统编版语文二年级上册8 古诗二首（课件）(共34张PPT)

(共34张PPT)
古 诗 二 首
部编版语文课件 二年级上册
你知道我国的四大名楼是哪四个吗？
鹳雀楼
第1课时
新课导入
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
dēnɡ ɡuàn què lóu
登 鹳 雀 楼
[唐]王之涣
王之涣（688—742），字季凌，晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。他善写边塞风光，其诗意境雄浑，多为当时乐工制曲歌唱，名动一时。
代表作：《登鹳雀楼》《凉州词》等。
作者简介
白 日 依 山 尽，
黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。
登 鹳 雀 楼
yī
jìn
yù
qiónɡ
cénɡ
白 日 依 山 尽，
黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。
/
/
/
/
/
/
/
诗歌朗诵
/
/
白日依山尽，黄河入海流。
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
欲穷千里目，更上一层楼。
若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。
诗人登上鹳雀楼看到了什么？
看到眼前的景象，诗人想到了什么？
品读诗词
白日依山尽，黄河入海流。
看到
远景。
近景。
两行诗对仗工整，厚重有力，既构成形式上的完美，也表达了充沛的气势。
欲穷千里目，更上一层楼。
想到
“千里”“一层”都是虚数，可理解为更远、更高之意，道出了站得高才能看得远的哲理。
一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到时间的流逝，无际无穷，我强烈地感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，就必须不断地进取，最大限度的获取成就。
登鹳雀楼
所见
白日、山
黄河、海
壮阔、雄浑
所想
欲穷千里目
更上一层楼
积极进取
融情于景
寓理于事
结构梳理
指导书写“依”。
在竖中线左侧。
在竖中线右侧。
从竖中线起笔。
指导书写“尽”。
在竖中线收笔。
舒展。
在竖中线收笔。
学生练写“黄”。
横长。
望庐山瀑布
[唐]李白
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
主要作品：《蜀道难》《静夜思》《早发白帝城》等。
作者简介
日 照 香 炉 生 紫 烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。
望 庐 山 瀑 布
／
瀑
pù
炉
lú
／
／
／
／
／
／
／
布
烟
遥
川
yān
bù
yáo
chuān
品读诗词
甲骨文
日照香炉生紫烟
品读诗词
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
再读诗歌，感受用词之妙：
再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句诗中哪些词用得好？
生
挂
飞
落
遥看瀑布挂前川。
日照香炉生紫烟，
生
“生”写出了瀑布云雾缭绕的美。
挂
“挂”写出了瀑布的高、直、陡。
品读诗词
飞流直下三千尺
描绘瀑流直泻。
诗人采用夸张手法，强调山之高耸，瀑布飞速直下产生极大落差，水势湍急，气势宏大。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？描绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
远看
联想
瀑布挂前川
雄伟壮丽
银河落九天
望庐山瀑布
结构梳理
这首诗运用极其夸张的浪漫主义创作手法，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对大自然的无限热爱。
课堂小结
指导书写“照”。
宽而扁。
学生学写下面三个生字。
二、把古诗补充完整。
___________，黄河入海流。
___________，更上一层楼。
______________，遥看瀑布挂前川。
______________，疑是银河落九天。
白日依山尽
欲穷千里目
日照香炉生紫烟
飞流直下三千尺
随堂练习
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
拓展阅读。
随堂练习