3.《荷花》 课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
3. 荷花
叶圣陶
人教版小学三年级语文下册
教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
2.学习第四至第五自然段，体会作者情感。
3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
挨挨挤挤 翩翩起舞
莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花
碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀
自由朗读：朗读第四至第五自然段。
要求：找出描写的景物，说说给你的感受。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
有感情朗读第四自然段。
思考：面对一池荷花，作者的心情如何？可以用哪些词语描述作者的心情。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
思考：想象中的我美吗？美在哪些方面？
静态美：穿着雪白的衣裳，站在阳光下，光彩照人
动态美：风吹来，与一池的荷花一起翩翩起舞，十分美丽。
蜻蜓诉我飞行的快乐，小鱼告诉我做了好梦。思考：蜻蜓、小鱼的出现，对描写荷花有什么作用？
它们生活在荷花池里十分快乐，衬托初荷花的美丽。
为什么过了好一会儿，才想起自己不少荷花，而是在看荷花。作者为何有这样的感受？侧面体现出荷花怎样的特点？
体现荷花太美了，我看的入了迷，把自己都忘了。
概括第四自然段段意。
我看着美丽的荷花，仿佛感觉自己也变成了一朵白荷花。
齐读最后一段。说说：这段话给你怎样的感受？
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
拓展延申
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染了紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不过机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上；它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实又别具风韵的美，默默美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1.根据短文内容填空。
第三自然段写了紫罗兰花的（ ），接着写紫罗兰花的（ ），最后写了紫罗兰花的（ ）。
2.本文采用的结构方法是（ ）。
A总——分——总
B总——分
C分——总
3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
作业布置
一、填空
（1）有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。
（2）这么多的（ ），一朵又一朵的（ ）。看看（ ），很美；看看（ ），也很美。
二、阅读提升
牵牛花(节选)
我种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙角爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点。
但兴趣开不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹:实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧;但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上;好努力的一夜工夫!
即使没有花，兴趣未尝短少:何况他日花开，将比往年盛大呢。
（1）“老把戏”指的是什么？用横线在短文中画出来。
（2）你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。
A生长迅速，内心惊喜 B寻找新泥，悉心照料
C制作架子，不想开花 D每日观赏，寄托心情
（3）为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”的原因是 。作者从 感受到生命的力量，获得了乐趣。
3. 荷花
第一自然段：香气
刚开
第二自然段： 形状 全开
未开
第三自然段：想象