新教材23-24（部编版）高二语文选择性必修上册课件(共82张PPT)第3单元 8 大卫?科波菲尔(节选)

(共82张PPT)
多样的文化·外国作家作品研习
第三单元
阅读外国经典小说，感受异域社会生活，走进多样人生故事，培养开放文化心态。
单元学习导航
PART.01
单元学习目标
人文主题 (1)联系相关历史文化背景，引领学生感受小说中展现的不同时代、地域的社会生活和人类心灵，深化对历史、社会、人生的认识；深入了解世界各地不同的民族文化和社会历史风貌，感受人类文化的丰富多彩。
(2)把握小说中人物成长的精神轨迹，分析人物的性格特征及典型意义，侧重人物心理描写的赏析，挖掘作品的丰富内涵，深入探索民族心理、时代精神和具有普遍意义的人生智慧。
语文素养 (1)联系相关历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵。
(2)了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就。
(3)总结小说的艺术特点，深化对小说这一体裁的认识，提升鉴赏小说的能力。
(4)思考生活，搜集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意。
单元学习资源
两篇现实主义长篇小说 《大卫·科波菲尔》《复活》
《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫·科波菲尔的眼来看周围的人物和环境，为我们展现了一幅19世纪伦敦社会生活的实景。
《复活》除了展现现实社会，更多的是写出了“人”在社会中如何“变”，探讨的是人的“精神复活”。
两篇现 代小说 《老人与海》《百年孤独》
《老人与海》则是在海明威平静的叙述中，揭示了人身上可贵的“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神。
《百年孤独》的魔幻性质描绘，为人们打开了小说表现方式的一片新天地，作品曲折隐晦的象征手法的运用，使得小说无论是阅读感受抑或给读者的深思感悟，都远远超出了文字本身提供的信息量。
大卫·科波菲尔(节选)
第8课
PART.02
晨读时光
PART.03
积土成山，风雨兴焉
悦记
1.成语积累
(1)能屈能伸：能弯曲也能伸展，指人在不得志的时候能忍耐，在得志的时候能施展才干、抱负。
(2)自食其果：做了坏事，结果害了自己；自作自受。
(3)自食其力：凭自己的劳动养活自己。
(4)时来运转：时机来了，运气有了好转。
(5)死去活来：死过去又醒过来，形容极度悲哀或疼痛。
(6)简而言之：简括地说，长话短说。
2.狄更斯名言
(1)这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的年代，这是愚蠢的年代；这是信任的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。
(2)我所收获的，是我种下的。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
(3)一片用努力换来的面包皮比一桌继承来的酒席好吃得多。
(4)善良的人会把生活里的黑暗变成光明。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵是一片荒漠。
(5)对于身心惨遭摧残，濒于死去的人来说，朋友的真诚相助，将是一种再生之恩。
(6)最难得的是，自从乌云罩在我头上以来，你守着我，反而比从前我红日高照的时候更加尽心了。
半亩方塘，天光云影
美读
1.诗歌赏读
别挤啦
[英]狄更斯
你，不要挤！世界那么大，
它容纳得了我，也容纳得了你。
所有的大门都敞开着，
思想的王国是自由的天地。
你可以尽情地追求，
追求那人间最好的一切。
只是你得保证，
保证你自己不使别人感受压抑。
不要把善良从心灵深处挤走，

更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
给道德以应有的地位，
给每一件好事以恰当的鼓励；
让每一天成为一项严峻的记录，
面对着它，你应当问心无愧；
给人们生的权利，活的余地，
可千万，千万别挤！
赏析
狄更斯是19世纪英国卓越的现实主义文学大师。诗人在诗中大声疾呼：“可千万，千万别挤！”世界需要宽容，人类需要关爱，人人都应该有一颗善良的心。细读全诗你会发现，这首诗主要表现了狄更斯向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人和人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去对待生活。
2.佳作阅读
“雾都孤儿”狄更斯
黄　薇
“这是最好的时代，这是最坏的时代……”狄更斯的小说《双城记》开篇这段对法国大革命时期的经典评价，以其澎湃的节奏、鲜明的对照和开阔的深意而无数次被后世引用，在任何一个时代都能唤起绵延不绝的共鸣。在英国人心目中，狄更斯的地位仅次于莎士比亚。
狄更斯不仅是书斋里忘我挥毫的作家，他的爱好惊人地丰富，他个性开朗甚至有点儿喜欢炫耀。他喜欢身着华服出席各种场所，曾称自己“对漂亮的服饰有一种狂热的喜好”。此外，他也爱美食。狄更斯多才多艺的卓越天赋横跨众多领域：他曾被誉为那个时代最佳的餐后演说家，舞台上最佳的业余演员、最佳的戏剧朗诵家……《泰晤士报》上关于他的讣闻写道：“即使不看他的文学才华，他也是一个有才能、有雄心的人，他从事任何一项事业几乎都能成功。”
狄更斯唯一的一次不成功，是他在1846年创办了《每日新闻》这份报纸，最后却倒闭了。但他的新闻理想，后来在1850年和1859年相继创办的两份通俗综合周刊《家常话》和《一年四季》上得以实现。这两份杂志的发行量很大，并不断增长。而放眼文坛，与他地位相当的英国作家，还没有哪一位不惜在自己创作成熟阶段，将长达20年的时间花在连续不断的杂志编辑工作上。狄更斯的长子回忆父亲时说，“没人能像他那样规规矩矩、有条不紊，将每一项乏味、单调、常规的工作都准时、严格、踏实地完成”。
当演员是狄更斯一直以来的梦想，20岁的他曾纠结再三，差点儿就去当演员。1847年，狄更斯得到一个机会，担任一个业余剧团的经理，于是他便身兼多职，常常自编自导自演。41岁时，狄更斯还开创了一种新的表演方式，即公开朗诵演出，诵读的大多是他自己的小说和剧本。1867年至1868年，狄更斯第二次访美，进行了为期76天的朗诵巡演，受追捧程度不亚于今日最当红的明星。
狄更斯将演出得到的报酬大部分捐赠给了慈善机构和公共事业。疲劳的美国之行后，狄更斯于1869年4月突然病倒。病中，他在伦敦进行了一轮短期的告别朗诵，此次演出以一段著名的话结束：“现在我将从这耀眼的灯光中永远地消失……”不出三个月，这段话在他的葬礼上重现，1870年6月9日，狄更斯因脑出血猝然离世。他被安葬在威斯敏斯特大教堂著名的“诗人角”。他的墓碑上如此写道：“他是贫穷、受苦与被压迫人民的同情者；他的去世令世界失去了一位伟大的英国作家。”
(有删改)
赏析
时至今日，狄更斯仍会受到评论家的质疑，美国作家亨利·詹姆斯就曾讽刺他是“肤浅小说家中最伟大的一个”。他的创作的确难以被界定为深邃，但不得不承认，狄更斯“比他那个时代的任何小说家都了解并且创造了民族性”。狄更斯一生中大约创造了2 000个之多的各色人物，只要英语还存在，这些注定不会消失。也许最动人的一句话来自当时记录下的一个大哭的孩子：“唔，狄更斯先生死了，那么，那么圣诞老人也要死了吗？”
源头活水，下笔有神
活用
1.课内素材
英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，他每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。
适用主题：积累、基础、生活等。
2.时新素材
邓小岚：山里孩子的音乐“筑梦人”
中国妇女报社推出2022年度女性新闻人物，其中之一为邓小岚，原人民日报社社长邓拓同志之女，曾任《晋察冀日报》史研究会会长。2022年冬奥会期间，来自河北阜平马兰花儿童合唱团的44个孩子在开、闭幕式上两次登台，用希腊语演唱《奥林匹克颂》，惊艳世界。马兰花儿童合唱团的前身是马兰小乐队，于2006年由邓小岚组织成立。抗日战争时期，邓拓曾任《晋察冀日报》社长兼总编辑，与马兰村的乡亲们结下“鲜血凝成的友谊”。2004年，邓小岚回到父母曾经战斗过的地方，
18年来扎根马兰村小学教音乐，在孩子们心中播撒下音乐的种子，把山里娃送上了冬奥的舞台。2022年3月21日，邓小岚因突发疾病离世，享年79岁。2022年4月8日，党中央、国务院决定追授邓小岚同志“北京冬奥会、冬残奥会突出贡献个人”称号。
(摘自《中国妇女报》2023年1月2日)
适用主题：时代楷模、爱国、传承、奉献、巾帼等 。
学而时习，温故知新
快练
1.以本课晨读中的成语积累为基础，在下列句子的横线处填写恰当的成语。
(1)他有今日的地位，完全是_________，善于处世的结果。
(2)战争没有吓倒人民，反而使战争的发动者_________，加速了自己的灭亡。
(3)人生不如意的时候，是上天给的长假，这个时候就应该好好享受假期。当突然有一天假期结束，_________，人生才真正开始了。
能屈能伸
自食其果
时来运转
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》一诗中由高到低，写自己的所见所闻，渲染秋江景物的特点的句子是“_______________，_______________”。
(2)习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。”魏征在《谏太宗十思疏》中用“_________”指出了争取民心的重要性，“________”用比喻的形式表达了对人民重要作用的认识，发人深省。
(3)“落花”是古代诗歌中的常见意象，飘零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的感慨，如“______________________，______________________”。
风急天高猿啸哀　 渚清沙白鸟飞回
可畏惟人
载舟覆舟
答案　落花人独立　微雨燕双飞/流水落花春去也　天上人间
课前知识铺垫
PART.04
1.作者知识
查尔斯·狄更斯(1812—1870)，英国皇家学会工艺院院士、英国作家。狄更斯生于朴次茅斯市郊一个海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续地入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》，这是他创作的第一部现实主义小说，后来创作日渐成熟，先后出版了《雾都孤儿》《老古玩店》《董贝父子》《大卫·科波菲尔》《艰难时世》《双城记》《远大前程》等。
狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展作出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。“狄更斯不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家。”(苏联作家高尔基评)
2.背景知识
狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。父亲负债入狱，他不得不在十一岁就独立谋生，像大卫在谋得斯通－格林比货行那样去当童工。随后也像大卫一样，在律师事务所做学徒，学习速记；当记者，采访议会辩论……小说中有的段落，几乎是作家全部从自传中移植而来的。
1848年，姐姐范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯写这篇回忆文章是为创作一部自传体长篇小说做准备。这部作品就是《大卫·科波菲尔》。
3.知识链接——自传体小说
自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹的角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物的生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。
4.课文前情
课文节选自第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通－格林比货行当童工。
5.精选点评
“我少年读的第一部成长小说就是狄更斯的《大卫·科波菲尔》，到今天我依然认为这是狄更斯最好的作品。狄更斯最宝贵的意义在于，他不仅直面了现实，用非凡的洞察力描绘了疼痛，同时他仍然相信爱，相信善良，相信最纯朴的对未来的乐观。”——铁凝
课时一：理情节、环境，识人物、主旨
学习目标
梳理故事情节，了解人物、环境、主旨。
校园西方文化周到来，其中一项活动是举办《大卫·科波菲尔》经典故事会。在故事会举行之前，需要对课文《大卫·科波菲尔(节选)》进行全方位的熟悉。请大家认真研读文本，为故事会做好准备。
情境任务
熟悉小说内容，备“故事会”所需
活动一　熟悉“成长”故事，了解各色人物
1.阅读全文，梳理并概述小说节选部分的情节内容。(提示：抓住小说的线索——“成长”来把握故事的情节。)
序幕
开端
发展
高潮
结局
“我”在谋得斯通－格林比货行做童工。
米考伯先生邀请“我”去他家当房客。
米考伯一家被人催债，靠典当度日。
米考伯一家入住监狱。
米考伯一家度过最危急的时刻，“我”有了新住所。
2.分析概括人物形象
(1)主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象？
答案　①自立自强。他被人遗弃后，在恶劣的环境中做童工，获取的是微薄的报酬，却能够独立安排好自己的生活。②积极向上。他渴望读书，想成为有学问、有名望的人，为失学而痛苦，为所处的地位而感到羞耻。③善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心，为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎，主动把剩下的两三先令送给米考伯太太，并帮助米考伯太太典当餐具；米考伯先生入狱后，他到监狱里去探望米考伯先生。
(2)英国诗人艾略特认为，狄更斯塑造的人物“比人们本身更为深刻”；英国小说家福斯特却认为，狄更斯的人物几乎全是扁平的，“扁平人物在自身成就上是无法与圆形人物匹敌的”。你认为本文塑造的米考伯先生属于哪一类型？
答案　①米考伯先生是一个滑稽可笑、爱慕虚荣、迂腐、喜好挥霍、不切实际、盲目乐观的英国下层小人物的形象。②但他又是一个贫穷却不甘落魄，寒酸却不失体面，处境困难却不忘真诚待人，命运悲惨却又乐观开朗的“末代绅士”。③米考伯先生属于“圆形人物”，在他身上我们看到了人物的复杂性和多面性。
(3)小说中的米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。
答案　①作者通过对米考伯太太的语言、外貌以及侧面的描写，塑造了一个善解人意、爱慕虚荣、能力低下、不切实际、得过且过、随遇而安的人物形象。②米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的理性和坚强，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她的爱慕虚荣与肤浅的性格特征。3点钟的时候为缴税的事急得死去活来，可是4点钟就吃起炸羊排喝起热麦酒(靠典当掉银茶匙买来的)，搬到监狱生活依然能随遇而安地玩纸牌。
(4)作者对米考伯夫妇的态度是什么？
答案　作者一方面同情他们的悲惨遭遇，一方面又对他们的缺点加以温和的讽刺，用喜剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩。
活动二　于场景中看社会，于风貌中探主旨
3.小说主要描写了哪些生活场景？请在课本中圈画出描写这些内容的相关语句，看看作品展现出怎样的社会风貌。
答案　小说描写了货行、米考伯的住宅、监狱、伦敦街头等场景，通过自然环境和生活场景的描写，勾勒了19世纪中叶工业革命时期的英国社会的风貌。还有孩子们在恶劣的环境中从事着的艰辛工作，暗示了社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童工、孤儿、教育等社会问题。
4.托尔斯泰曾将这部小说誉为“一切英国小说中最好的一部”。请结合时代背景和你所了解的狄更斯，探究选文所要表现的主题。
答案　①批判现实。从创作的时代背景来看，选文通过变成孤儿后的大卫当童工的经历以及他与房东米考伯夫妇的交往，真实地再现了19世纪中叶的维多利亚时代，英国社会繁荣的表象下隐藏着的贫富悬殊等问题，广阔而深刻地反映了19世纪英国的社会风貌。
②弘扬美德。从狄更斯的个人经历和道德精神来看，童工的经历是他一生中最大的隐痛，他希望通过自己的作品，通过这些极尽真实的描绘，引起人们对孤儿、童工问题的广泛关注。同时，狄更斯相信善行具有感化的价值，他讴歌善良正直、仁爱宽容等一切善行美德，表达了揭恶扬善的精神追求。
课时二：学写推荐词，解析第一人称视角
学习目标
1.学写推荐词，体会小说第一人称叙述视角带来的独特艺术效果。
2.理解作者选择第一人称叙述的深刻原因。
为了更好地宣扬《大卫·科波菲尔》，为了让故事更加精彩，我们开始“故事会”的具体行动。我们主要采用以下步骤：(1)选择在朋友圈写推荐语的形式展开宣传；(2)用三种不同的人称方式来讲这个故事。
情境任务
朋友圈推荐，开启“致敬狄更斯”故事会
活动一　学习从不同角度推荐作品
1.为了让故事会起到宣传效果，你需要先在朋友圈进行宣传。根据要求，写一段推荐词。(不超过70个字)
(1)从环境和主旨的角度：________________________________________
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(示例)温暖简陋的茅草屋要胜过冰冷华丽的宫殿，有了爱，就有了一切。《大卫·科波菲尔》故事会，解读恶劣环境下不屈的成长。
(2)从艺术手法的角度：__________________________________________
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(3)从宣传米考伯人物形象的角度：________________________________
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(4)从大卫·科波菲尔的成长角度：_________________________________
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(示例)生动的细节描写，真实的环境再现，包罗万象的社会图景，栩栩如生的人物形象；英国作家狄更斯“最宠爱的孩子”，值得你来听来讲。
(示例)前一刻还要抹脖子，下一刻就哼起了小曲；赚得少花得多那又何妨？可以把监狱住成家。来《大卫·科波菲尔》故事会，带你见识不可救药的乐天绅士。
(示例)谁的成长不曾为期期艾艾、惶惶惑惑所填充？但置之死地也可后生。来《大卫·科波菲尔》故事会，见证一个十岁的孩子如何在残酷中逆行。
活动二　用三种人称讲述故事
2.故事会开始，请用第一人称叙述故事内容。
答案　(示例)每当回忆起少年时代那一点点熬过来的痛苦岁月，我就有一种恍如隔世的感觉。那一年，我十岁，被继父像丢垃圾一样丢到了一个垃圾场一样的地方，谋得斯通－格林比货行。在这个老鼠横行，到处都是污垢、尘烟和腐臭的地方，我开始了自己的倒霉日子。
我的工作是和一群和我一样大的童工无休无止地捡瓶子、刷瓶子、封瓶子……，我沦落到和一群没有受过教育出身低贱的孩子为伍，我的眼泪混进了洗刷瓶子的水中，我的心在呜咽。这天，来了一个叫米考伯的人，他……于是我成了米考伯家唯一的住客，在一间阴暗狭窄破破烂烂的房间住了下来。我……(略)
3.尝试用第二、三人称讲述故事，进行效果对比。然后思考：你认为作者为什么选择第一人称叙述？
答案　相对于第二、三人称：①作者采用这一叙述视角去写，更真实，更容易从一个孩子的视野去反映当时的现状，更容易让人看到当时社会现状的残酷。②采用第一人称来叙述可以为作者直接表达(或宣泄)感情，从而唤醒读者内心的感受，并为引发读者思考提供方便。③在揭示主人公的心理方面，既达到了对人世间善良、宽厚、仁爱的赞美，同时也蕴含着对当时社会的批判。
4.第一人称叙述有没有局限性？人称选择不当会出现什么问题？
答案　①这种叙述视角的主要局限是受人物本身的条件，诸如年龄、性别、教养熏陶、思想性格、气质智商等的限制，处理不好容易造成主人公的情况与其叙事话语、腔调、口吻等的错位，结果就会不可信。②第一人称难以用来叙述背景复杂、事件重大的题材，如《战争与和平》不可能由娜塔莎·罗斯托娃来作为小说总的叙述者。③第一人称很难描写充当视点人物的主人公的外部形象，勉强这样做，就像照镜子，不免有些扭捏造作，如本文就没有对大卫·科波菲尔的肖像描写。
阅读下面的文字，完成文后题目。
狄更斯的名作《双城记》开篇第一段话：
这是最好的时代，这是最坏的时代；
这是智慧的年代，这是愚蠢的年代；
这是信任的时期，这是怀疑的时期；
这是光明的季节，这是黑暗的季节；
这是希望之春，这是失望之冬；
人们面前应有尽有，人们面前一无所有；
人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。
微任务
“最好的时代，最坏的时代”解读
这是狄更斯在描写当时的社会。法国大革命是资产阶级革命，掀起了历史的新篇章，是进步的，所以是最好的时代，是充满希望的春天；但同时，根据小说里的故事，法国大革命的进程也是很激进的，许多无辜的人受害，所以是最坏的时代，是令人绝望的春天。
有人说，名家的哲理名言，几乎可以适用于任何一个时期，几乎对任何时代都有效；只是时代不同，解读不同。请根据上面对这句名言的解读，结合当今社会实际，谈谈你认为的“好”与“坏”。
答案　(示例)①我们这个时代正处在历史变革时期，社会面临巨大的变化，各种新鲜事物层出不穷，政治、经济、文化，人们的思想观念、伦理道德、生活方式等都发生了深刻的变化。时代在前进，社会在进步，给我们每个人带来很多的机遇、机会、优渥的成长条件。这对我们来说是一大幸事，应该说这是个最好的时代。
②但是，我们还应看到，由于社会、政治、经济层面发生的变化，引起了一些不合理事情的发生，如：法制观念淡薄、道德缺失、腐败堕落等，一些人因金钱扭曲了灵魂，进而感到迷茫。尤其是网络时代，网络成了一把双刃剑，它带给我们无限的便利，也滋生了虚假谣言、网络暴力等乱象。有人说这是个最坏的时代。
练透
PART.01
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
查尔斯·狄更斯是享有世界声誉的英国小说家。他的小说《大卫·科波菲尔》在清末早就被译成中文，是一百多年来深受读者欢迎的外国小说家。不同时代的人谈到这部小说，不只是为书中少年主人公坎坷而又富于传奇性的故事所吸引，也由此体会到人生的乐趣与艰辛。这部小说不少地方都取材于作者亲历的生活。狄更斯十五岁进律师事务所当学徒，后来靠自学掌握了复杂的速记技术，当上了民事诉讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者。(　　　　　)。同时，他还练就了奋
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笔疾书、①____________的写作本领。他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭到拒绝。他没有因此而消沉，反而更加②____________。他领到大英博物馆图书室的借书证，拼命读书以弥补学校教育的不足。他善于向生活学习，社会上各色人物的音容笑貌、生活习性、矛盾纠纷都是他观察、研究的对象。由于生活积累的雄厚，加上特殊的天赋，他终于走上了文学创作的道路。23岁时他就以长篇小说《匹克威克外传》③____________，从此事业一帆风顺，《大卫·科波菲尔》《艰难时世》《双城记》《远大前程》，每一部都造成轰动，他最终成为唯一一位可以与莎士比亚比肩的英语作家。
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1.请在文中横线处填入恰当的成语。
①一挥而就：一挥笔就完成了。形容才思敏捷，很快就完成了。
②奋发向上：精神振作，情绪高昂。
③名声大振：通过某件事情，使知名度大大提高。
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答案　(示例)①一挥而就　②奋发向上　③名声大振
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.他年纪轻轻因这两项工作就对社会、人生有了丰富的认识，其深刻程
度是无法比拟同龄人的
B.他年纪轻轻因这两项工作就对社会、人生有了丰富的认识，其深刻程
度是同龄人无法比拟的
C.这两项工作使他年纪轻轻就丰富了对社会、人生的认识，其深刻程度
是无法比拟同龄人的
D.这两项工作使他年纪轻轻就对社会、人生有了丰富的认识，其深刻程
度是同龄人无法比拟的
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由上下文语境可知，句子的主语是“这两项工作”，而且“这”又指代前句“当上了民事诉讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者”，衔接非常紧密，排除A、B两项。
C项“丰富了对社会、人生的认识”中，“丰富”作状语不当，不能修饰“认识”；“无法比拟同龄人”的意思是“不如同龄人”，显然违背原文的意思。故选D。
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3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答案　(示例)他的小说《大卫·科波菲尔》早在清末就被译成中文，他是一百多年来深受读者欢迎的外国小说家。
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画横线的句子有两处语病：一是语序不当，应将“早”放在“在清末”之前；二是搭配不当，“《大卫·科波菲尔》……外国小说家”主宾搭配不当。
4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
狄更斯的《匹克威克外传》风行英伦之时，如果说将来富人多是瘦子，①___________________，谁都会觉得是异想天开。如今呢，在发达国家，穷人的肥胖症最为严重。走进富人区，②__________________。可见，未来往往在我们的想象之外。那么，在现今这个开法拉利炫富的时代，如果说日后开车的多是穷人，富人反而很少开车出行——这种预言，③_____________________________？
(示例)穷人多是胖子
苗条的人明显多起来
是否会像贫富的胖瘦一样兑现呢
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第①处，根据前文的假设句“如果说将来富人多是瘦子”，很容易得出“穷人多是胖子”的答案。
第②处，联系前文现实的真相“穷人肥胖”，可得出此处应为“苗条的人明显多起来”等答案。
文段最后一句是根据前文进行的推测，第③处可从这种预言能否实现，而且是像贫富的胖瘦一样的角度组织答案。
5.请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照前后的句子将下面的文字补充完整。
要求：①紧扣相关句式特点；②语意连贯，内容充实。
我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷；_________________，______________________________________
________________________；___________，________________________
____________________；我来到西班牙，仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与笑的滑稽剧。
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(示例)我来到英国
仿佛听到狄更斯借大卫讲述自己从童年的
不幸走向伟大作家的经历
我来到法国
仿佛听到雨果在巴黎圣母
院讲述美与丑的传奇
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解答此题，一是要按照题干要求作答；二是要弄清被仿句子的句式，“我来到某国，仿佛听到该国某作家在讲述什么(小说内容)”；三是作家要与其国别一致，不能出错。
二、课外拓展练
阅读下面的文字，完成文后题目。
穷人的专利权
[英]狄更斯
我的名字叫约翰，学的是打铁的行当。打十九岁那年起，人家看见我没几根头发，就一直管我叫“老约翰”了。现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的时候多，可也不比那时候少，因此，这方面也就没有什么新的情况好说。
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我发明过一种螺丝，挣了二十镑钱，这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个发明。完成之后，我喊我妻子也进来看一看。这时候，我跟我妻子站在机器模型旁边，眼泪簌簌地落到它身上。
那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。我想自己去申请专利。
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我的姻兄弟，西布罗密奇的乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都同意拿这个发明去申请专利。我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘“四等车”去了伦敦，在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子。
汤姆斯·乔哀说要申请专利，第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事，在他那儿提出了陈述书，付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署，缴付了两镑两先令
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又六便士。六天后，大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。
我临时住在汤姆斯·乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了。首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本，他们把它叫作执照。为了这张执照，我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次。
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我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子。我感到自己都有点泄气了。
在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准备了一份“法令提要”，就为这份东西，我付了五镑十先令六便士。专利局又正式誊写两份法令文本，一份送印章局，另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令准备送呈签署，我付了他一镑一先令。再加印花税一镑十先令。接下来，我把女王法令再送到首席检
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察官那儿签署。我去取的时候，付了五镑多。拿回来后，又送给内务大臣，他再转呈女王。女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在，我待在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月，我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了。
女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去——印花商店也在那里。印章局的书记搞了一份“供掌玺大臣签署的印章局法令”，我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份“供大法官签署的掌玺大臣法令”，我付给他四镑两先令。“掌玺法令”转到了办理专利的书记手里，誊写好后，我付了他五镑七先令八便士。在此同时，
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我又付了这件专利的印花税，一整笔三十镑。接着又缴了一笔“专利置匣费”，共九镑零七便士。各位，同样置办专利的匣子，要是到汤姆斯·乔哀那里，他只要收取十八个便士。接着，我缴付了两镑两先令的“大法官财务助理费”。再接下来，我又缴了七镑十三先令的“保管文件夹书记费”。再接着，缴付了十先令的“保管文件夹协理书记费”。再接下来，又重新给大法官付了一镑十一先令六便士。最后，还缴付了十先令六便士的“掌玺大臣助理及封烫火漆助理费”。到这时，我已经在汤姆斯·乔哀那里待了六个礼拜了。这件获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑。(陈才宇译，有删改)
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6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是
A.约翰办理专利权经历了繁复的手续，花费了六个多星期，交纳了近百
英镑，终于办理了通用的专利权。
B.小说以第一人称进行叙述，刻画了作品中的“我”——约翰——一个
聪明勤劳、温和老实的老工人形象。
C.小说叙述了老约翰申请专利时国家机关的层层盘剥，一系列不合理流
程的出现有着浓浓的讽刺意味。
D.小说深刻地揭露了当时资本主义社会虚伪、丑恶的本质，同时满怀热
情地抒发了普通民众的心声。
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“终于办理了通用的专利权”错。小说最后说“这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑”，由此可知，专利权只在英国适用，并不通用。
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7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文中写姻兄弟乔治·贝雷给约翰的妻子留下银行股票，推动了情节的发
展，为后文“我办理专利权的花费”做了铺垫。
B.小说通过个性化的表述，运用幽默诙谐的笔法，不厌其烦地议论说理，
以高度的艺术表现力塑造了约翰这个人物形象。
C.这篇小说不以曲折离奇的故事情节取胜，但批判的倾向从情节中自然
地流露出来，也蕴含于形象的描绘之中。
D.作者以普通人的生活经历为中心构思情节，塑造典型人物和典型环境，
通过情节揭示社会问题，从而突出主题。
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“不厌其烦地议论说理”错。小说中没有抽象的议论和空洞的说理，应为“不厌其烦地叙事”。
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8.小说中多次谈到“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情，这样安排有何用意？
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答案　①人物塑造：体现了老约翰内心情感的变化，暗示了老约翰经济处境的窘迫。②情节结构：以租期的不断延长暗示了情节的发展。③情感主旨：批判了专利权申请过程的拖沓烦琐，凸显了小人物面对层层盘剥的无奈。
从文中来看，“在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子”“我临时住在……这会儿五天又过去了”“我现在已经在汤姆斯·乔哀……节俭过日子”“到现在，我待在……掏得差不多了”“到这时，我已经在汤姆斯·乔哀那里待了六个礼拜了”，“延长”“又”“已经”“到这时”这些词语说明“我”在汤姆斯那儿的租期不断地延长，而这延长也就逐步推动情节的发展，这是情节方面的作用；从形象角度来看，随着时间的流逝，租住的时间越来越长，
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“我”的内心情感发生了变化，而“只好处处节俭过日子”“钱袋也掏得差不多了”等表现出“我”经济处境的窘迫，这是形象方面的作用；多次谈到“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情展现了申请专利过程的烦琐，而面对这样的情形，“我”这样的小人物只能无奈地等待，毫无办法可想。
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9.小说以“我”为叙事视角，有什么好处？请结合文本简要分析。
答案　“我”既是故事的主人公，也是故事的叙述者：①第一人称的叙述视角增强了故事的真实性，更有说服力，更引人深思；②便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会的认识；
③以“我”的见闻串联起情节，使情节更加集中、紧凑。
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小说中使用第一人称“我”有如下作用：增强故事的真实性，便于直接抒发情感，以“我”的所见所闻串起小说的情节。从本文来看，“我”既是本文的主要人物，也是整个故事的讲述者，从讲述者的角度来看，作者从“我”的视角来讲述这个申请专利的过程，让整个环节展示在读者面前，让故事更为真实，同时通过“我”的亲身经历展示申请专利过程的拖沓烦琐，展示小人物面对层层盘剥的无奈，更能表达作者对这种社会现状的批判之情以及对小人物遭遇的同情；且作者通过“我”的所见所闻串起整个情节，使情节更加集中、紧凑。
本课结束
第三单元