北师大版数学二年级上册6.2 课桌有多长 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
义务教育北师大版二年级上册
六 测量
第2课时 课桌有多长
新课导入
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
说一说，从图中你知道了哪些信息？
探究新知
想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
测量之前要有统一的标准。
可以用尺子测量物体的长度。
仔细观察并说一说，尺子上有什么？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
尺子上的“厘米”就是一个常用的长度单位，
也可以写作cm。
1厘米有多长？
0
1
1厘米
找一找尺子上的1厘米。
1厘米
1厘米
1厘米
你发现了什么？
尺子上每一大格的长度都是1厘米。
什么物体的长度大约是1厘米？
1cm
1cm
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
2厘米
尺子上从0到2是2厘米。
2厘米
尺子上从4到6是2厘米。
……
3厘米
3厘米
尺子上从0到3是3厘米。
尺子上从5到8是3厘米。
……
通过在尺子上找这几个不同的长度，你们有什么发现？
1.从0到第几大格就是几厘米；
2.用后面的大的刻度数减前面小的刻度数，得几就是几厘米；
3.是几厘米，这几厘米里面就有几个1厘米。
量一量你的铅笔有多长。
想一想，它们这样量对吗？
左端与0刻度对齐
右端刚好与5对齐
铅笔的右端与5对齐，所以铅笔长5厘米。
还可以这样量：
7－2＝5（厘米）
量一量，画一画。
量一量它有多长。
画一条长4厘米的线。
3厘米
4厘米
快乐应用
（教材P52 T1）
1.估一估，量一量。
（教材P52 T2）
2.画一条长8厘米的线。
8厘米
（教材P52 T3）
3.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
（教材P52 T4）
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
（ ） （ ） （ ）
（教材P52 T5）
5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米
的线？
6厘米
（方法不唯一）
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
完成本课时的习题。
课后作业