第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（课件含视频）2023-2024学年九年级历史上册同步精品课件（部编版）

(共27张PPT)
2022年2月4日北京冬奥会开幕式
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元 古代欧洲文明
人教部编版历史九年级上册
学习目标
1、通过地图，分析古希腊的地理环境及其影响，知道古代希腊的两个文明中心发源地，了解希腊城邦的一些基本史实。
2、知道伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，结合材料评价雅典民主政治。
3、通过地图，了解亚历山大东征的基本概况，结合材料评价亚历山大东征。
一、希腊城邦
1、古希腊的地理环境
2.地理环境的影响
包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。
古代希腊是地理概念，并非国家概念。
环海、多山、多岛屿；
平原面积很小，耕地十分有限。
城邦兴起；直接民主；海外殖民。
航海业、海外贸易发达
海外殖民；海外贸易
自由、平等、冒险、开拓。
结合地图，指出古希腊的地理位置及其影响
自然地理环境为世界各地文明的产生提供了前提条件，可以加速或延缓社会发展的进程，在特定的时期和地区甚至决定社会发展的类型。但是，地理因素不是决定历史发展与区域文明形成的唯一因素。如东南亚诸国的海洋资源也很丰富，但却没有产生像希腊文明那样辉煌的成就；即使是同属于希腊世界的某些城邦国家，雅典建立的民主体制，科林斯、麦加拉建立的却是寡头政体。因为，各地文明还与经济发展水平、特定的历史条件、文化传统和人的主观能动性有关。
自然地理环境与世界文明的关系
3.文明的代表
一、希腊城邦
　　希腊最早的文明产生于爱琴海地区。 爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
克里特岛的宫殿遗址
公元前12世纪，希腊北部山区的多利亚人入侵希腊半岛，毁灭了迈锡尼文明，爱琴文明中断。希腊历史的发展经历了一个暂时的、局部的曲折，西方学者称之为“黑暗时代”。 因为《荷马史诗》大约定型于这段时间，所以称为“荷马时代”。
公元前8世纪第一批希腊城邦的产生，荷马时代宣告结束，希腊进入城邦时代。 12世纪—前9世纪，希腊人从原始公社制向奴隶制过渡时期。
4.城邦出现
一、希腊城邦
①时间
②含义
③特点
④典型
公元前8世纪
城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
材料一 希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。
——摘编自《全球通史》
材料二 城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。
——晏立农、马淑芹等编著《图说古希腊文明》》
小国寡民、独立自主
斯巴达：崇尚武力，以陆地为依托
雅典：民主政治，以海洋为依托
结合材料,概括城邦的特点
5.公民
一、希腊城邦
结合材料，指出希腊城邦居民的组成及其关系。
公民：
权利：①成年男性公民有参与统治的权利；②占有一定数量的土地； ③城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
义务：参军打仗是公民的义务义务：参军打仗是公民的义务
外邦人：
自由人、无政治权利、无土地
奴 隶：
几乎没有任何权利和自由
关系：公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
二、雅典民主政治
1、民主政治改革历程
　　雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛， 一度成为200多个城邦的盟主。
雅典的民主政治起源于氏族社会。公元前 6 世纪初梭伦改革，按财产多少划分社会等级，动摇了旧氏族贵族的世袭特权，为民主政治奠定基础。公元前 6 世纪末克里斯提尼改革，用地域选区取代血缘部落，基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，民主政治最终确立。公元前 5 世纪伯利克里统治时期，奴隶制民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。
二、雅典民主政治
1、民主政治改革历程
　　雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛， 一度成为200多个城邦的盟主。
古希腊民主政治之父（奠基）
民主政治达到（高峰）
推动民主政治发展（确立）
机构 产生方式或资格 性质或地位 主要职责
公民大会
五百人会议
陪审法庭
投票决定内政、外交等一切国家大事
处理城邦的日常事务
审理各种重要案件
全体男性公民
抽签产生
抽签产生
最高司法机构
最高权力机构
公民大会
常设机关
雅典民主政治的主要机构
材料一 伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。”
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
二、雅典民主政治
结合材料，概括雅典民主政治制度的内容。
1、内容
①公职人员几乎都是公民抽签产生
②十个主席团轮流执政，召集公民大会
③公民大会是最高权力机构
④津贴制度保证贫穷公民参政议政
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——摘编自《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料三 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。
——摘编自N.G.L.哈蒙德《希腊史：迄至公元前322年》
二、雅典民主政治
结合材料，概括雅典民主政治制度的特点
2、特点
直接民主 抽签选举
轮番执政
主权在民
经历了不断完善的过程
统治阶级内部的民主
少数人的民主
二、雅典民主政治
结合材料一、二，评价雅典民主政治制度。
3、评价
积极：为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的形成产生了深远的影响。
消极： ①占雅典绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利；
②重要官职被贵族掌握，使民主成为个人紫气东来的工具，甚至沦为一种暴民政治；
③是一种奴隶制民主政治，是小国寡民的产物；其根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益；
三、亚历山大帝国
1、马其顿兴起
公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国
2、亚历山大东征
灭亡波斯
进入埃及
进入两河流域
攻占地中海东岸
进攻波斯，伊苏斯之战
路线：
结合地图，叙述亚历山大东征的路线和帝国版图。
西起希腊，东到印度河流域，
北抵中亚，南达埃及，地跨
欧、亚、非三洲。
版图：
进入印度河流域
三、亚历山大帝国
3、评价
材料一 在这个国家（波斯）里面，他屠戮了无数的俘虏……他在这里发现的金钱……另外还有大量的用具和财宝，在运走的时候，共用了1万对骡子和5000只骆驼。 —— 普鲁塔克《亚历山大大帝传》
材料二 亚历山大的征服……在大城市以及在自地中海两岸的西西里和南意大利直至东方的广大地区，阿提卡希腊语已成了日常语言。除语言外，希腊的生活方式、思想、艺术和法律也广泛传播，一直到罗马时代。
——夏遇南《亚历山大帝国》
消极：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数。
积极：①促进了东西方文化的大交汇。
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
结合材料，评价亚历山大东征。
希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦
雅典民主政治
亚历山大帝国
自然地理环境
文明发展历程
发展历程
内容
评价
马其顿兴起
评价
三、课堂小结
课堂检测
1．孔子曾断言：“唯女子与小人难养也。”中国古代男尊女卑不足为怪。可是生活在雅典城邦民主下的思想家亚里士多德，对妇女的评价却也如此：“男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。”从材料推断出（　　）
A．中国古代男尊女卑 B．雅典民主政治存在局限性
C．孔子认为女子难养 D．二者思想都具有封建思想
2．某地“没有专制君主，没有职业官僚，没有职业军队，没有警察，没有成体系的税收和公共财政。主要靠公民来管理国家。”材料描述的场景出现在（　　）
A．古代雅典 B．罗马共和国
C．古代日本 D．阿拉伯帝国
B
A
课堂检测
3．《全球通史》：“由于亚历山大大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明。”下列解读符合这一结论的是（　　）
A．成为地跨欧亚非三洲的帝国 B．促进了东西方文明的大交汇
C．罗马帝国分裂东西两个帝国 D．古代希腊文化受到战争摧残
4．亚历山大东征使本来已经失去发展条件的希腊文化找到了根植于城邦外部的土壤与条件，并再度辉煌起来，希腊的文学、艺术、史学、自然学都有了长足进展，一座座图书馆拔地而起，文化名人辈出。材料说明重历山大东征（　　）
A．充分显示了古希腊制度的优越性 B．促进了地区间文化的交流与繁荣
C．对被征服地区人民实行文化侵略 D．给被征服地区人民带来沉重灾难
B
B
5．伯里克利为担任公职和参与政治活动的公民发放津贴，甚至入场观看由城邦组织的戏剧汇演的公民也可以得到“观剧津贴”，此举（　　）
A．有利于缓和城邦内阶级矛盾 B．扩大城邦居民的权力
C．奠定了雅典民主政治的基础 D．有利于调动公民参政
6．雅典政体“是一系列历史渐变和突变过程的产物，其过程的总走向为整个社会的治理权，不是像古代东方早期国家那样日益集中于由氏族部落的王转变而成的君主个人手中，而是反方向运动”。这一“反方向运动”表现为（　　）
A．民主容易演化为暴民政治 B．公民大会是最高权力机构
C．民主权利主体只是少数人 D．亚历山大东征及帝国建立
D
B
课堂检测
课堂检测
7．奥运会发源于古希腊，而古希腊奥运会对参赛者资格有严格限制，即只有具有纯正希腊血统的自由人才可参赛，奴隶、妇女和外邦人没有参赛权。由此可知，古希腊奥运会（　　）
A．有利于促进古希腊走向统一 B．阻碍了希腊文明的对外交流
C．折射出古希腊民主的局限性 D．增强了希腊人的民族认同感
8．西方谚语说：“辉煌属于希腊。”德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。”这些赞美是基于希腊（　　）
A．是古代大河文明的典范 B．开创了西方民主政治的先河
C．标志着种姓制度的建立 D．为后世法律的制订提供借鉴
C
B
课堂检测
9．政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范…我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
—— [古希腊]伯里克利
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？依据材料一指出这制度民主性的表现。（至少写出2点）
国家：希腊或雅典（答出一个即可）
表现：政权掌握在全体公民手中，公民在法律面前人人平等。
课堂检测
材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论辩论结束后再对议蒙进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数展从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响
（2）材料二中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料二中年满20岁男性公民参与政治活动的形式。（至少写出2点）
“少数服从多数”的原则；参加公民大会，投票对相关方案进行表决。
课堂检测
材料三 这种制度的根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知均见的人们的手中。
——[古希腊]苏格拉底
（3）材料三指出该“政治制度”的根本缺陷是什么？该缺陷可能会导致什么危害？
（4）根据材料并结合所学知识，谈谈你对雅典“民主”的认识。
缺陷：选举方式；直接选举（或抽签选举）危害：抽签选举方式产生的国家公职人员难以保证真正的人才掌握国家政权，容易导致庸才误国。
雅典的民主政治仅适用于雅典的男性成年公民，妇女、奴隶和外邦人没有政治权利。
课堂检测
10.阅读材料，完成下列要求。
材料一 公民大会的决议通常冠以“议会和人民的决定”或“人民决定”之名，“参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说和辩论，然后再投上自己神圣的一票。”
——据冯金朋《公民社会的起源：希腊城邦制度》
（1）结合所学知识，指出材料一中“公民大会”是什么性质的机构？该机构具有什么样的职能？并说说材料中“人民”的含义。
性质：最高权力机构；
职能：立法、司法等多种职能；
含义：全体成年男性公民。
课堂检测
材料二 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。
——苏格拉底
（2）根据材料二并结合所学知识，指出雅典民主政体的缺陷并分析这一缺陷可能造成的危害。
（3）综合上述材料，谈谈你对雅典民主政治有何认识？
直接选举（或抽签选举）；以抽签选举方式产生的国家公职人员难以保证真正的人才掌握国家政权，容易导致庸才误国。
雅典奴隶制民主政治发展到高峰，但仍有很大的局限性等。
谢谢
人教部编版历史九年级上册