第9课中世纪城市和大学的兴起 课件

(共18张PPT)
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都城开封是最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹……营业时间不受限制，除白天营业外，还有夜市和晓市 。
——朱绍侯主编：《中国古代史》
《清明上河图》局部
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中古西欧的城市......街道大部分是弯弯曲曲的，又很狭窄。路一般是石子路或干脆是烂泥路。街道的两边都是木头房屋，住房有的是三层有的是四层，也有少数是五层楼。房子一般很暗，夜间点蜡烛。房子既是商店，又是住房，工匠、店主和他们的家族，都住在这些房子里。
——马克连主编:《世界文明史 (上)》
中古西欧城市
第9课
本课标题
课标要求：知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体;初步认识早期的欧洲大学。
自由之城绽放美好花朵！
中世纪城市和大学的兴起
中世纪，即中古时代
1.主线：封建制度的形成、发展和解体
2.经济：自给自足的庄园经济
3.政治：封君封臣制度
4.思想：教会禁锢
5.特点：黑暗时代
一、自由和自治的城市
1.西欧城市的重新兴起
①时间：10世纪 ②原因：农业和商业发展，人口增长
③兴起地点：
④城市代表：
⑤封建时代的西欧
城市与中国城市的
差异：
西欧城市：经济中心（规模小，人口少）
中国城市：政治中心（规模大，人口多）
③
④
⑤
“城市的空气使人自由”，人人熟知。市民拥有人身自由和经济活动自由，农奴依附庄园没有自由，这是城市市民与庄园农民社会地位的最大区别。城市自由也指城市共同体有自主管理的权力，城市土地成了自由地产……中世纪城市争取自治权的斗争有多种方式。有的用金钱一次性赎买城市自治权。更多的城市是在与领主的激烈斗争中取得自治权。……总之，西欧大部分工商业城市都取得了自治权。
——刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》
一、自由和自治的城市
如何理解这句话？
一、自由和自治的城市
2.城市争取自由与自治
①原因：封建领主剥削城市居民
②斗争手段：
金钱赎买
武力斗争
③典型代表：
法兰西琅城起义
②
③
一、自由和自治的城市
④结果：许多城市成为自由城市
⑤获取自由自治的形式：“特许状”
影响：既削弱了割据势力，又获得城市的拥护
⑥局限性：
城市不能完全摆脱国王和领主的控制
城市的空气使人自由！
二、城市居民的身份
1.基本居民：
手工工匠和商人
2.原本身份：农民或农奴
3.获得市民身份的条件：
进入城市，住满一年零一天
4.相关组织：行业组织，如商人行会和手工业行会。
中世纪工匠和帮工正在手工作坊工作
11-12世纪，西欧各地出现了许多新兴城镇……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，向封建王权和各级封建主发起挑战。到14-15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。
——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》
西欧城市重新兴起的影响是？
二、城市居民的身份
5.西欧城市重新兴起的意义：
①市民阶层逐渐形成
②出现早期资产阶级（富裕的作坊主、商人和银行家）
③对西欧封建制度起着瓦解作用
④为西欧资本主义的兴起准备了条件
二、城市居民的身份
三、大学的兴起
1.兴起原因：经济发展的需要
2.特殊地位：“最美好的花朵”
3.发展概况：
①12世纪，出现教会学校和私人学校
②13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持
4.典型大学：博洛尼亚大学、牛津大学、巴黎大学
三、大学的兴起
5.大学自治地位的表现：
免赋税特权、司法特权、教育自主权
6.课程设置：
基础课程和专业课程
7.课程设置特色：
大学的课程设置一方面仍受基督教会的
影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
本课小结
中世纪城市和大学的兴起
自由和自治的城市：
西欧城市的重新兴起
城市争取自由与自治
城市居民的身份
大学的兴起
自由之城绽放美好花朵！
（2023·湖北宜昌）和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是( ）
A.封闭和狭隘
B.自由和自治
C.衰败和落后
D.割据和独立
B
课堂小练
（2023·广东深圳）某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣、图二庄园地图、图二大学分布图。这节复习课的主题应该是( ）
A.古代亚非文明
B.欧洲封建时代
C.近代文明的曙光
D.早期殖民掠夺
课堂小练
B
（2023·广西）城市作为文明的载体，在人类文明的演进中不断地变化和发展。阅读材料，回答问题。
材料一 中世纪西欧城市是工商业中心。市民主要从事制造业或者商业，过者截然不同于农村居民的生活，在与封建领主的斗争中逐渐获得城市的自治权。
——摘编自周靖等《中外历史一百讲》
（1）根据材料一，概括中世纪西欧城市的特点。
特点：工商业中心；拥有一定自治权。
课堂小练
课堂小练
（2023·四川达州）“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。当时，大学的基础课程包括天文、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。
——摘编自人教版《世界历史》 九年级上册
(1)根据材料一概括出西欧中世纪大学的“美好”之处
大学的课程种类多，专业面广，学习进度相对科学，课程反映了经济和社会发展的需要