点线面体[上学期]

课件41张PPT。点线面体教学目标知
识
与
技
能过
程
与
方
法情
感
态
度
与
价
值
观知识与技能:2、理解点、线、面、体之间
的关系。1、进一步认识体、面、线、点
的概念；过程与方法:1、通过学习点、线、面、体之间的关系，进一步发展学生抽象概括能力和形象思维的能力；2、通过学习点、线、面、体之间的关系，发展学生从不同角度体现事物之间联系的能力；3、通过学习点、线、面、体之间的认识，使学生经历用图形描述现实世界的过程，用它们来解释生活中的现象。情感态度与价值观:1、通过联系现实世界中各种常见的几何体及情境，让学生认识数学与现实生活的密切联系； 2、在各数学活动中发展学生与他人交流、合作的意识。教学重点：点、线、面、体
之间的关系。教学难点：点动成线、线动成面
面动成体的活动。下图是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交成几个点？6个面12条线8个点········围成下面这些立体图形的各个面中哪些面是平的？哪写面是曲的? (1) (2) (3) (4) (5)威斯特彗星 科胡特克彗星·································点动成线线动成面长方形绕一边旋转成圆柱体面动成体为什么在这张地图上北京只是一个点？思考为什么北京市在这张地图上几乎占了整个版面北京市地图谢谢光临指导