21大自然的声音 第二课时 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
21 大自然的声音（第二课时）
训练目标
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
我会读
美妙 演奏 温柔 雄壮 威力 汇聚
轻轻柔柔 呢喃细语
敲敲打打 汹涌澎湃 波澜壮阔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗哗 淙淙 潺潺
唧哩哩
说说这篇课文的主要讲了什么？
回顾课文内容
1.能朗读课文，背诵课文第2-3自然段。
2.能了解课文介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，体会作者对大自然的热爱之情。
3.能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
学习目标
品读感悟
读课文，想一想课文是围绕哪句话写的
品读感悟
读课文，想一想课文是围绕哪句话写的
大自然有许多 的声音。
美妙
作者从哪几个方面来写大自然的声音美妙的
品读感悟
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
总
分
请同学们默读课文第2-4自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的声音 用“ ”画出来。
品读感悟
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
品读感悟
小组讨论：
这段话是围绕哪一句话来写的？说说你最喜欢哪句话或者哪个词？请说说你的理由。它们会让你想到什么样的画面？
品读感悟
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
为什么说树叶像歌手呢
品读感悟
想一想，它们会发出什么不同的声音呢？
不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
这几个不一样，让你想到了什么
品读感悟
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
形容小声说话的声音
先写声音
再写感受
品读感悟
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
先写声音
再写感受
品读感悟
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
对比
作者为什么用“拂过”而不用“吹过”呢
品读感悟
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动（ ），树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，（ )；不一样的季节，（ )。当（ ）拂过，那（ )的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的（ ）；当（ ）吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音（ ），令人感受到大自然的（ ）。
说说我们刚刚用了哪些学习方法来学习课文第2自然段。
总结学习方法
读
画
想
自由读第二自然段并找出这段的中心句。
画出你认为美妙的句子或词语。
结合句子或词语想象场景并读出美感。
自学提示：
读 自由读第三、四自然段并找出这段的中心句。
画 画出你认为美妙的句子或词语。
想 结合句子或词语想象场景并读出美感
交流 在组内交流自学的成果。
展示 采用小组汇报的方式展示交流的成果。
合作学习提示：
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小组讨论：
这段话是围绕哪一句话来写的？说说你最喜欢哪句话或者哪个词？请说说你的理由。它们会让你想到什么样的画面？
分享成果
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小水滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
小溪淙淙，
流向河流；
河流潺潺，
流向大海；
大海哗哗，
汹涌澎湃。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你知道它们唱的是什么吗？
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
排比
我在歌唱，我很快乐！
大自然中还有哪些动物的叫声？你能学着叫一叫吗？你知道他唱的是什么吗？
品读感悟
读了本文，我们感受到大自然声音的美妙，让我们一起来描述一下耳朵里听到的生活中的声音。
课堂练习
厨房是一个音乐厅。当妈妈洗锅的时候，锅开始（ ）唱歌了，一场热闹的音乐会便开始了。（ )（ ）所有锅碗瓢盆都发出不同的歌声。油（ ）地在锅里欢歌劲舞，当菜刀使劲地在菜板上切菜时，菜刀便像鼓手一样，（ ）撞击出不同的节拍。
温馨提示：
可以尝试着用上“咣咣咣、叮叮咚咚、乒乒乓乓、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟、辟里啪啦、滋滋滋、嚓嚓嚓、叮----等词语。
课堂练习
谈收获
通过本课的学习，你有哪些收获？
1.朗读课文，背诵课文第2-3自然段。
2.小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
布置作业