二年级下册美术教案-8《快乐的回忆》鲁教版

8《快乐的回忆》
教学目标
联系引导学生回忆生活中最快乐的一件事，感受生活的美好与快乐，并用绘画的形式表现出来，训练形象和情节记忆能力及绘画表现能力。
在欣赏、体验与练习中，培养学生的观察、记忆表现能力。
通过快乐的回忆，感受生活带来的乐趣，激发学生对生活的热爱。
教学重难点
重点：通过多种方式，生动表现快乐的回忆。
难点：不同艺术表现形式的了解和人物动态的表现.
教学过程
导入
师：刚才我们听的歌曲是什么？同学们，你们这个年龄正是童年。想不想看一看老师的童年是怎么度过的？（播放视频）请看大屏幕。
老师的童年有趣吧，这些都是老师快乐的回忆，虽然那时候我们没有电脑游戏的陪伴、玩的游戏很原始，但却是老师人生中最无忧无虑、最美好的时光。下面我们就来学习第8课《快乐的回忆》。
发展阶段
回忆生活同学们在你们的生活中都有哪些快乐的回忆呢？大家回想一下（游戏和一些快乐的事情）大家有这么多开心的事情，我猜我们班每个同学都有很多快乐的回忆，课前老师收集了一些照片，我们一起来欣赏一下，看一看里面都有谁，在干什么？
欣赏作品画中的人物在做什么？作品中最吸引你的地方是什么？你还想了解这幅画的哪些知识呢？
婴戏图中国画，宋代画家刘松年。画中一童子隔着布幔，专注操作提线木偶，正在演著民间宗教仪式。其余一人击鼓，一人打板，另一人作指点状。庭院周遭，并装缀花卉蜂蝶诸景。宋代画家将日常生活中的点点滴滴引入绘画，采用写实的艺术表现手法，将儿童游戏与当时的社会风俗节庆很好的结合在一起。一方面反应了宋代物资生活和精神生活的丰富；另一方面反映宋代画家对生活环境细致观察、体会和他们娴熟、高超的写实艺术表现手法。
B、《康乃馨、百合与玫瑰花》
油画，是美国画家萨金特精心绘制的传世经典作品。这幅画描绘的是两个孩子在花丛中点灯笼的情景。我们看到，在如诗的画面里伫立着两个天使般的小女孩，她们带着天真的梦想正小心翼翼地把灯笼挂在花枝上，灯笼为鲜花抹上一层温暖的光芒，于是，娇艳的花朵变得沉默而高贵，柔和而纯美。烛火柔软的光芒也为两个孩子笼上一层温暖的光芒，映衬出女孩活泼健康的脸庞。这幅画最具有魅力的是画面千变万化的丰富色彩，令人赏心寓目，虽然重视色彩的表现，但花的形状历历可见，丰富的色彩和花的芬芳融为一体。
呼唤月份牌年画，薛嘉惠作品，表现了小学生滑旱冰的场面，两个小朋友正在呼唤对面的小伙伴一起来活动，表达了中国全民体育活动蓬勃开展。画面儿童形象优美，惟妙惟肖，栩栩如生。介绍它们不同特点呢？师小结：中国画又称国画，是用毛笔在绢、宣纸上的绘画，分工笔和写意两种画法；油画是西方艺术的一种，以快干性的植物油调和颜料，在经过处理亚麻布、纸板或木板上进行绘制的一个画种，色彩丰富，立体感比较强；月份牌年画主要用于月份牌封面而得名，是中国传统年画的一个分支，以其造型淳朴、色彩热烈、富有强烈的喜庆气氛而受到人们的喜爱。刚才我们欣赏了不同画家不同类型的作品，丰富了我们美术知识，下面我们来欣赏下学生作品，看一看这些小作者表现了生活中哪些快乐的回忆？你喜欢哪一副作品？为什么？小作者们选取了自己印象最深刻的一瞬间进行了绘画表现
、分析步骤
明确主题，可以画有趣的课外活动，节日中发生的趣事——旅游和游戏的情景等，选择精彩瞬间，突出情节。
画出人物，要注意有主有次，突出人物的动态和表情；
添画背景，上色使画面更加生动完整。
、交流构思看完老师画的大家想不想画一幅，那你们打算画什么主题呢？
作业用自己喜欢的绘画方式表现你的故事，注意突出情节。
你喜欢哪个作品，为什么？这是谁的作品？来说下自己的创作思路.
拓展
师：课下同学们还可以用更多的方式，表现快乐的回忆。老师把同学的作品，做成了一本书，这本书的名字就是《快乐的回忆》，下面我把这本书送给咱们班，班长上来一下，祝愿我们大家在今后的人生道路上永远开心快乐！