第二单元+我们周围的空气 复习课件(共31张PPT)2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件+分层训练（人教版）

(共31张PPT)
【高效课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件（人教版）
第二单元 我们周围的空气 The air around us
复习课
Learning aims
复习目标
空气中氧气含量的测定
混合物与纯净物
保护空气
氧气的性质
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
空气的组成及各成分的用途
实验室制取氧气
化合反应与分解反应
催化剂及催化作用
考点一、空气中氧气含量的测定
现象：红磷燃烧，生成大量 ；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约 。
白烟
1/5
红磷 + 氧气 五氧化二磷
原理：
结论：氧气约占空气总体积的 。
1/5
1.若测得结果小于五分之一，原因可能是？
①装置漏气；②红磷量不足； ③装置未冷却就打开弹簧夹；
2.剩余气体可能有哪些性质？
难溶于水
不燃烧也不支持燃烧
木炭
硫粉 铁丝
3.在“测定空气中氧气含量”的实验中，能否用木炭、硫粉或铁丝来代替红磷？
均
不
能
生成物是气体
在空气中不能燃烧
考点一、空气中氧气含量的测定
1.（2022·甘肃金昌）某同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A.该实验利用了铜丝的导热性
B.红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数
C.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
D.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到该刻度4处
D
2.（2020·北京）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ）
A.实验前需检查装置气密性
B.白磷的作用是消耗试管中的氧气
C.白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹
D.最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
D
解析：白磷燃烧消耗的是试管中的氧气，所以试管中氧气的体积为：
130mL×1/5=26mL，所以量筒内液面最终下降至50mL-26mL=24mL处。
成分 体积分数 性质与用途
氮气 N2 ______ 不活泼（化学性质）→
沸点低（物理性质）→
氧气 O2 ______ 供给呼吸→
支持燃烧→
稀有气体 ______ 通电时发出有颜色的光（物）→
氦气密度小→ ；沸点低→
化学性质很不活泼（惰性气体）→
78%
21%
0.94%
食品防腐、保护气
低温麻醉，超导
医疗急救、登山、潜水
助燃剂
电光源
填充气球
低温环境
保护气
考点二、空气的组成及各成分的用途
1.（2022·四川内江）空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A.氮气充入食品包装袋中可延长其保质期
B.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物
C.稀有气体可用于制造电光源
D.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧
D
2.（2020·湖南岳阳）空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是（ ）
A.氧气：可以做保护气
B.氮气：空气中体积分数最大的气体
C.二氧化碳：空气中的一种污染物
D.稀有气体：化学性质不稳定
B
3.（2023·河南模拟）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A.氦气填充气球 B.稀有气体做电光源
C.氮气做保护气 D.铜丝做导线
C
易错提醒：氮气不活泼指的是在常温下氮气不易与其他物质发生化学反应，属于化学性质。
纯净物：______________________________
举例：
由同种物质组成的物质
水、冰、冰水混合物、蒸馏水、水蒸气、二氧化碳、干冰、水银、铁水、液氧、液氮、臭氧、金刚石
混合物：______________________________
举例：
由不同种物质组成的物质
**溶液、澄清石灰水、食醋、稀有气体、合金、矿石、碘酒
清新的空气、清澈的海水、纯牛奶、纯净水、矿泉水
技巧归纳
1.一般...化...；...酸...属于纯净物；
2.纯净物都有唯一的化学式。
考点三、混合物与纯净物
1.（2023·天津）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.澄清石灰水
B.汽水
C.冰水混合物
D.海水
B
2.（2022·山东模拟）下列是四种物质的微观构成示意图（“○”“●”分别表示不同元素的原子），其中不能表示纯净物的是（ ）
A. B. C. D.
B
1.主要污染物:_____________________________________________________。
2.空气质量等级数值越_____，空气质量越好。
二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧
【易错提醒】二氧化碳不属于空气污染物
小
形成酸雨
3.防治措施__________________________________________________。
使用清洁能源、植树种草、减少汽车尾气排放
考点四、保护空气
1.（2023·云南）下列空气污染物中会形成酸雨的气体是（ ）
A.NO2 B.PM10 C.CO D.O2
A
2.（2022·广西贺州）2022年6月5日世界环境日中国的主题是“共建清洁美丽世界”。下列一般不会造成空气污染的是（ ）
A.燃放烟花 B.人工降雨 C.焚烧垃圾 D.汽车尾气
B
1.物理性质:
______色，______味，______态。密度比空气_______，_______溶于水。
略大
不易
无
无
气
2.化学性质：助燃性
（1）检验氧气：将________的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则是氧气。
带火星
考点五、氧气的性质
红热
火星四射
热量
黑
剧烈燃烧
铁+氧气 四氧化三铁
Fe + O2 Fe3O4
物质 燃烧时的现象 反应文字/符号表达式
硫 在空气中燃烧，产生_______色火焰， 在氧气中燃烧，产生_______色火焰； 生成一种有_________气味的气体。
木炭 在空气中，发出 光，在氧气中剧烈燃烧，发出 光。生成一种能使澄清石灰水_________的气体。
铁丝 在空气中，只发生 ； 在氧气中，___________、________，放出_____，生成 色固体
硫 + 氧气 二氧化硫
淡蓝
蓝紫
刺激性
S + O2 SO2
红
白
变浑浊
碳 + 氧气 二氧化碳
C + O2 CO2
（2）物质在氧气中燃烧
考点五、氧气的性质
1.（2023·天津）下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A.疏在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C.木炭在空气中充分然烧生成黑色固体
D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D
反应原理 制取装置
1.原理和装置:
KMnO4
K2MnO4
O2
MnO2
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl O2
过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O O2
固液常温型
固体加热型
考点六、实验室制取氧气
2.步骤及注意事项
考点六、实验室制取氧气
（1）步骤：查、装、定、点、收、离、熄
（2）注意事项：
试管口应____________，防止_______________________；
装入高锰酸钾后应在试管口塞一团_______，防止______________
当__________________________时开始收集氧气
实验结束时，应先__________，再____________，防止________
_________________________________________。
略向下倾斜
冷凝水倒流使试管炸裂
棉花
粉末进入导管
导管口有连续均匀气泡冒出
撤出导管
熄灭酒精灯
水槽中的水被倒吸入试管中，使试管炸裂
检验：将带火星的木条伸到集气瓶____，若木条复燃，则是氧气
验满：
排水法，集气瓶口有较大气泡冒出时
排空气法，将带火星的木条放到集气瓶___，木条复燃，则收集满
3.氧气的检验和验满
区别：小木条的位置
口
中
检验
验满
考点六、实验室制取氧气
1.（2022·四川甘孜）实验室用KMnO4固体制取O2并验证其性质，下列有关操作正确的是（ ）
A.加热KMnO4制O2 B.排水法收集O2
C.O2与铁丝反应 D.O2与硫反应
B
简易装置 长颈漏斗 分液漏斗 多孔隔板
优点: 操作简单 现象明显 节约药品 优点:便于添加液体 注意:长颈漏斗下端应伸入液面以下 原因：防止气体逸出 优点：可通过活塞开关控制液体的滴加，来控制反应。 优点：可以随时控制反应的发生和停止
1.常见气体发生装置的特点
反应停止原理：关闭弹簧夹，生成的气体使装置内气压增大，将液体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止。
2.多功能瓶的使用
图 示 适用范围 连接顺序 操作要点
集气瓶 排空气法 ρ气体>ρ空气 长进短出 大长小短
ρ气体<ρ空气 短进长出 排水法 气体不易溶于水 且不与水反应 短进长出 先将集气瓶装满水，将气体从短端通入
洗气瓶 洗气瓶 洗气/干燥 长进短出 必须经过液体
量气 排水量气 集气瓶+量筒 短进长出 同排水集气
→
→
→
图示 固液常温型 固固加热型 向下排空气法 向上排空气法
要点 ①漏斗伸入液面以下 ②导管刚露出橡皮塞 ①试管口略向下倾斜 ②铁夹距试管口１/３ ③导管刚露出橡皮塞 导管 伸入试管底 导管
伸入集气瓶底
3.补画装置
1.催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
2.催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。
一变两不变
3.注意事项
改变速率，不一定是加快速率。
催化剂不能增加生成物的量。
催化剂不算做反应物。
二氧化锰不是所有反应的催化剂。
考点七、催化剂及催化作用
1.（2020·辽宁）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．在化学反应后其质量增加
B．催化剂可以改变反应速率
C．在化学反应后其化学性质发生了改变
D．二氧化锰只能做催化剂
B
分解反应 化合反应
概念 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应。 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应。
举例
特点 一变多 多变一
表达 AB=A+B A+B=AB
过氧化氢 氧气+水
硫+氧气 二氧化硫
考点八、化合反应与分解反应
1.（2021·大连）《天工开物》中有石灰经火焚炼为用的记载，主要反应为CaCO3 CaO+CO2。该反应属于（ ）
A.化合反应
B.分解反应
C.置换反应
D.复分解反应
B
2.下列变化中属于分解反应的是（ ）
A.红磷在氧气中点燃
B.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C.蜡烛燃烧
D.分离液态空气制氧气
B
3.下列反应中，不属于分解反应，也不属于化合反应的是（ ）
A.碳酸钙 氧化钙+二氧化碳
B.铁+氧气 四氧化三铁
C.甲烷+氧气 二氧化碳+水
D.氯酸钾 氯化钾+氧气
B