Unit 1 May I speak to Kitty Part A 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 May I speak to Kitty Part A 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-07-22 13:40:22 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 May I speak to Kitty Part A
教学目标
知识与技能目标:
1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的
对话内容。
2.我会运用重点句型:
---May I speak to …
---Sorry, … is out ,this is …speaking.
---Is that …
---Who is that
过程与方法:通过探索、合作、交流,让学生在情境中获取新知。
情感、态度与价值观目标:
1.培养学生将学到的知识运用于生活的能力,使所学知识与生活紧密相连。
2.激发学生学习英语的兴趣,培养学生张口说英语的自信心。
学情分析
本课的教学对象是六年级学生,他们在英语知识上有一定的积累,学习热情较高,表现欲强。教学中,要根据学生的特点,多设计一些轻松、有趣的活动,调动他们的积极性,让学生在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。
重点难点
1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。
2.我会运用重点句型:
---May I speak to …
---Sorry, … is out ,this is …speaking.
---Is that …
---Who is that
3.在真实语境中运用所学的句型。
教学过程
【导入】May I speak to Kitty
~教师有意课前安排某位学生在游戏结束后接老师打来的电话。
T: ----May I speak to Wang Zhihong
S: ----Yes ,speaking. I am Wang Zhihong.(板书)
T: ----What time did you get up this morning
S: ----I got up at 6:30.
T: ----What did you have for breakfast
S: ----I had ….
S:教师引入到本课主题上来。
板书课题:Unit 1 May I speak to Kitty (要求学生读)
【活动】自主学习、展示交流
三、新授 (一)自主学习
A.教师出示课件,要求学生听对话第一部分,并完成表格:
T: Listen and fill the blanks. 其他同学互相交流,叫一名学生在白板上写出答案,全体同学坐起来盯对答案。全对的一组跳一步,争夺小旗。 B.教师出示课件,要求学生自读对话第二部分完成选择题:
1. Kitty __________this morning
A. went shopping B. went shoping C. go shopping
2. They ______ this morning.
A. bought a mobile phone B. bought a camera C. buy a mobile phone
3. Kitty use it to _______.
A. make phone calls B. send message C.A and B
4. Liu Zhaoyang hopes to have _____________.
A. a camera B. a mobile phone C. a computer
其他同学互相交流,叫一名学生在白板上写出答案,全体同学坐起来盯对答案。全对的一组跳一步,争夺小旗。
C.让个别学生读,有必要时让基础好的学生领读。
D.分角色读:三纵行分别是Liu Zhaoyang、 Cathy、Kitty.
E.学生在白板上勾画讲解本课要点句型,学生做笔记(写在学案上)。
F.同桌运用自己的手机进行对话练习。
(二)展示交流
1.小组内展示
T: Now please take out the mobile phone and practice the dialogue in pairs. (让学生拿出事先准备好的手机的实物同桌之间进行练习)
2.全班展示 Now I ask some groups come to the front and show to everyone.(叫几组学生在前面展示)
【讲授】电话用语的运用
电话用语中,想要某人接电话用 “May I speak to …” 若接电话人在就说“请稍等一下”: “Hold on ,please./Wait a minute, please!” 若接电话人不在就说“对不起,… 不在”:Sorry ,…is out./sorry ,…isn’t in
【练习】对话练习
~让学生拿出事先准备好的手机的实物同桌之间进行练习。
【测试】分角色表演；做选择题
叫几组学生在前面展示;~教师出示课件,要求学生自读对话第二部分完成选择题:
1. Kitty __________this morning
A. went shopping B. went shoping C. go shopping
2. They ______ this morning.
A. bought a mobile phone B. bought a camera C. buy a mobile phone
3. Kitty use it to _______.
A. make phone calls B. send message C.A and B
4. Liu Zhaoyang hopes to have _____________.
A. a camera B. a mobile phone C. a computer
【作业】家庭作业
~1.预习第四页的课文。 2.抄写第三页对话一遍。3.仿照课文编对话。
教学目标
知识与技能目标:
1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的
对话内容。
2.我会运用重点句型:
---May I speak to …
---Sorry, … is out ,this is …speaking.
---Is that …
---Who is that
过程与方法:通过探索、合作、交流,让学生在情境中获取新知。
情感、态度与价值观目标:
1.培养学生将学到的知识运用于生活的能力,使所学知识与生活紧密相连。
2.激发学生学习英语的兴趣,培养学生张口说英语的自信心。
学情分析
本课的教学对象是六年级学生,他们在英语知识上有一定的积累,学习热情较高,表现欲强。教学中,要根据学生的特点,多设计一些轻松、有趣的活动,调动他们的积极性,让学生在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。
重点难点
1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。
2.我会运用重点句型:
---May I speak to …
---Sorry, … is out ,this is …speaking.
---Is that …
---Who is that
3.在真实语境中运用所学的句型。
教学过程
【导入】May I speak to Kitty
~教师有意课前安排某位学生在游戏结束后接老师打来的电话。
T: ----May I speak to Wang Zhihong
S: ----Yes ,speaking. I am Wang Zhihong.(板书)
T: ----What time did you get up this morning
S: ----I got up at 6:30.
T: ----What did you have for breakfast
S: ----I had ….
S:教师引入到本课主题上来。
板书课题:Unit 1 May I speak to Kitty (要求学生读)
【活动】自主学习、展示交流
三、新授 (一)自主学习
A.教师出示课件,要求学生听对话第一部分,并完成表格:
T: Listen and fill the blanks. 其他同学互相交流,叫一名学生在白板上写出答案,全体同学坐起来盯对答案。全对的一组跳一步,争夺小旗。 B.教师出示课件,要求学生自读对话第二部分完成选择题:
1. Kitty __________this morning
A. went shopping B. went shoping C. go shopping
2. They ______ this morning.
A. bought a mobile phone B. bought a camera C. buy a mobile phone
3. Kitty use it to _______.
A. make phone calls B. send message C.A and B
4. Liu Zhaoyang hopes to have _____________.
A. a camera B. a mobile phone C. a computer
其他同学互相交流,叫一名学生在白板上写出答案,全体同学坐起来盯对答案。全对的一组跳一步,争夺小旗。
C.让个别学生读,有必要时让基础好的学生领读。
D.分角色读:三纵行分别是Liu Zhaoyang、 Cathy、Kitty.
E.学生在白板上勾画讲解本课要点句型,学生做笔记(写在学案上)。
F.同桌运用自己的手机进行对话练习。
(二)展示交流
1.小组内展示
T: Now please take out the mobile phone and practice the dialogue in pairs. (让学生拿出事先准备好的手机的实物同桌之间进行练习)
2.全班展示 Now I ask some groups come to the front and show to everyone.(叫几组学生在前面展示)
【讲授】电话用语的运用
电话用语中,想要某人接电话用 “May I speak to …” 若接电话人在就说“请稍等一下”: “Hold on ,please./Wait a minute, please!” 若接电话人不在就说“对不起,… 不在”:Sorry ,…is out./sorry ,…isn’t in
【练习】对话练习
~让学生拿出事先准备好的手机的实物同桌之间进行练习。
【测试】分角色表演；做选择题
叫几组学生在前面展示;~教师出示课件,要求学生自读对话第二部分完成选择题:
1. Kitty __________this morning
A. went shopping B. went shoping C. go shopping
2. They ______ this morning.
A. bought a mobile phone B. bought a camera C. buy a mobile phone
3. Kitty use it to _______.
A. make phone calls B. send message C.A and B
4. Liu Zhaoyang hopes to have _____________.
A. a camera B. a mobile phone C. a computer
【作业】家庭作业
~1.预习第四页的课文。 2.抄写第三页对话一遍。3.仿照课文编对话。