1.4连乘连除（教学课件）-三年级数学上册 沪教版（共15张PPT）

(共15张PPT)
小学数学·三年级（上）·沪教
第一单元
1.4连乘连除
在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。
掌握连乘连除的运算法则，并能正确计算。
能用不同的算法计算积木的总数。
正确计算积木的总数。
在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。
用递等式计算下面各题。
1.4×2×9
2.81÷9÷9
3.5×6×2
=8×9
=9÷9
=30×2
=72
=1
=60
4.64÷8÷4
=8÷4
=2
一共有多少块积木？
你是怎么观察的？
方法一
一共有多少块积木？
3×4×2
4×3×2
2块“3×4”，
或2块“4×3”。
=24（块）
=24（块）
方法二
一共有多少块积木？
3×2×4
2×3×4
4块“3×2”，
或4块“2×3”。
=24（块）
=24（块）
方法三
一共有多少块积木？
2×4×3
4×2×3
3块“2×4”，
或3块“4×2”。
=24（块）
=24（块）
探究一
2×3×4=24
4×3×2=24
3×2×4=24
2×4×3=24
4×2×3=24
3×4×2=24
仔细观察这6个算式，你发现了什么？
在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。
探究二
一共有多少块积木呢？请你用连乘的算式表示出来？
6
5
30
2×3×5=30
15
2
30
5×3×2=30
填空
4×6×2
= ×4×2
= 2×6×
= × ×
6
4
基础练习二
递等式巧算
5×7×2
35×9÷7
8×9×5
＝5×2×7
＝10×7
＝70
＝8×5×9
＝40×9
＝360
＝ 35÷7×9
＝ 5×9
＝45
基础练习三
基础练习四
同桌之间互相说说怎么比的？
观察数的特征和运算符号，有时不计算也能比大小！
在（ ）填上“＞”“＜”或“＝”
1×2×3（ ） 1+2+3
8×3+8×5 （ ） 7×8
5×6÷10（ ） 5×6×1
2×5-2（ ） 2×3+2×3
32÷8÷4（ ）2×1+3×1
56÷7-8（ ） 56÷7÷8
连乘连除
在连乘的算式中，交换任意两个因数的位置，积不变。
复习书上7
练习册相关部分