北师大版四年级数学上册第五单元方向与位置（含答案）1

北师大版四年级数学上册第五单元方向与位置1
一、选择题（满分16分）
1．明明坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，红红坐在明明正后方的第一个位置上，红红的位置用数对表示是（ ）。
A．（4，2） B．（3，3） C．（4，3）
2．淘气从家出发去上学，正确的路线是（ ）。
A．先向东走300米，再向东北走200米 B．先向西南走200米，再向西走300米
C．先向东走300米，再向东南走200米 D．先向西走300米，再向西南走200米
3．早晨背向太阳，前面是（　　）方．
A．东 B．南 C．西 D．北
4．音乐课上，小明坐在教室的第5列第2行，用数对表示(5，2)，小强坐在小明的正后方的第一个位置上，小强的位置用数对表示是（ ）．
A．(5，1) B．(5，3) C．(4，2) D．(6，2)
5．在电影院里，小丹坐在小波与小晶之间，小珊坐在小晶的另一边，小平坐在小晶和小丹之间，（ ）坐在离小波最近的位置。
A．小晶 B．小平 C．小丹 D．小珊
6．东北方也叫作（ ）。
A．北偏东 B．东偏北 C．北东
7．表示同列一瓷砖位置的数对有什么特点？
A．列数一样 B．没有特点 C．行数一样
8．小明和妈妈看电影，他坐在第8排第7号，用数对表示小明的位置是（ ）
A．（8，7） B．（7，8） C．（9，7）
二、填空题（满分16分）
9．在电影票上如果将“4排12号”记作（4，12），那么“13排5号”表示为( )
10．教室里，淘气坐在第二组第5排，他的位置用数对（2，5）表示，那么关关坐在第五组第6排，她的位置用数对表示为( )。
11．如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），那么“20排11号”记作( )。
12．如图，淘气从家向( )方向走( )米到超市，再向( )方向走( )米到广场，然后经过医院到学校，淘气共走了( )米。
13．教室里，淘气坐在第6组第4排，用数对（6，4）来表示，笑笑坐在第3组第6排，用数对表示为( )。
14．图中，电视台的位置用数对表示是( )，图书馆的位置用数对表示是( )； 如果气象台和电视台同列，与图书馆同行，那么气象台的位置是( )。
15．如图，教学楼的北面是( )，东北面是( )，东南面是( )，西南面是( )。
A．厕所 B．练功房 C．音乐室 D．图书馆
16．看图回答问题。
小红从家出发，向( )走( )米到商城，向( )走( )米到广场，向( )走( )米再向( )走( )米到科技馆。
三、判断题（满分8分）
17．用数对确定位置时，（2，3）和（3，2）表示的是同一个点。( )
18．用数对表示位置，行和列可以随便写。( )
19．数对（7，7）中，两个“7”表示的意思是一样的。 ( )
20．如下图，李楠要从第一中学放学后去图书馆，她可以这样乘车：从第一中学向西北方向走一站到少年宫，再向西走2站到图书馆。( )
四、作图题（满分24分）
21．(6分)按要求画一画。
（1）商场东40米的地方有一个公园，请你用▽标出它的位置。
（2）公园北面50米的地方有一个广场，请你用标出它的位置。
22．(6分)学校东面500米处有一家超市，正南面300处有一家咖啡馆。请用“△”标出超市的位置，用“☆”标出咖啡馆的位置。
23．(6分)在下面方格图中画一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。
24．(6分)在方格图上标出下面3个点：A（4，1），B（10，1），C（7，4），在按A→B→C的顺序连线。
五、解答题（满分36分）
25．(12分)看图按要求解决问题。
（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你写出他们的游览路线。
26．(12分)如下图，一辆汽车的初始位置A站在第2列第2行，表示为（2，2），3时后，汽车的位置在B站（11，2）。
（1）在图中分别标出汽车两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代表25千米，那么这辆汽车每时行驶多少千米？（假设汽车一直在一条直线上沿一个方向行驶）
（3）如果汽车从位置（11，2）再向北行驶3格到C站，将汽车所到的位置用数对表示出来，并在图中标出来。
27．(12分)看图回答问题。
（1） 1路汽车的行车路线是：
从停车场出发先向（ ）行驶2站到公园，再向（ ）行驶（ ）站到图书馆，最后向（ ）行驶（ ）站到公安局。
（2）2路汽车的行车路线是：
从停车场出发，先向（ ）行驶2站到体育馆，再向（ ）行驶（ ）站到游泳馆，最后向（ ）行驶（ ）站到少年宫。
（3）张阿姨坐1路汽车坐了3站到医院下车，她是在（ ）站上车的。
（4）小强从体育馆上车到文化宫去，请写出他行车的路线。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
【解析】
【分析】
由“明明坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。红红坐在明明正后方的第一个位置上，红红坐在明明同列，行数加1，即明明坐在第3列，第3行，据此即可用数对表示出红红的位置。
【详解】
明明坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，红红坐在明明正后方的第一个位置上，即红红坐第3列第3行，红红的位置用数对表示是（3，3）。
答案：B
【点评】
解答此题的关键：一是根据题意弄清数对中每个数字的意义；二是弄清红红坐的列与行。
2．A
【解析】
【分析】
根据“上北下南，左西右东”来规定方向，图中每段表示100米，有几段就有几个100米，然后根据方向和距离描述位置即可。
【详解】
根据分析得：淘气从家出发去学校，先向东走300米，再向东北走200米，是正确的路线。
答案：A
【点评】
考查了根据方向和距离描述路线图，明确方向及每段表示100米是关键。
3．C
【解析】
【详解】
试题分析：太阳东升西落，这是自然规律，早晨起床，背向太阳，就是背向东面，然后分析解答．
解：早晨背向太阳，前面是西方．
故选C．
点评：主要考查方位的辨别，注意掌握太阳东升西落的自然规律．
4．B
5．C
6．B
【解析】
【详解】
东北方，意味着先向东，再向北偏，即东偏北。
答案：B
7．A
8．B
9．13，5
【解析】
【分析】
因为电影票上“4排12号”记作（4，12），可以分析出第一个数表示排，第二个数表示号；据此可知13排5号表示的数对。
【详解】
据分析可得：
因为第一个数表示排，第二个数表示号，所以“13排5号”用数对表示为（13，5）。
所以在电影票上如果将“4排12号”记作（4，12），那么“13排5号”表示为（13，5）。
【点评】
考查用数对表示位置的知识，解题关键是分析题中用数对表示位置的规则，即：第一个数表示排，第二个数表示号。
10．5，6
【解析】
【分析】
由“淘气坐在第二组第5排，他的位置用数对（2，5）表示”可知，数对中第一个数字表示组，第二个数字表示排，据此即可用数对表示出关关的位置。
【详解】
教室里，淘气坐在第二组第5排，他的位置用数对（2，5）表示，那么关关坐在第五组第6排，她的位置用数对表示为（5，6）。
【点评】
关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义。
11．（11，20）
【解析】
【分析】
电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），则数对中表示座位号的在前，表示排的数在后。用数对表示“20排11号”，前面的数字应是11，后面的数字应是20。
【详解】
如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），那么“20排11号”记作（11，20）。
【点评】
考查用数对来表示点的位置的方法。关键是明确数对中两个数字表示的意义。
12．东 300 东南 500 1400；
【解析】
【分析】
图上方位是“上北下南，左西右东”，根据观测点和目的地的位置关系确定方向，根据图上标的长度确定距离。
【详解】
淘气从家向东方向走300米到超市，再向东南方向走500米到广场，然后经过医院到学校，淘气共走了300＋500＋400＋200＝1400（米）。
【点评】
主要考查学生对基本方向的辨别，考查学生的方位感。
13．（3，6）
【解析】
【分析】
根据题文信息可知，用数对表示位置时，表示组的数在前，表示排的数在后。据此解答。
【详解】
根据分析可得，笑笑坐在第3组第6排，用数对表示为（3，6）。
【点评】
考查的是对数对表示位置的方法的理解掌握。
14．（1，2） （3，3） （1，3）
【解析】
【分析】
数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此即可解答。
【详解】
电视台的位置用数对表示是（1，2） ，图书馆的位置用数对表示是 （3，3）；如果气象台和电视台同列，与图书馆同行，那么气象台的位置是（1，3） 。
【点评】
主要考查学生对数对与位置的关系的掌握。
15．C B D A
【解析】
【分析】
由题意可得，地图通常是按“上北、下南、左西、右东”绘制的．教学楼的北面是音乐室，东北面是练功房，东南面是图书馆，西南面是厕所，据此解答即可。
【详解】
教学楼的北面是音乐室，东北面是练功房，东南面是图书馆，西南面是厕所。
【点评】
运用地图商是按“上北、下南、左西、右东”的绘制方法来进行解答即可。
16．东 250 南 100 东 100 东北 150
【解析】
【分析】
由题意可得，先确定参考点，再以参考点画出坐标轴，最后进行解答即可。
【详解】
小红从家出发，向东走250米到商城，向南100米到广场，向东走100米再向东北走150米到科技馆。
【点评】
此题考查了方向和位置的应用，关键是明确参考点即可。
17．×
【解析】
【分析】
用数对确定位置时，表示列的数在前，表示行的数在后，据此解答。
【详解】
数对（2，3）表示第2列第3行的点，而数对（3，2）表示第3列第2行的点，不是同一个点。
答案：×
【点评】
考查了学生对用数对表示位置的掌握与运用。
18．×
【解析】
【分析】
用数对来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。据此判断。
【详解】
用数对表示位置，行和列不可以随便写。例如小明在教室的第3列第5行，用数对表示是（3，5），不能写出（5，3）。
答案：×。
【点评】
考查用数对来表示点的位置的方法，行和列不可以随便写，列写在前面，行写在后面。
19．×
20．×
【解析】
【分析】
图上的方向是上北下南、左西右东，先确定出发点，再根据图上的方向和各站点的位置确定路线即可。
【详解】
她可以这样乘车：从第一中学向东北方向走一站到少年宫，再向西走2站到图书馆。
答案：×
21．见详解
【解析】
【分析】
示意图是按照“上北下南、左西右东”原则绘制的。而每格表示10米。商场东40米的地方有一个公园，则商场右面4格处有一个公园。公园北面50米的地方有一个广场，则公园上面5格处有一个广场。据此画图即可。
【详解】
【点评】
考查方向的辨别，灵活运用“上北下南、左西右东”原则解决问题。
22．见详解
【解析】
【分析】
根据上北下南左西右东确定出方向和距离确定的位置即可。
【详解】
【点评】
此题主要考查位置的确定，解题是看清题意，牢记方位即可解答。
23．见详解
【解析】
【分析】
用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从下往上数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
画图如下：
【点评】
考查数对的知识，掌握分析中的方法是解题的关键。
24．见详解
【解析】
【分析】
数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此标出各点，然后按要求连线。
【详解】
【点评】
主要考查学生对位置与数对关系的掌握。
25．（1）见详解
（2）活动路线是东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→盆景园→北门
【解析】
【分析】
（1）用数对来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。据此标出金鱼湖、盆景园和北门的位置。
（2）（10，1）表示东门的位置，（5，2）表示猴山的位置，（7，4）表示孔雀亭的位置，（9，7）表示熊猫馆的位置，（6，6）表示金鱼湖的位置，（3，8）表示盆景园的位置，（2，10）表示北门的位置，据此写出他们的游览路线。
【详解】
（1）
（2）小明一家游览了公园，活动路线是东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→盆景园→北门。
【点评】
考查用数对来表示点的位置的方法。数对中表示列的数在前，表示行的数在后。
26．（1）见详解；（2）75千米；（3）见详解
【解析】
【分析】
（1）数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此即可解答。
（2）（2，2）与（11，2）表示同一行上两个不同位置，用11减2，再乘25等于汽车3小时行驶的路程，除以3等于汽车每小时行驶的路程。
（3）图上方位是“上北下南，左西右东”，汽车从位置（11，2）再向北行驶3格，列不变，但行增加3，据此标出汽车的位置。
【详解】
（1）
（2）（11－2）×25÷3
＝9×25÷3
＝225÷3
＝75（千米）
答：这辆汽车每时行驶75千米。
（3）图见（1）。
【点评】
主要考查学生对数对与位置的关系的掌握。
27．（1）东；东南；2；东；3；
（2）西南；西；3；西北；2；
（3）邮局；
（4）他先向西行驶3站到游泳馆，再向西北行驶1站到文化宫
【解析】
【分析】
（1）、（2）地图是按照“上北下南、左西右东”原则绘制的，据此解答即可。
（3）张阿姨坐1路汽车坐了3站到医院下车，则按照1路汽车的行车路线，从医院站往前推3站地即可。
（4）小强要从体育馆上车到文化宫去，应乘坐2路汽车。根据“上北下南、左西右东”原则说明他的行车路线即可。
【详解】
（1） 1路汽车的行车路线是：
从停车场出发先向东行驶2站到公园，再向东南行驶2站到图书馆，最后向东行驶3站到公安局。
（2）2路汽车的行车路线是：
从停车场出发，先向西南行驶2站到体育馆，再向西行驶3站到游泳馆，最后向西北行驶2站到少年宫。
（3）张阿姨坐1路汽车坐了3站到医院下车，她是在邮局站上车的。
（4）小强从体育馆上车到文化宫去，他先向西行驶3站到游泳馆，再向西北行驶1站到文化宫。
【点评】
考查方向的辨别。灵活运用“上北下南、左西右东”原则解决问题。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页