1.2.1 探究光对鼠妇的影响（第2课时）(同步课件)+-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版）(共21张PPT)

(共21张PPT)
探究非生物因素对鼠妇的影响
第二节 生物与环境的关系（第二课时）
鼠妇，俗称潮虫，身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色，这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
调查：调查校园或公园中的鼠妇
捕捉地点 只数 环境条件
调查表
捕捉地点 只数 环境条件
草丛中 88只 潮湿、阴暗、泥土松软、草丛茂密
墙角下 35只 阴暗、泥土潮湿
石头下 89只 潮湿、阴凉、泥土松软
灌木丛下 61只 潮湿、遮光、接近树根的位置
探究性实验的一般步骤：
光照会影响鼠妇的分布吗？
光照会影响鼠妇的分布。
对照组
实验组
光照会影响鼠妇的分布。
疑问句
陈述句
玻璃板(明亮)
纸板(阴暗)
时间 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
明亮 7 6 5 3 2
阴暗 3 4 5 7 8
要探究的因素=变量
设置对照：
明暗不同两种环境
(1)除了光照不同，两侧的其他条件应保持相同,包括土壤的多少、土壤的潮湿程度、两侧放入动物的数量、动物个体的大小及健康程度等。
(2)用于实验的鼠妇数量不宜过少。用一只鼠妇做实验，实验具有偶然性,实验结果会存在很大误差。
(3)将鼠妇放入实验装置后，应静置2分钟,使其适应新环境，实验过程中,不能大声喧哗，以免对鼠妇造成影响。
(4)为了使实验结论更准确，实验时应尽量多统计几次,最后计算全班各小组的平均值。
(5)统计鼠妇数目时,如果个别鼠妇钻入土壤中，应计入阴暗侧
(4)做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的
为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只行吗？
为什么要计算全班各组的平均值？
光； 温度、湿度、土壤的厚度、周围的声音等
将动物分成两组，除了要探究的因素以外，其他因素要保持一致
用多只鼠妇才能得出可信的结论。
只用1只实验具有偶然性，结果会有误差
排除偶然因素，减少实验误差，提高实验结论的可信度
实验原则：
单一变量原则
平行重复原则
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班9个小组,相当于做了8次重复实验,计算平均值作为结果,可以减小误差。 （减小误差，提高实验的可信度）
平行重复原则:为避免实验的偶然性，减少误差，提高实验结论可信度。实验材料的数量应充足，还要进行重复实验
对照实验
设置对照:针对变量设置
对照组：生物适宜的生活条件。（鼠妇适宜生活在阴暗环境）
实验组： 改变其中任何一个条件。（鼠妇不适宜的环境）
明亮
阴暗
实验1：光会影响鼠妇的分布吗？
干燥
潮湿
实验2：湿度会影响鼠妇的分布吗？
对照实验：设置对照
对照组
实验组
对照组
实验组
玻璃板(明亮)
10只鼠妇
湿土
纸板(阴暗)
10只鼠妇
湿土
5
阴暗环境（对照组）
明亮环境（实验组）
鼠妇各10只
湿土
除变量以外的其他条件（无关变量）没有保持相同且适宜会怎样？
一、探究问题：光照会影响鼠妇的分布吗？
二、实验结果：
三、结论：？
明亮（玻璃板）
干燥
阴暗（纸板）
潮湿
时间 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
明亮干燥 5 6 4 3 1
阴暗潮湿 5 4 6 7 9
对照实验:控制单一变量（无关变量相同且适宜）
最终鼠妇向阴暗潮湿处移动，有没有可能不是因为光照而是因为水分影响呢？你能从这个实验中得到确切的答案吗？
请判断哪个实验设计是正确的
明亮
干燥
阴暗
干燥
明亮
潮湿
阴暗
潮湿
实验1：光会影响鼠妇的分布吗？(光是变量，湿度等是无关变量)
潮湿
明亮
潮湿
阴暗
干燥
阴暗
潮湿
阴暗
实验2：湿度会影响鼠妇的分布吗？ (湿度是变量，光等是无关变量)
对照实验:控制单一变量（无关变量相同且适宜）
√
×
√
×
C
探究水分对鼠妇分布的影响，你会选择以下哪个装置？
实验原则：
设置对照原则
单一变量原则
平行重复原则
1）找出变量，设置对照：增加实验的可信度
2）控制单一变量 ：除研究的变量外，其他因素要相同且适宜
3）为避免实验的偶然性，减少误差，提高实验结论可信度。实验材料的数量应充足，还要进行重复实验
设置对照
控制单一变量
平行重复原则
2、探究实验的正确顺序是（ ）
①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划
⑤表达交流⑥得出结论
A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤④③②①
C.①③②④⑤⑥ D.①③②④⑥⑤
D
C
1．根据“光对鼠妇分布的影响”探究实验，回答下列问题：
提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
(1)作出假设：______________________________________________。
(2)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，静置2分钟后观察鼠妇的分布。该实验的变量是___________。
(3)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
实验数据作怎样的处理？______________。
(4)实验所需的鼠妇数量为10只是为了____________________________________________________。
(5)在实验设计时设置了明亮和阴暗两种环境，是为了形成_________。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
光对鼠妇的分布有影响
/光对鼠妇的分布没有影响
光
算平均值
避免偶然性，减少误差，使实验结果更可信
对照
2．光对鼠妇生活的影响设计探究实验
提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？
作出假设：光对鼠妇生活有（无）的影响
制定计划：
(1)本实验中的变量是______。在设计实验时，给鼠妇提供了________和_____两种环境。
(2)选择两种不同环境的目的________。
(3)在整个实验的过程中能否选择1只鼠妇呢？________，为什么？______________________________________________________。
(4)得出结论：____________________。
光
有光
无光
形成对照
不能
只用1只鼠妇做实验，鼠妇数量太少，难以避免偶然性，实验结不可信
光对鼠妇生活有影响
3、小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了实验：
请分析回答下列问题：
（1）这个实验的变量是_________，小东把纸盒一端不做处理，另一端用黑纸包好形成黑暗环境的目的是_____________
（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此，小东能得出的结论是____________
（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。小东做得对吗？__________；为什么？
（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？
（5）实验结束后，应怎样处理鼠妇？
形成对照
光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢黑暗的环境
对
把鼠妇放回适宜它生长的环境中
光
一个对照实验中只能有一个变量
不能
3．实验探究
生物兴趣小组同学发现，当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组同学开展了如下实验：步骤1：实验装置的中央放入10只大小和生理状态基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
(1)该实验探究的问题是_______________________________？
(2)该实验的变量是____，除变量外，其他条件应相同，体现__________原则。
(3)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是__________________________________________________________________。
(4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是__________________________。
(5)若只用1只鼠妇进行实验可以吗？______，理由是________________________。
(6)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中的透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？________________________________。
(7)做完试实验后，应该怎样处理鼠妇？_______________________________________。
光会影响鼠妇的生活吗？
光
单一变量
避免偶然性、减少误差，使实验结果更可信
光会影响鼠妇的生活
不可以
只用一只鼠妇具有偶然性
把玻璃板换成黑纸板
放回适鼠妇生存的自然环境中