北师大版数学二年级上册6.1 教室有多长 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
义务教育北师大版二年级上册
六 测量
第1课时 教室有多长
新课导入
你们知道自己的教室有多长吗？
探究新知
怎么量教室的长度？
用尺子量，看一看有几把尺子长。
用书量，看看有几本书长。
用文具盒量。
用饮料瓶量。
小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。
我们小组的测量工具
我们小组的测量结果
交流一下各小组的测量过程及结果。
量的过程中要注意什么？
在测量的过程中，要做好标记；
1
要一个紧挨着一个摆放；
2
要记着一共量了多少次；
3
记录时一定要写清楚测量工具是什么。
4
快乐应用
（教材P50 T1）
1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
说一说，你摆了多少个易拉罐？
（教材P50 T2）
2.说一说。
这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。
右面的木条要比左面的木条长。
这是怎么回事呢？
虽然两根木条都是3个回形针那么长，但由于回形针的长短不同，两根木条的长度肯定是不相等的。
（教材P50 T3）
3.
28＋33＋39
87－27－24
34－25＋16
55＋32－66
47＋25－38
32＋48－36
＝100
＝25
＝34
＝36
＝21
＝44
（教材P50 T4）
4.估一估，你的同桌的身高大约有他几个头长？
数学老师呢？你发现了什么？
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
完成本课时的习题。
课后作业
谢谢！