部编版七年级上册13植树的牧羊人一课一练（含解析）

部编版七年级上册 13 植树的牧羊人 一课一练
一、选择题
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。
B．“天问一号”在文昌航天发射场踏上征程，中国人离探索火星的梦想更近了一步。
C．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
D．随着“神舟十三号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B．在学校的文化长廊的石凳上，坐着一排花枝招展的少男少女们。
C．习近平在党的民主生活会上，多次批评那种对同志对人民麻木不仁的党员。
D．在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑。
3．下列对句中加点词语的含义理解不正确的一项是（ ）
A．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。（干枯，没有水。）
B．趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。（比喻追究底细。）
C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（不长毛发的地方。）
D．我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。（散步，闲走。）
4．下面加点字的注音和词语书写均无误的一项是（ ）
A．慷慨（kài） 帐篷（péng） 废墟（xū） 薰衣草（xun）
B．溜达（liū） 呼啸（xiào） 应征（yìng） 白桦树（huà）
C．微薄（báo） 急燥（zào） 戳穿（chuō） 山毛榉（jǔ）
D．酬劳（chóu） 坍塌（dān） 滚烫（tàng） 热腾腾（téng）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C．电影《厉害了！我的国》生动的展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
6．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．干涸（gù） 坍塌（tān） 枯树（kū） 慷慨无私（kǎi）
B．流淌（tǎng） 应征（yīng） 浇灌（guàn） 刨根问底（páo）
C．鲜嫩（nèn） 缝隙（xī） 湿润（rùn） 沉默寡言（guǎ）
D．微薄（bó） 薄荷（bò） 挑拣（jiǎn） 毫无遮拦（zhē）
二、字词书写
7．找出下列句子中书写有误的字并改正。
(1)如果他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 ( )
(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。( )
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。( )
(4)他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。( )
8．字词积累——找出下列各句中的错别字并改正。
(1)这样过了一年，第一次世界大战暴发了。( )
(2)我吃惊得说不出话，他还是那么陈默寡言。( )
(3)战争结束了，我只得到了一笔微薄的筹劳。( )
(4)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。( )
三、填空题
9．根据意思写出词语。
（1）在我眼里，他就像这块不长庄稼的地方上涌出的神秘泉水。
（2）趁这个机会，我追究底细 ， 才从他嘴里知道了一些事。
（3）我吃惊得说不出话来，他还是那么不声不响，很少说话。
（4）酬谢的钱物或用钱物酬报答谢出过力的人。
10．写出下列句子使用的描写方法。
（1）这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。( )
（2）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。( )
（3）我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！( )
（4）他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。( )
11．请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。( )
（2）不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。( )
（3）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。( )
四、现代文阅读
阅读《植树的牧羊人》选段，完成下列小题。
①牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
②他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
③我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
④牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑤和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
12．从第①段可以看出牧羊人是一个怎样的人？
13．“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”，这句话寓示着什么？
14．赏析下面的句子。
接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。
15．结合选文，分析第②段在结构上的作用。
16．结合全文分析“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”这句话的作用。
阅读下文，完成下面小题。
植树的牧羊人（节选）
①我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开给琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽 布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
③第三天，我和牧羊人道了别。
④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！
⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
⑥……
⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的，他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
17．结尾段作者说“是我见过的最了不起的奇迹”，结合选文谈谈你对加点词“奇迹”的理解。
18．植树的牧羊人是一个极为认真的人，选文中是怎样刻画这一形象特点的？请结合相关语句简要分析。
19．品味下列语句，简要分析其表达效果。
当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
20．阅读【链接材料】并回答下面的问题。
【链接材料】
儿子出生时，他在邮运路上；家人春节团聚时，他在邮运路上；面对抢劫的歹徒，他怒吼：“不准砸油车。”为了保护邮件，他身中17刀，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨……在伤势复原几乎不可能的情况下，他没有放弃，顽强地创造了生命的奇迹，回到了他热爱的岗位——小小邮车。其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年，行驶里程相当于绕赤道35圈。他驾驶的邮车行驶在海拔5000米以上，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十摄氏度、积雪半米多深甚至会遭遇雪崩，但他从未发生过一次责任事故，圆满完成了一次次邮运任务，他是当之无愧的雪域高原的忠诚信使。
结合选文和【链接材料】的相关内容，简要概括植树的牧羊人和其美多吉的共同品质。
五、综合性学习
21．指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。
(1)看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。
(3)我问他,这块地是你的吗 他摇摇头说,不是。那是谁的地 是公家的,还是私人的 他说不知道。
参考答案：
1．B
【详解】A.搭配不当，两面对一面，删掉“是否”；
C.否定不当，应删掉“没有”；
D.成分残缺，应删掉“随着”；
故选B。
2．B
【详解】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。B项“花枝招展”形容打扮得十分艳丽，多形容女孩子，用在文中形容“少男”错误。
3．C
【详解】本题考查词语和成语的正确理解。
C.错误。“不毛之地”的意思是不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地，而不是“不长毛的地方”；
故选C。
4．B
【详解】试题分析：考查字音、字形的识记。A.慷慨（kài）－（kǎi）、帐篷（péng）－（peng）、薰衣草（xun）－（xūn）；B.正确；C.微薄（báo）－（bó）、急燥－急躁；D.坍塌（dān）－（tān）。据此，答案为B。
5．D
【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他各项语病如下：A项句式杂糅，去掉“是因为”或“的缘故”。B项搭配不当，句尾加上“意识”。C项搭配不当，“发现”改为“成果”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．D
【详解】A、干涸（gù）——干涸（hé）；B、应征（yīng）——应征（yìng）；C、缝隙（xī）——缝隙（xì）；D项正确。
7． 慨 篷 燥 戳
【详解】慷慨：意思是充满正气,情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。注意“慨”与“概（gài）”的区别。
帐篷：是撑在地上遮蔽风雨﹑日光并供临时居住的棚子。注意“篷”与“蓬”的区别。
干燥：没有水分或水分很少。注意“燥”与“躁”的区别。
戳：本意是指用锐器的尖端刺击，也指用物体尖端触击，还指因猛触硬物而受伤或损坏。注意“戳”与“戮（lù）”的区别。
8． 暴—爆 陈—沉 筹—酬 躁—燥
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。注意“燥”与“躁”的区别。“燥”：干燥，部首是火，气候那些有关；“躁”：烦躁，急躁，主要是是情绪、心理方面。
9．（1）不毛之地
（2）刨根问底
（3）沉默寡言
（4）酬劳
【详解】本题考查词语的意思。结合具体的语境，根据平时对于字、词的积累完成做答。
10． （1）环境描写 （2）动作描写 （3）心理描写 （4）语言描写
【解析】略
11． （1）比喻 （2）比喻 （3）比喻
【详解】本题考查学生对句子修辞的判断。句（1）把“狂风”比作“饥饿的野兽”，运用了比喻修辞；句（2）把“他”比作“神秘泉水”，运用了比喻修辞；句（3）把“白桦树”比作“少年”，运用了比喻修辞。
12．牧羊人是一个勤劳、细心、爱干净、热爱生活的人。 13．这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓示着他将给这个荒凉的地方带来绿色、生机和美丽、活力。 14．运用动作描写（细节描写），生动传神地写出了牧羊人挑选橡子时的仔细、认真、专注，流露出“我”的好奇，为后文牧羊人种橡树作铺垫。 15．第②段在结构上起过渡作用。 16．与前文“我打消了在这里过夜的念头”形成对比，表现出“我”对牧羊人的好奇和好感，推动故事情节发展。
【解析】12．本题考查人物形象。（1）结合第二段“看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”可知，牧羊人一点一滴的把破旧的房子修整成非常规整、好的房子，看出他非常的勤劳。（2）结合第二段“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”可知，牧羊人把自己的家打扫的非常干净，看出他非常的爱干净。（3）结合第二段“看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”可知，牧羊人把自己打理的非常的干净、整齐，看出他很自律，说明他有非常良好的、积极的生活态度，看出他热爱生活。（4）结合第四段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开”可知，牧羊人此时做的是非常精细的工作，故看出他非常的细心。
13．本题考查句子理解。结合“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”可知，这句话用了比喻修辞，把牧羊人比成了不毛之地涌出的神秘泉水。“不毛之地”写出了这块土地的荒凉、没有生命；不毛之地缺水，而“神秘泉水”对于不毛之地是非常重要的，是给予不毛之地生命的事物，结合比喻可知，这里指牧羊人给这块不毛之地带来生命，结合文章可知，牧羊人一直在植树，这句话寓示着他将给这个荒凉的地方带来绿色、生机和美丽、活力。
14．本题考查句子赏析。（1）角度。“分开、数、拣、挑”都是动词，故可知这句话运用了动作描写。（2）结合“他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去”可知，一系列动作完整、准确、生动、细致地描写了牧羊人挑选橡子的过程，先分堆，然后一个一个挑选，这是一个非常细致的活，结合“挑出了一百颗又大又好的橡子”可知，挑选出来的橡子比较多，那么其他小的也一定更多，牧羊人必须非常的投入，这里生动传神地写出了牧羊人挑选橡子时的仔细、认真、专注。但是“我”并不知道牧羊人挑选橡子的原因是什么，我描绘的非常细致，说明“我”看的非常认真，流露出“我”的好奇，为后文牧羊人种橡树作铺垫。
15．本题考查段落作用。一般位于文章中间的段落可能起到过渡作用。（1）第二段“他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”具体描写了牧羊人的房子的外貌情况，这承接了第一段“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋”等关于房子的内容，承接上文。（2）第二段“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”具体描绘了房子的内部情况，引出了第三四段在关于牧羊人房内的一些事情，“我”们吃饭，“我”看牧羊人挑选橡子等内容。（3）故判断第二段起到承上启下的过渡作用。
16．本题考查句子作用。结合整篇文章内容可知，与前文“我打消了在这里过夜的念头”形成对比，刚开始来时看到这里的荒凉，“我”非常的不喜欢，但是现在却不想马上走了，想法在对比中突出了变化性。结合“不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情”可知，变化的原因是“我”对牧羊人的好奇和好感，想更多的了解他，从而有了后文的一系列发现，故其推动故事情节发展。
17．选文中的“奇迹”是指牧羊人用大半辈子的时间种树，把荒漠变成了绿洲，使荒废的山村重新焕发了活力。 18．通过细节描写（动作描写）或“轻轻”“仔细””等词语来表现他的认真。“他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。”“轻轻”一词生动地写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲，体现了牧羊人认真、仔细的特点。 19．运用比喻的修辞方法，把灰色薄雾比作铺在高原上的地毯，借远望之景表现牧羊人种树之多，赞美了牧羊人凭一己之力创造的奇迹。 20．示例：两人都能够克服困难，实现自己的目标。牧羊人遭受家庭变故后，选择一个人生活，坚持种树，把荒漠变成了绿洲；其美多吉不畏恶劣的自然环境，顽强地战胜伤痛，坚守岗位，圆满完成了一次次邮运任务。
【解析】17．考查对文章的理解。
文中说“是我见过的最了不起的奇迹”，联系上文，我们可以找到“在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”，这就是“了不起”的奇迹。这是“老人种树带来的连锁反应”，因为牧羊人的大力植树，带来的是生态环境的改善，使原本荒芜的地方和恶劣的环境不复存在，把荒漠变成了绿洲，使荒废的山村重新焕发了活力，表达了作者对老人的赞扬和崇敬。据此理解作答。
18．考查对文章内容的理解。
联系第①段中“他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土”的内容可知，文中通过细节描写（动作描写）和“轻轻”“仔细””等词语来表现他的认真。“轻轻”一词生动地写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的一丝不苟，体现了牧羊人认真、仔细的形象特点。
19．考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法，词语运用、描写方法等角度进行分析。
联系“当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”的内容可知，“一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”运用了比喻的修辞手法，把灰色薄雾比作铺在高原上的地毯，生动形象地描绘出那个曾经废弃的荒凉的村庄现在满目绿色，树木像地毯一样覆盖着大地的景象，表达了对牧羊人的赞美。
20．考查比较分析人物形象。
分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。此题找出文本和链接材料中二人的相同点即可。
如文本第②段中的“一个人种着树”“他先是失去了独子，接着，妻子也去世了”和链接材料的“他身中17刀，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨……在伤势复原几乎不可能的情况下”“他驾驶的邮车行驶在海拔5000米以上，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十摄氏度、积雪半米多深甚至会遭遇雪崩”都写出了两人能够克服困难，实现自己的目标；
文本的“三年来，他一直这样，一个人种着树”“这地方缺少树；没有树，就不会有生命”“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”“在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”和链接材料的“其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年，行驶里程相当于绕赤道35圈”都体现了二人坚守自己的事业，为人类默默奉献的精神。
示例：两人都具有坚守、默默奉献的精神。牧羊人数十年来靠个人的体力和毅力，把荒漠变成绿洲，为人类造福；其美多吉舍小家舍自己护邮件，用生命坚守工作29年，圆满完成了一次次邮运任务。
21．(1)外貌描写。可以看出老人是一个干净利索、做事认真的人。　(2)动作描写。可以看出老人做事一丝不苟,态度十分虔诚、认真。　(3)语言描写。虽不是自家的地,却种得十分坚决,可以看出他是一个心底无私的人。
【详解】本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解人物描写的方法有哪些种类，然后结合句子去分析作用。这三句话分别是外貌描写、动作描写和语言描写，具体作用结合人物的性格特征来进行表述。