13 《植树的牧羊人》-2023-2024学年七年级语文上册同步练习题（统编版）（含答案）

2023-2024学年七年级语文上册同步练习题（统编版）
第13课 植树的牧羊人
一、单选题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．干涸(gù) 坍塌( tān) 枯树( kū) 慷慨无私( kǎi)
B．流淌( tǎng) 应征( yīng) 浇灌( guàn) 刨根问底( páo)
C．鲜嫩( nèn) 缝隙(xī) 湿润( rùn) 沉默寡言(guǎ)
D．微薄(bó) 薄荷(bò) 挑拣( jiǎn) 毫无遮拦( zhē)
2．下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．帐蓬 琢磨 硬朗 爆发
B．张扬 呼啸 废虚 添置
C．滚烫 干躁 酬劳 地毯
D．荒地 废弃 飘荡 水渠
3．选择填入横线用词最恰当的一项（　　）
我曾想，初到这片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他几十年如一日地播下树种终使荒漠变成绿洲，这份________让人多么________啊！
A．贫瘠 惆怅 坚持 敬重
B．贫乏 怅然 坚持 敬重
C．贫瘠 怅然 执着 钦佩
D．贫乏 惆怅 执着 钦佩
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。
D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。
5．阅读下面的文字，回答问题。
我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
下列表述有误的一项是(　　)
A．从感彩看，“普通”为褒义词。
B．“力量”和“上天”是名词。
C．“觉得”和“想到"是动词。
D．“心底里”是名词。
6．对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是 (　　)
A．那是六月晴朗的一天， 太阳快要把人烤焦了。(运用夸张的修辞手法，突出了太阳的毒辣和天气的炎热)
B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。(运用夸张的修辞手法，突出了狂风的呼啸声之大和狂风之肆虐)
C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(运用比喻的修辞手法，把“他”比作“神秘泉水”，生动地写出“他”的重要性和神秘感)
D．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。(运用比喻的修辞手法，把“这些白桦树”比作“少年”，写出了白桦树的鲜嫩、挺拔以及勃勃生机)
7．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。
B．实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。
C．通过《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。
D．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。
8．下面句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。
B．他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
9．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是(　　)
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A．①⑤③②④
B．⑤④③①②
C．④①②⑤③
D．①④③②⑤
10．下面对“牧羊人”的分析理解，表述有误的一项是（　　）
A．文中他让“我”喝了水壶里的水，又带“我”去了他山上的小屋，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实等表现了他是一个热心助人、乐观向上的人。
B．“他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土”中划线词运用动作描写，生动传神地写出牧羊人对工作极其认真、负责的特点。
C．“他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的……餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘……”这些内容从正面直接刻画出他是一个积极生活、勤劳不懈的人。
D．从“我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事”可看出他是一个只有面对陌生人时才比较沉默寡言的人。
二、综合性学习
11．阅读下面材料，回答问题。
[材料一]习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”
[材料二]
（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。．
（2）材料二是中国植树节节徽，你知道它的寓意吗？请写出至少两点。
（3）班级决定以植树节为契机，号召每名同学在植树节前后种树，请你以班长的名义向全班同学发出倡议。(20 字以内)
三、文言文阅读
樊重树木
樊重欲作器，先种梓漆，时人嗤之。曰：“尔老矣，俟日后作器，何及？”樊重不答。春来秋去积以岁月梓漆皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。此种植之不可已也。谚曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。
12．解释下列句中加点的词。
樊重树木(　　)
向之笑者(　　)
咸来求假焉(　　)
此种植之不可已也(
13．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
春来秋去积以岁月梓漆皆得其用。
14．写出下列句中“之”字的意思。
时人嗤之(　　)
向之笑者(　　)
一年之计(　　)
此之谓也(　　)
15．“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？
四、现代文阅读
（一）阅读选文，回答问题。
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，
他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
16．牧羊人出门种橡树前，做了哪些准备工作？请仿照示例填空。
　 　→ 　 　→　 　→种橡树
17．按照括号内的要求，对文中两处画线句作赏析。
①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。(从描写方法的角度赏析)
答：　 　
②三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。(说说加点词的词性及其表达效果)
18．说说“我”这一人物在文中起到什么作用。
（二）阅读下文，回答问题。
与山鸟做伴的老陈
周华诚
①去古田山的一路，可听见各种各样的鸟叫。在保护区的食堂里吃完中饭，刚走出来，对面山林又传来一阵阵的鸟叫。老陈驻足听了一会儿，说那是杜鹃。
②老陈，大名陈声文，园林专业出身，二十三岁就来到这片广袤的大山。一开始他是护林员，一晃三十年过去，他也成为大家口中的老陈。令人惊讶的是，老陈在大山里真是待得住。
③比如，在古田山海拔六百五十米的山上，有一个防火瞭望台，老陈的任务就是守在那里，观察火情。按照规定，负责看守瞭望台的人，除了雨雪天，其他时间，一刻也不能离开。有一年，老陈不巧右腿膝盖骨折，强撑着登上山去。他生活不能自理，愣让妻子关掉饮食店，一起住到山上去照顾。就这样，两个人，六个月，全在山上，直到过了森林防火高危期。
④把森林当家的人，鸟兽草木也把他当自家人。要不然怎么认识一草一木、一鸟一兽呢？不用心，怎么可能——我也问他，老陈你整天在深山老林，不寂寞吗？老陈说，哪里会寂寞，山林也是一个丰富的世界，有那么多植物，那么多鸟兽，那么多微生物，怎么会寂寞呢？我无法想象，老陈与自然生物是怎么交流和沟通的。
⑤古田山这块自然保护区，后来成为钱江源国家公园的一部分；古田山的名气越来越大，许多知名的科研机构和院校的科学家、教授，都来到这里。老陈带着他们一起爬山，也跟着他们一起搞研究。
⑥与植物朝夕相处，日夜相对，老陈把自己活成了森林里的“隐士”。所以我跑去山里找他。我想，这么一个人，他心里该藏着多少山野的秘密呀——哪里有野兽的足迹，哪里有夜鸟的树窝，哪里有毒蛇出没，哪里有古树扎根，老陈心里有张图。他参与合著的《珍稀濒危树种繁育技术》，还获得浙江省科技进步二等奖，我觉得老陈是个“牛人”。
⑦老陈年纪大了，后来又带了一个“徒弟”陈小南。小南也跟着老陈爬山，辨认植物，在森林里装一个又一个红外相机。
⑧红外相机绑在树干上，如果有飞禽走兽经过，就会触动快门，“咔嚓”一声留下它的踪迹。
⑨有时候我不由得有点儿羡慕老陈和小南。一个人，能如此沉迷自己的工作，该是一件多么幸福的事。春天的时候我到古田山去，看到山林里弥漫着大雾，保护区办公室外的地上长满青苔。在山路上走了很久，也碰不到几个人，而人的声音与鸟的声音，都可以传出很远却依然清晰，山林中的空气，居然那样清甜。
⑩我有一位朋友是中山大学的老师。她对鸟儿很喜爱。她在大学校园，在树林中，细细聆听每一种鸟儿的鸣叫，观察每一种鸟儿的羽毛，然后写下每一只鸟儿的性情。她写出一本书《飞鸟物语》。在这本书的最后一页，她引用了保尔·瓦莱里的一句话：
“像一只鸟儿那样轻，而不是像一根羽毛。”
我的朋友阿乐，是一位拍鸟的高手。他不辞劳苦，在中国大地上奔波很多地方，拍摄了大量的鸟类照片。有一次我们在富春江岸边散步，隔着一条江，他都能认出对岸的鸟儿。戴胜、棕背伯劳、丝光椋鸟，我们一边走，他一边叫出那些鸟儿的名字，仿佛随口说出他邻居的名字——我也羡慕他。
我很佩服老陈，佩服那些识得鸟儿、热爱自然的人。
(选自《人民日报》，有删改)
19．第⑥段中说“我觉得老陈是个‘牛人’”，这是为什么？
20．本文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境，按要求品味下面的句子。
①他生活不能自理，愣让妻子关掉饮食店，一起住到山上去照顾。(品味加点词语的表达效果)
②哪里有野兽的足迹，哪里有夜鸟的树窝，哪里有毒蛇出没，哪里有古树扎根，老陈心里有张图。(品味修辞的表达效果)
21．谈谈你对文中画线句子的理解。
像一只鸟儿那样轻，而不是像一根羽毛。
22．本文以《与山鸟做伴的老陈》为题，为什么还要写陈小南、中山大学的一位老师和朋友阿乐对鸟儿的喜爱？
五、写作。
23.本文采用多种刻画人物的方法，来描写牧羊人，使得牧羊人形象很丰满、高大。请你也用一种刻画人物的方法，写一个你熟悉的人。(可只用一种方法，如外貌描写，100字左右)
参考答案
1．【答案】D
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】D
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】B
10．【答案】D
11．【答案】（1）建设生态文明，注重环境保护，建设美丽中国。
（2）(示例)①树形，表示全民义务植树三至五棵，人人动手，绿化祖国大地。②"中国植树节"和“3·12"字样，既让人们牢记植树节的日期，又寓含中国人民年年植树，坚韧不拔的决心。③五棵树可会意为“森林”，由此延伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。
（3）(示例)你献一点绿，我献一点绿，让绿成为生命主旋律。
【答案】12．种植；先前；借 ；停止
13．春来秋去/积以岁月/梓漆皆得其用。
14．代词，代他的做法；助词，凑足音节，无实义 ；助词，的；宾语前置的标志，不译
15．道理：无论做什么事情都要早做准备，有长远打算。启示：学习也是如此，学习是一个积累的过程，文言词语、英语单词、数理化公式等，都要一个一个积累，日积月累，才能融会贯通，水到渠成。没有一步登天的事，俗话说一口吃不成一个胖子。成大事者必从点滴做起，日积月累定能成功。
【答案】16.挑(选)橡子；泡橡子；拿铁棍
17.①运用细节描写的方法，通过对“一颗一颗仔细地挑选”这一细节的描写，生动准确地写出了牧羊人挑选橡子时的一丝不苟的态度。 ②加点词为数词。通过数字的对比，突出牧羊人植树时间长人力微薄，以及栽种树苗成活的艰辛不易，表现牧羊人的执着和坚持。
18.推动情节发展；“我"作为见证人，目睹了牧羊人植树的经过，使故事更真实可信；通过“我"的感受和评论，突出刻画了牧羊人这一平凡而伟大的人物形象。
【答案】19．老陈扎根广袤的大山三十年，与森林中的鸟兽草木朝夕相处，不仅熟知鸟兽草木的生活习性，还参与合著了《珍稀濒危树种繁育技术》一书，并且获得了浙江省科技进步二等奖。所以，“我觉得老陈是个‘牛人’”。
20．①“愣”，是“偏偏，偏要”的意思，用在这里突出了老陈坚守防火瞭望台的坚定意志。②运用排比、比喻的修辞手法，突出了老陈对山野的熟悉，表现了他对山野鸟兽草木的热爱之情，增强了语言的气势和感染力。
21．应该像鸟儿那样飞得轻盈，有生命力，而不是像羽毛那样飘浮，没有生命的沉重感。
22．写陈小南、中山大学的一位老师和朋友阿乐对鸟儿的喜爱，不仅丰富了文章内容，而且衬托了“与山鸟做伴的老陈”，突出了老陈这一人物形象，深化了文章主题。
23.【答案】示例：我的老师有一张圆圆的脸，两道弯弯的眉毛下有清澈、明亮的眼睛，高高的鼻子下面是樱桃一样的小嘴巴。平时她总是把漆黑浓密的头发扎起来，发辫中露出漂亮的发夹，可好看了，我们的老师是一个美丽而又温柔的人。