物理（人教版）《17.1 电流与电压和电阻的关系》
学案
导学目标知识点：
①练习连接电路和使用电压表的技能。
②通过实验探究，得出并认识电压、电流和电阻的关系
③会利用串联、并联电路电压规律解题。
学习重点：
探索串并联电路中电压的规律。
学习难点：
正确连接串并联电路、电压表的正确使用、规范操作、认真观察、仔细分析。
学习过程：
自学指导一：电流与电压的关系
1、探究电压、电阻的变化对电流的影响的实验，应该采用＿＿＿＿变量法。此项探究实验中，应保持导体＿＿＿＿不变，改变导体的两端＿＿＿＿，测出通过导体的电流。www.21-cn-jy.com21世纪教育网版权所有
2、某同学做电学实验的电路如图17.1-1所示，实验中电源电压保持不变，R为定值电阻。
（1）连接电路时，开关要处于＿＿＿＿状态。
（2）为了完成该实验，需要的测量仪表是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（3）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到＿＿＿＿端。本实验中滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21教育网
（4）闭合开关S试触时，发现电流表和电压表出现了如图17.1-2所示的情况，这是因为：电流表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，电压表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）在他排除故障后，实验记录数据如下表，接下来的操作应该是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）通过数据分析表格中的数据得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、与一段导体串联的电流表的示数为0.6A，与该导体并联的电压表的示数为3.6V，若电压表的示数减小到2.4V，则该电流表的示数为＿＿＿＿A。2·1·c·n·j·y
自学指导二：电流与电阻的关系
1、如图17.1-3所示，测出R1＝5Ω、两端电压为3V时的电流，并记录相关数据．然后将电阻R1由5Ω换成10Ω，此时他应将滑动变阻器触头P向＿＿＿＿端滑动（A或B），在触头P滑动的过程中他的眼睛应始终注视着＿＿＿＿（电压表、电流表），使电阻R1两端的电压为＿＿＿＿V时为止．此时，电路中的电流将＿＿＿＿（填“变大”或“变小”）．此实验是采用了＿＿＿＿＿＿＿＿ 法进行探究的。【来源：21·世纪·教育·网】
2、小明利用如图17.1-4甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲将图17.1-4乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）小明同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一种即可）。
（3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图17.1-4丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为＿＿＿＿V时，读出电流表的示数。21·世纪*教育网
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2-1-c-n-j-y
达标测试
1、如图17.1-5所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ）
A．保持R2滑片的位置不动
B．保持R2两端的电压不变
C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置
D．保持电路中电流不变
2、甲、乙两个电阻的阻值分别为10欧和40欧，将它们先后接在同一电源上，通过甲的电流强度为0.6安，则通过乙的电流强度为（ ）
A．0.6安 B．2.4安 C．0.15安 D．以上答案均不对
3、分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）21cnjy.com
A．3:2 B．2:3 C．1:1 D．1:2
4、在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 ( )]
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化
D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
5、将某导体接在电压为16伏的电源上时，通过它的电流强度为0.4安。现在用另一个阻值为该导体阻值4倍的导体接到原电路中，设电源电压保持不变，则电路中的电流强度为（ ）www.21-cn-jy.com
A．0.1安 B．0.4安 C．0.8安 D．1.6安
6、一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流 （ ）
A．增大到原来的4倍 B．增大到原来的2倍
C．减小到原来的1/4 D．减小到原来的1/2
7、在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，小明根据实验数据画出了如图17.1-6所示的一个图像，下列结论正确的是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．电阻一定时，电流随电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随电流的增大而减小
8、在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，改变导体两端的电压或保持导体两端的电压是靠改变（ ）实现的
A．串联电池的个数 B．并联电池的个数
C．串联滑动变阻器的电阻 D．三者都可以
9、在“探究电流与电压的关系”的实验中，分别用两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制出如图17.1-7所示的I-U关系图象，从图中可以看出R1、R2的大小关系为（）21·cn·jy·com
A．R1＞R2 B．R1＜R2
C．R1＝R2 D．不能确定
物理（人教版）《17.1 电流与电压和电阻的关系》
学案（解答）
自学指导一：
1、控制 电阻 电压
2、（1）断开
（2）电压表 电流表
（3）D 控制R两端的电压
（4）正、负接线柱接反了 量程选小了
（5）换用不同阻值的电阻再进行上述实验
（6）当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比
3、0.4
自学指导二：
1、B 电压表 3 变小 控制变量法
2、（1）如图所示
（2）定值电阻处短路或电压表坏了
（3）导体中的电流与导体的电阻成反比 断开开关，将变阻器滑片移到最大阻值处
（4）断开开关，将变阻器滑片移到最大阻值处 2.5
（5）定值电阻处断路
达标测试
1、C 2、C 3、B 4、B 5、A
6、B 7、C 8、C 9、B
＞＝＜
物理（人教版）《17.1 电流与电压和电阻的关系》
教案
一、教学目标
1．知识与技能。
①通过实验使学生知道“电阻一定时，电流跟电压成正比，电压一定时，电流跟电阻成反比”。
②使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压，会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压。21世纪教育网版权所有
2．过程和方法。
①使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路。
②进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力。
3．情感、态度和价值观。
①培养学生学习物理的兴趣和愿望。
②培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。
二、教学重点
能通过实验使学生知道导体中电流跟电压电阻的关系。
三、教学难点
如何用实验的方法研究导体中电流跟电压电阻的关系。
四、教学教具
电源、电流表、电压表、定值电阻、开关、导线若干、滑动变阻器。
教学过程
一、创设情境，引入课题
播放图片，介绍几种常用电器在工作时的电流。
提出问题
问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？
通过前面的学习已经知道：
电压是产生电流的原因；
电阻表示体对电流的阻碍作用
演示一：不同电压使同一灯泡发光。将小灯泡分别接在一节电池和两节电池的电源上，观察电压表示数变化及小灯泡亮度变化。现象：电压升高，灯泡变亮，即通过灯丝的电流变大。 21教育网
演示二：分别在电路中接电阻和不接电阻给小灯泡供电，观察小灯泡亮度的变化，
电流与电阻有关。电路中电阻增大, 电路中的电流反而减小。
问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
引入新课：第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系
二、进行新课
1、电流与电压的关系
（1）猜想与假设21cnjy.com
猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？猜想依据是什么？
猜想2：若电压一定，电流与电阻存在什么关系？猜想依据是什么？
（2）实验设计21cnjy.com
测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？21·cn·jy·com
（3）实验步骤
①按电路图连接电路；注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。www.21-cn-jy.com
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。【来源：21·世纪·教育·网】
（4）进行实验
学生独立连接电路并分别测出测灯L1两端的电压、测灯L2两端的电压、串联电路两端电压、电源两端电压进行比较，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。
（5）记录数据
电阻R
5Ω
电压U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
（6）分析数据（图象分析）
（6）实验结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。
2、电流与电阻的关系
（1）设计实验（基本电路图）
思考1：实验要改变的变量是哪个？
思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？
实验的电路图。21cnjy.com
①滑动变阻器的作用：使R两端的电压保持不变
②实验时，电路中要更换的器材R的大小
（2）实验步骤21cnjy.com
①按电路图连接电路；注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。21cnjy.com
②记下电阻值（如 2Ω），闭合开关, 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V）, 记下电流表的示数，把数据记录在表格中；2·1·c·n·j·y
③更换一个新的电阻，记下其阻值（如4Ω），移动动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
④再更换一个新的电阻，记下其阻值（如8Ω）, 重复上次实验。
（3）进行实验
学生独立连接电路并分别测出L1两端的电压、测量L2两端的电压、测量总电压大小进行比较，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。特别强调：接好电路后，在闭合开关前，一定要认真检查线路，检查后还要用开关进行试触，不能出现短路的现象。21cnjy.com
（3）记录数据
电压U
2V21cnjy.com
电阻R/Ω
2.0
4.0
8.0
电流I/A
1.0
0.5
0.25
（4）实验结论
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
三、课堂小结
1、电流跟电压的关系
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
2、电流跟电阻的关系21cnjy.com
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
四、布置作业
动手动脑学物理：（1）（2）21cnjy.com
课件20张PPT。电流与电压和电阻的关系人教版 九年级物理 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系最新人教版制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？提出问题通过前面的学习已经知道：
电压是产生电流的原因；
电阻表示体对电流的阻碍作用洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚演示：分别用一节电池和两节电池给小灯泡供电，观察小灯泡亮度的变化，现象：用两节电池供电时，灯泡发光较亮；
分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随
之增大。较亮较暗问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚电流与电阻有关。电路中电阻增大, 电路中的电流反而减小。演示：分别在电路中接电阻和不接电阻给小灯泡供电，观察小灯泡亮度的变化，较亮较暗洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚1、猜想与假设猜想1：
若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
猜想依据是什么？猜想2：
若电压一定，电流与电阻存在什么关系？
猜想依据是什么？洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、设计实验测电阻两端电压，选择什么器材？
如何改变电阻两端电压？怎么操作？
测通过电阻的电流，选择什么器材？
实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
滑动变阻器在实验中起到什么作用？洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚①按电路图连接电路；
注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻
器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。3、实验步骤洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚4、进行实验洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚5、记录数据7、得出结论当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。0.60.50.40.30.2电阻R6、分析数据洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚R图象分析洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚1、设计实验（基本电路图）思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？思考1：实验要改变的变量是哪个？实验的电路图。①滑动变阻器的作用：
使R两端的电压保持不变②实验时，电路中要更换的器材R的大小洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、实验步骤①按电路图连接电路；
注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。②记下电阻值（如 2Ω），闭合开关, 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V）, 记下电流表的示数，把数据记录在表格中；③更换一个新的电阻，记下其阻值（如4Ω），移动动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中。④再更换一个新的电阻，记下其阻值（如8Ω）, 重复上次实验。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚3、进行实验洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚4、记录数据0.50.251.0电压U5、实验结论当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。1、电流跟电压的关系2、电流跟电阻的关系1、某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变， 他不断改变电阻箱R1（符号用 表示）的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻____________ ，这与其他同学的结论不一样，其原因是__________________。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚不成反比没有保持电压一定洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）
A. 它的电阻是原来的三倍
B. 它的电流保持不变
C. 它的电流是原来的三分之一
D. 它的电流是原来的三倍 D3、下列说法正确的是（ ）
A. 导体电阻一定时，电压跟电流成正比
B. 导体电阻一定时，电流跟电压成正比
C. 电压一定时，电阻跟叫流成正比
D. 电压一定时，电流跟电阻成反比B洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚4、如果通过导体的电流变小了则（ ）
A. 此导体的电阻一定增大
B. 导体两端的电压一定变小
C. 导体的电压不变,导体的电阻变小
D. 导体的电压可能减小,而导体的电阻可能增大D5、当某段导体两端的电压是3V时，通过它的电流是0.6A，则导体的电阻是 欧姆；当导体两端的电压减小一半时，则导体的电阻是 欧姆.5Ω5Ω洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚
