的咸的表情图拿出来，同学们看老师画的这个小 朋友眉头皱皱的， 嘴角往下拉着，妈妈 今天做的菜是不是放了两份 盐啊 ？下面老师就把这个表情 贴在第一四个瓶子上。这个瓶子装的是咸味的。那最后一杯呢就由老师来尝味道，并表演。师：谁来告诉老师我刚才喝得是什么味道的液体？生：辣师：那告诉老师：你们从什么地方猜出来的呢？学生交流：辣，脸红眼睛瞪大，嘴巴张开，伸舌头，吸气老师拿出事 先画好的辣的表情图拿出来：同学们 看老师画的这个小 姑娘眼睛大大的，嘴巴张的大大的，像不像吃了很辣的东西一样啊 ？生：像下面老师就把这个表情贴在最后一个瓶子上。这个瓶子装的是辣味的。咱们的同学真聪明 ，观察 的真 仔细 ，当然这离不开我们这几位优秀的表 演者 ，我们把掌声送给他们好不好？ 现在老师刚才是用什么表现了五种不同的味道？ 生：表情 大 屏幕出示（1、用人物表情表现） 。
（ 三）通过学生比较感兴趣的零食，引导学生说出不同的味道可以用什么颜色表现。引导学生感受到味道可以用色彩来表现。
师： 零食 是同学们最喜欢的食物，你们平时都喜欢 吃些 什么 样的零食 呢？ 这些零食都是些什么样的味道？先看大屏幕，同学们看这是什么？（大屏幕出示图片）生：柠檬、橘子。
师：柠檬的味道是？生：酸酸的 。
师：你觉得酸酸的可以用什么颜色来表现啊？为什么啊？生：绿色。。。。。因为，，，师：下面啊，老师就把酸醋王子用绿色的油画棒为她画一个绿绿的脸蛋吧。酸醋 王子吃了一个柠檬酸的脸都绿了。同学们继续看图片，看看这是什么？生：樱桃蛋糕。
师：他们是什么味道的？生：甜甜的。师：同学们你觉得甜甜味道的，可以用什么颜色来表示？为什么？生：红色，粉色，因为。。。。
师：下面啊，哪位同学来选一个颜色把甜心公主画一个小脸蛋吧。生：上台（涂色）
师：甜心公主吃到甜甜的东西美得小脸红扑扑的
师：同学们继续看图片，看看这是什么？生：药材 咖啡。
师：同学们都吃过药，喝过咖啡吧？他们是什么味道的呢？生：苦苦的。
师：同学们你觉得苦苦的味道的，可以用什么颜色来表示？为什么？生：黑色褐色。。。。因为。。。
师：下面啊，老师再找一个同学选一个颜色就把苦丁王子的脸蛋涂上颜色吧。
师：苦丁王子生病要吃药苦得小脸黑乎乎的。生：（涂色）师：同学们继续看图片，看看这是什么？生：川菜 辣 椒师：同学们都吃过辣椒没有？他们是什么味道的呢？生：辣辣的。师：同学们你觉得辣辣的味道的，可以用什么颜色来表示？为什么？生：深红色，因为 。。。。。
师：下面啊，哪位同学上来给辣妹子的脸蛋涂上颜色吧。生（涂色）师：辣妹子吃了很辣的川菜辣的得小脸通红通红的。同学们继续看图片，看看这是什么？生：盐，海水
师：同学们都吃过盐吧？他们是什么味道的呢？生：咸咸 的。师：那你觉得咸咸的东西给你的感觉可以用什么颜色来表现啊？生：白色 蓝色，因为 。。。。。
师：下面啊，那位同学上来给咸味公主涂一个脸蛋。生：（涂色）
师：咸味公主的洗海澡的时候一不小心喝了一口海水，咸得小脸瓦蓝瓦蓝的。同学们我们刚才给这些可爱的小朋友涂上了不同的颜色，这是用什么表现的五种味道？生：色彩
师：非常正确，大屏幕出示（2、用色彩表现）
（四）评价整理阶段
通过尝试让学生知道并体验用不同的食物来表现五种味道。
用抽签游戏，让学生画每个角色喜欢吃的食物。
师：但是表现五种味道是不是只有这两种方法呢？生：不是
师：谁还有其他的方法可以变现五种味道呢？生：交流。
师;下面我们再重新熟悉一遍这几个小朋友的名字：这是辣妹子、这是甜心公主、这是苦丁王子、这是酸醋王子、这是咸味公主。接下 来我们 再来玩一个游戏：先有请五个小组的组长，代表上台抽签，签上分别写着 ：辣 妹子甜心公主，苦丁王子，酸醋王子，咸味公主。让小组成员在各自的纸上画出抽到的人物喜欢吃的食物。看看哪个小组画的又好又快！最好涂上颜色。组长抽签，学生开始作业。教师巡视指导。如：辣妹子—— 辣椒、芥菜甜心公主——糖果、西瓜酸醋王子——柠檬、杨梅2、学生上台展示作品。①教师评价作品。每个小组推举一副最优秀的作品上台。
展评作品：①通过 观察同学的作业，猜测他是用什么表现的什么味道。（互评）②学生 介绍自己的作品。（自评）③教师 总评。（师评）
师：那么我们可不可以用这种辣椒来表示辣味呢？可不可以用柠檬来表现酸味呢？。。。。。味道呢？生：可以。
师：把他们剪下来分别贴在五味瓶的上面。同学们我们现在一不小心完成了小魔怪的难题，把五
种味道画了出来。那这种方法我们把它称为什么？引导学生说出符合这种口味的食物。大屏幕出示：3、画出符合这种口味的食物）现在我们来看看小魔怪是怎么说的 “同学们，看到你们这么认真的学习，并且创作出了这 么美的作品，我决定把“五味瓶”还给你们。”同学们真棒，来，给自己鼓鼓掌。小魔怪把味道还给了美味城的居民们，人们真是太开心了，就唱起了欢乐的歌儿。下面跟老师一起来唱一下这首小儿歌：柠檬酸，雪糕甜，苦瓜苦，咸菜咸，小辣椒，舔一舔，辣得宝宝做鬼脸。3、欣赏学生作品，感受别的同学是怎样表现五种味道的。刚才老师和同学们分别用表情 、色彩、食物来表现了五种味道。 下面让我们一起来欣赏一下，看看别的小朋友是怎样来表现的吧。大屏幕出示学生作品，教师对每幅作品进行简单的评价。
4、提出下节课的作业内容。
师：看了这些作品，小朋友们是不是已经迫 不及待的想展现自己了呢。等下一节美术课， 让我们动起手来，开动你智慧的小 脑瓜，用你灵巧的小 手，用你 认为适合的颜色和图形画出你对到味道的感觉。和小组同学一起做出够酸，够甜，够苦，够辣，够咸的五味瓶......
小结
是：在了解色彩、体会味道；感受色彩、图形与味道的关系基础上，向学生传授人生的酸、甜、苦、辣。培养学生坚忍不拔的意志和积极健康向上的生活态度。师：同学们，我们的生活就像五味瓶一样，酸甜苦辣咸五味俱全 ，不 管你遇到的是苦恼还是辛酸，老师希望大家都能以甜甜的微笑去面对。祝同学们天天开心，快乐成长。