科学测量（长度的测量）学案

进化镇中中”教学生学”预学案第1章第4节长度的测量
七上《科学》第一章第4节《科学测量》预学案（1）
组别：_________ 姓名：___________
【学习目标】
1．知道测量的意义，知道长度的单位和其他常用单位。
2．熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。
3．知道测量有误差．通过多次测量取平均值来减小误差；掌握利用刻度尺测量长度的方法。
4．学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
5.通过对微小事物累积测量的过程，养成积极思考的习惯和勇于探索新问题的意识。
6.重点：形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺。难点：刻度尺的正确使用。
【自主预学】
一、请你仔细阅读课本，把下面的知识进行自我学习，准备好课堂展示：
1.测量的定义：是一个将待测的量与公认的 进行比较的过程。
2.长度的测量
（1）国际单位制中，长度的主单位是______，符号是______。在日常生活中，还用到其它的长度单位有_________、_________、__________、__________、___________、________。对应的符号是_________、_________、__________、__________、___________、________。
（2）请你在课前学会长度单位的换算：（用科学计数法表示）
1千米(km)= 米(m) [记为：103米(m)] 1米(m)= 分米(dm)
1分米(dm)= 厘米(cm) 1厘米(cm)= 毫米(mm) 1毫米(mm)= 微米(μm) [记为：103微米(μm) ]
1微米(μm)= 纳米(nm) [记为：103纳米(nm)]
500m=_______μm　 42cm=_______nm　 32.5cm=______m
（3）长度测量最基本的工具是_______，常用工具有_______、________、_______。
二、请你课前买好一些刻度尺，便于自己学习和交流
三、请你认真观察自己买的刻度尺，预学下列问题：
1.根据下列提示，找出它的四要素：零刻度线、量程、分度值、单位
① ：尺子上的起点刻度线
② ：刻度尺能测量的最大范围
③ （最小刻度值）：相邻两刻度线之间所表示的长度.(即每一个最小格所表示的长度)
④上面刻度尺测出的长度单位是：
2. 请你利用刻度尺测出科学课本的长、宽、厚，记录在下表，交流测量方法
长（cm） 宽（cm） 厚（cm）
3.请你仔细阅读课本，归纳出刻度尺的使用方法，课堂进行展示。
（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和 。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；
②观察它的最大测量值即_________；
③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
（2）放：
①刻度尺不能放歪斜，应使刻度尺的刻度边________被测物体；
②刻度尺应与被测物体的边_________（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度。
（3）读：读数时视线要与尺面 （选填“平行”或“垂直”），测量时，要估读到 的下一位。
（4）记录：测量结果由 和单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
4.请你思考下列问题，思考完后，在课堂上进行大展示！（展示时请自己准备工具）
（1）如何用普通的刻度尺测量一张纸的厚度。
（2）如何测量一根细线的直径。
（3）如何用自行车测量路程操场跑道。
（4）如何测量硬币的直径和周长。
预学成就未来,展示尽显风采