认识小数教案

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《认识小数》教学设计
赵萃
教学目标：
知识与技能：在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。
过程与方法：1、学会认识小数。2、能正确读、写简单的小数。3、能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4、培养学生类比、迁移和归纳总结能力。21世纪教育网版权所有
情感、态度价值观：1、激发对数学知识的好奇心和求知欲。2、体会合作交流的学习经历。
教学重、难点：能正确的读、写简单的小数。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境1、谈话引入：昨天，红红家附近新开了一家超市，可热闹了。老师也凑了个热闹，还买了一些东西，来看看老师买的什么东西？2、那谁能说说这些商品的价格呢？二、探索新知1、教师出示写有价格的卡片“谁能说一说这些数字和我们以前学过的数字有什么不同？这些数字又有什么特点？”2、引出课题《认识小数》3、谁能把这些商品的价格读出来？教师总结：小数的读法小数点读作“点”；整数部分是0的读作零；小数部分顺次读出每一数位上的数字。4、小数的写法出示：七点二五 八点零八谁能把这些小数写出来？课堂练习出示练一练第一、二题 学生观看课件，说出买的东西。指名学生发言学生观察字卡，说出不同：这些数字都带有一个“点”小组之间互相读一读全班交流。学生练习，指名板演，全班交流。学生试写，指名学生板演，全班交流指名学生回答，全班交流。 从生活的角度自然构造情节，把学生的目光引进课堂。培养学生善于观察的习惯。通过学生小组合作，培养合作意识。对小数的读、写熟练的掌握。
四、小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
五、作业：练一练第三题。
板书: 认识小数
7.25 读作：七点二五
8、8 读作：八点零八
反思：
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