22 智取生辰纲（第1课时）（教学课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
智取生辰纲
第1课时
　　“天下英雄齐聚义，一个更比一个行。梁山好汉表不尽，世代传颂留美名。”那么，梁山上都是怎样的英雄呢？
呼保义——
入云龙——
黑旋风——
小李广——
美髯公——
花和尚——
行　者——
鼓上蚤——
神行太保——
浪里白条——
宋江
公孙胜
李逵
花荣
朱仝
鲁智深
武松
时迁
戴宗
张顺
作者简介
　　施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。代表作长篇小说《水浒传》，也称《忠义水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，也是一部正面反映和歌颂农民起义的长篇小说。
知人论世
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相关情节
　　大名府留守司留守梁中书要把十万贯财宝送到汴梁，给他的岳丈、当朝太师蔡京庆贺生日。梁中书前一年就曾送十万贯金珠宝物给蔡京，半路被人打劫去了。这次改派精明能干的杨志押送。刘唐把这个消息告知了晁盖，随后联络了吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜等人聚义举事，决定劫取这不义之财，并由吴用谋划了智取策略。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，详细地记叙了“智取生辰纲”的过程。
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章回体小说
　　章回体小说是分章回叙事的长篇小说，它是我国古代长篇小说的主要形式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。宋元长篇话本已具有章回体小说的雏形。当时的长篇话本篇幅较长，为讲述方便，实行分卷分目，每节标明题目、顺序，这是小说最早的分回形式。经长期演变和完善，至明末，章回体小说的体例正式形成。这个时期创作的小说，多用工整的偶句（也有用单句的）做回目，概括这一回的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。明清至近代，中国的中长篇小说普遍采用章回体形式。
读准字音。
省得（　　　）　　嗔怒（　　　）　　朴刀（　　　）
兀自（　　　）　　怨怅（　　　）　　恁地（　　　）
干系（　　　）　　这厮（　　　）　　虞候（　　　）
逞办（　　　）　　分晓（　　　）　　行货（　　　）
窥望（　　　）　　聒噪（　　　）　　面面厮觑（　　）
正音释义
xǐng
chēn
wù
chànɡ
sī
gān
pō
nèn
yú
xiǎo
chěng
háng
ɡuō
kuī
qù
解释词语。
〔伴当〕
〔札付〕
〔书呈〕
〔 嗔 〕
〔干系〕
〔恁地〕
随从的差役或仆人。
上级委派下级办事的指示文书。
书信，信函。
怒，生气。
责任。
这样，如此。
正音释义
解释词语。
〔省得〕
〔搬口〕
〔其实〕
〔兀自〕
〔忍气吞声〕
〔面面厮觑〕
懂得，知道。
搬弄是非。
实在，确实。
还，仍然。
形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
互相望着发愣。
正音释义
整体感知
1．快速浏览课文，分析课文的题目。
　　“智取”是用智谋劫取。“生辰纲”指编队运送的成套寿礼。“纲”指宋代成批运输货物的组织。题目点明了本文的中心事件，也暗含着对晁盖、吴用等众好汉的赞美。
整体感知
2．梳理课文故事情节，给课文划分结构层次。
　　第一部分（第1～7段）：故事开始。杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔。
　　第二部分（第8～14段）：全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。
整体感知
　　3．默读课文第二部分，用简洁的语言概括故事发展的情节。
故事的发展
(“杨志却待再要回言”至“唱道：……楼上王孙把扇摇”)七雄贩枣蒙杨志。
故事进一步发展
　　 (“那汉子口里唱着”至“戴头识脸的，也这般啰唣”)白胜设计诱官军。
高　潮
　　(“那对过众军汉见了”至“依然唱着山歌，自下冈子去了”)杨志无奈买酒。
结　局
　　(“只见那七个贩枣子的客人”至“只是起不来，挣不动，说不的”)杨志误失生辰纲。
尾　声
　　 (“我且问你”至“这个唤做‘智取生辰纲’”)吴用智取生辰纲。
　 这篇小说存在一条明线和一条暗线，明线是什么？暗线又是什么？
合作探究
　　杨志押运生辰纲。上路—中计—失纲。
合作探究
　　晁、吴智取生辰纲。定计—施计—劫纲。
　 这篇小说存在一条明线和一条暗线，明线是什么？暗线又是什么？