5.2.3 社会行为-【赢在课堂】2023-2024学年八年级生物上册课件优选（人教版八上）课件(共19张PPT)+视频素材

(共19张PPT)
5.2.3 社会行为
人教版八上生物
第五单元 第二章 动物的运动和行为
组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？
这些营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。
观看视频：蚂蚁的社会生活
专职“产卵机器”
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁
负责与蚁后交配
专司蚁穴的保卫
这么大个蚁丘是整个蚁群一起建造的吗？
白蚁家园——蚁丘
不是。蚂蚁有明确的分工，蚁丘是工蚁建造的。
观看视频：蜜蜂的社会生活
只负责产卵，繁育后代；
负责与蜂王交尾，交尾后死亡；
负责大部分工作，
有“勤劳小蜜蜂”之称。
蜂王
雄蜂
工蜂
请说出这两种动物社会行为的共同特点：
①群体内部形成一定的组织；
②成员间有明确的分工。
观看视频：猕猴的社会生活
一、社会行为的特征
群体内部往往形成一定的组织，
成员之间有明确的分工，
有的群体中还形成等级。
具有社会行为的动物：
观看视频：群体中的信息交流
方式
二、群体间的信息交流
利于群体觅食、御敌和繁衍后代等
动作、声音和气味
意义
提出问题
蚂蚁是怎样进行通讯的？
作出假设
蚂蚁主要是通过气味进行通讯的。
探究：蚂蚁的通讯
观看视频：蚂蚁的通讯
得出结论
蚂蚁主要是通过气味进行通讯的。
岛C
岛A
岛B
食物
C岛放食物，
A岛什么都不放。
一段时间后，
连接BC的桥与
连接AC的桥对调
讨论与交流
捕获的蚂蚁要来自同一巢穴？两条木桥的粗细、大小要一致？
为什么受惊的蚂蚁要饲养一段时间再实验？
实验时蚂蚁最好处于什么状态？（饥/饱）
实验过程中可以直接用手移动“桥”？
实验要严格控制单一变量，防止无关变量对实验结果造成影响。
蝶蛾类的雌虫能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
用提取或人工合成的性外激素做性引诱剂，可干扰雌雄虫间的信息交流，还可诱杀农业害虫，从而控制害数量。
蝶蛾类昆虫的信息交流
《社会行为》小结
一、社会行为的特征
具有社会行为的动物，群体内部往往形成__________，成员之间有___________，有的群体中还形成_____。
二、群体中的信息交流
1.方式
2.意义
一定的组织
明确的分工
等级
声音
动作
气味
蚂蚁(主要）、蝶类昆虫（性外激素）