课题2 如何正确书写化学方程式
【学习目标】
1.通过具体化学反应的分析，理解化学方程式的涵义。
2.了解书写化学方程式应遵守的原则。
3.能正确书写简单的化学方程式。
4.通过化学方程式书写原则的教学，培养实事求是的科学态度。
5.通过完整、规范的化学方程式的书写训练，培养良好的学习习惯。
【自主梳理】
1.书写化学方程式要遵循两个原则：一是 ；
二是 。
2.书写化学方程式时，在式子左、右两边 ( http: / / www.21cnjy.com )的化学式前面要配上适当的 ，使得每一种元素的 相等，这个过程就是化学方程式的配平。
【课堂探究】
一、化学方程式的书写原则
活动一：
[讨论交流] 1.判断下列化学方程式的书写正误
2.请写出下列反应的符号表达式
（1）木炭在空气中燃烧
（2）硫磺在氧气中燃烧
（3）磷在氧气中燃烧
（4）氢气在空气中燃烧
3.通过以上表达式，是否能看出这些反应符合质量守恒定律？
[小结]书写化学方程式要遵守两个原则：一是 ；二是 。
二、化学方程式的书写步骤
活动二：
[讨论与交流]阅读教材P99-101，总结化学方程式的书写步骤。
[小结]化学方程式的书写步骤：
1.写：根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的 ，并在式子左、右两边之间画一条短线。
2.配：书写化学方程式时，在式子左、右 ( http: / / www.21cnjy.com )两边的化学式前面要配上适当的 ，使得每一种元素的 相等，这个过程就是化学方程式的配平。简单、常用的配平方法是 。
3.标：
（1）标明化学反应发生的 ，把短线改成 。
（2）如果生成物中有气体（反应物中应无气 ( http: / / www.21cnjy.com )体），在气体物质的化学式右边要注“ ”号；溶液中的反应如果生成物中有固体（反应物中应无固体），在固体物质的化学式右边要注“ ”号。
4.查：一查化学式；二查配平；三查条件；四查标号。
三、化学方程式配平的常用方法
1.观察法
C + O2 点燃 CO2 S + O2 点燃 SO2
Fe + O2 点燃 Fe3O4 Mg + O2 点燃 MgO
KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2
2.最小公倍数法
Mg + O2 点燃 MgO
Al + O2 点燃 Al2O3
H2 + O2 点燃 H2O
活动三：
试试看，配平下列化学方程式。
（1） C + CO2 CO
（2） Al + O2 点燃 Al2O3
（3） CuO + C Cu + CO2
（4） CH4 + O2 点燃 CO2 + H2O
（5） H2S + O2 点燃 S + H2O
【随堂闯关】
1.指出下列化学方程式的错误。
（1） Mg + O2↑=== MgO2
（2） KClO3 + MnO2 === KCl + MnO2 + O3↑
（3） 2P2O5 === 4P + 5O2
（4） Al + O2 === Al2O3
（5） 4Fe + 3O2 === 2Fe2O3
2.配平下列化学方程式。
（1） C + CO2 CO
（2） Al + O2 Al2O3
（3） CuO + C Cu + CO2
（4） CH4 + O2 CO2 + H2O
（5） H2S + O2 S + H2O
（6） NaOH + CuSO4 Cu(OH)2 + Na2SO4
3.发射卫星的火箭用联氨（N2H4）作燃料， ( http: / / www.21cnjy.com )以四氧化二氮（N2O4）作氧化剂，点燃后生成了氮气和水蒸气。试写出该反应的化学方程式： 。
【自我评价】
1.根据碳在氧气中完全燃烧的化学方程式判断，下列说法正确的是 ( )
A．3 gC和8 gO2恰好完全反应生成11 gCO2 B．2 gC和4 gO2恰好完全反应生成6 gCO2
C．4 gC和5 gO2恰好完全反应生成9 gCO2 D．5 gC和9 gO2恰好完全反应生成14 gCO2
2.4NH3+5O24X+6H2O反应中，则X的化学式为 ( )
A．NO B．NO2 C．N2O4 D．N2
3.下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。 A．不符合反应客观事实 B．缺少反应条件
C．不符合质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”或“↓”符号
（1）2Fe+O22FeO ( ) （2）C+O2CO2↑ ( )
（3）H2+O2H2O ( ) （4）2H2O==2H2↑+O2↑ ( )
（5）H2O2H2↑+ O2↑( ) （6）2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑ ( )
（7）P+O2P2O5 ( ) （8）Fe+CuSO4== FeSO4+Cu↓ ( )
4. 下图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是
(A)该反应属于置换反应
(B)1个X分子中有3个原子
(C)反应物分子的个数比为1：2
(D)黑球表示的元素化合价在反应前后未改变
5、试评价下列反应式，并判断其反应类型，选择合适的序号填入下表。
( http: / / www.21cnjy.com )
评价序号：A．完全正确 B．违背事实 C．没有配平 D．箭头不当
类型序号：①分解反应 ②化合反应 ③置换反应 ④复分解反应
【链接中考】
1. （2014内江）铁遇稀硝酸可产 ( http: / / www.21cnjy.com )生一种有毒气体X，其反应为Fe + 4HNO3 == Fe(NO3)3 + X↑+ 2H2O，则X的化学式为（ ）
A.N2 B.N2O C.NO D.NO2
2. （2014德阳）甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（ ）
A．反应前后各元素的化合价均不变
B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气
C．该反应中含氢元素的化合物有3种
D．该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1：1
3．（2014北京）下列化学方程式书写正确的是（ ）
A． 2P+5O2 P2O5 B． 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
C． 2CO+O2═2CO2 D． H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O
4. （2014毕节）燃放焰火时五光十 ( http: / / www.21cnjy.com )色，原理是某些不同的金属元素在燃烧时会产生不同的颜色。有一种焰火的火药中含有Cu(NO3)2 ,燃放时会产生绿色火焰， 其化学方程式为：
2 Cu(NO3)2 2CuO + O2 + 4X , X的化学式为： 。
已知 4X + O2 + 2H2O HNO3 , 若将Cu(NO3)2分解产生的气体用排水法收集， （ 填“能”或“不能”）收到气体。
5．（2014泰安）2014年4月2日~ ( http: / / www.21cnjy.com )4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定 “PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度。PX是“对二甲苯，其组成和结构如右图所示，相关性质如下：
①无色透明液体，有芳香气味 ②熔点13.2℃、沸点138.5℃
③密度0.86g/cm3 ④ 可燃 ⑤有挥发性，但比汽油低
⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低 ⑦低毒，毒性与汽油相当
（1）上表中属于PX物理性质的是（填性质代号） ；
（2）试写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式 ；
（3）根据PX的性质，从防止环境污 ( http: / / www.21cnjy.com )染和安全的角度，应如何保存和储运PX ；
高温
高温
燃烧
△
点燃
点燃
点燃
高温
高温
点燃
点燃
点燃(共23张PPT)
课题2 如何正确书写化学方程式
第五单元
化学方程式
南京市第三高级中学文昌初中 程泽宏
1.质量守恒定律的内容
2.质量守恒定律的实质
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
化学变化中：
原子种类、数目、质量不变。
练习：如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义。下列四个方程式中，符合这四位同学所描述的是【 】
是化合反应
反应在点燃的
条件下进行
各物质的质量比为1:8:9
各物质的分子个数比为 2:1:2
S + O2 点燃 SO2 B. 2CO + O2 点燃 2CO2
C.2H2 + O2 点燃 2H2O D. CH4 + O2 点燃 CO2 + 2H2O
C
想一想
根据质量守恒定律，我们以前所写的符号表达式能否都能准确反应化学变化的真实情况？
反应前后原子的个数不相等，不符合质量守恒定律。
真实情况：
过氧化氢水溶液分解的化学方程式
H2O2 ===== H2 +O2
练习：判断下列化学方程式的书写正误
×
2H2O2 ===== 2H2O +O2
通电
H2O2 ===== H2O +O2
MnO2
×
×
表示有气体逸出
表示有沉淀生成
化学方程式中常用的符号
表示加热
一、书写化学方程式要遵守两个原则
例如：请写出下列反应的符号表达式
必须以客观事实为基础
必须遵守质量守恒定律
1.木炭在空气中燃烧
2.硫磺在氧气中燃烧
3.磷在氧气中燃烧
4.氢气在空气中燃烧
H2 + O2 H2O
S + O2 SO2
C + O2 CO2
P + O2 P2O5
分析：方程3、方程4中的各种原子都不相等。以方程4为例说明之。请看图：
O2
H2O
H2
H2 + O2 H2O
2H2 + O2 点燃 2H2O
在H2前配上2，在H2O前配上2，式子两边的H原子、O原子数目都相等了，可见，若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上数字，这个过程称为化学方程式的配平。
活动与探究
臆造了物质的组成
反应产物与事实不符
P2O5
P
+
O2
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
例如：磷燃烧生成五氧化二磷的化学反应方程式
写
4
5
配
P2O5
P
+
O2
书写步骤
2
等
注
4
5
P2O5
P
+
O2
点燃
检查以上四项是否正确
查
等号表示什么意义？
为什么要注明条件？
2
4
5
P2O5
P
+
O2
2
二、书写化学方程式的步骤
写
配
标
查
写出反应物和生成物的化学式并用短线相连
配平化学方程式，短线改为等号
注明反应条件，生成物的状态↑或↓
检查化学式、是否配平、条件和物质状态
反应条件
加热△、点燃、催化剂、通电
状态符号
气体
沉淀
(1)只标生成物
(2)只有生成物中有时才标
配平的目的
体现质量守恒定律，使方程式左右两边的每一种元素的原子个数相等。
配
操作方法：在化学式前填上适当的化学计量数，不能改动化学式，不能在化学式中间添数字。
化学方程式的书写可归纳为：
（以反应“ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
二氧化锰 加热
左反右生一横线
配平以后加一线
等号上下注条件
箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3 2 KCl+ 3 O2
2 KClO3 2KCl+ 3 O2
MnO2
MnO2
△
△
三、化学方程式配平的常用方法
在方程式两边的化学式前面填上适当的数字，使方程式两边每一种元素原子的在总数相等，方程式就配平了，把短线改成等号。
1.观察法
C + O2 点燃 CO2 S + O2 点燃 SO2
Fe + O2 点燃 Fe3O4 Mg + O2 点燃 MgO
KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2
P + O2 P2O5 用观察法配平就慢一些。这个方程怎么配平？
3 2
2 2
2
P + O2 —— P2O5
2
5
最小公倍数是10
10÷2=5
10÷5=2
5
2
再观察配平整个式子
4
最小公倍数法
4P + 5O2 2P2O5
点燃
2.最小公倍数法
3.奇数配偶法
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
C2H2 + O2 C O2 + H2O
点燃
2
5
2
4
活动与探究2
KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2
△
2
Mg + O2 MgO
Al + O2 Al2O3
H2 + O2 H2O
练习：配平下列化学方程式
2
2
2
3
4
2
2
又称为奇偶法
点燃
点燃
点燃
P
+
O2
P2O5
4
5
2
点燃
[练习1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
[练习2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的
化学反应方程式
CuSO4
+
NaOH
Cu(OH)2
+
Na2SO4
2
原子团当成一个整体来考虑配平
（1） C + CO2 CO
（2） Al + O2 Al2O3
（3） CuO + C Cu + CO2
（4） CH4 + O2 CO2 + H2O
（5） H2S + O2 S + H2O
高温
点燃
点燃
高温
点燃
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
2
4 3 2
2 2
2 2
2 2 2
如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不注
化学方程式配平依据
配平过程
质量守恒定律
化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等
最小公倍数法、观察法、奇偶法等
配平方法
小结
化学方程式必需遵循的两个原则
必须以客观事实为基础
必须遵守质量守恒定律
练习：
你能找出下式中的错误并加以改正吗？
（2）KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
（1）4Fe + 3O2 2Fe2O3
点燃
△
2
↑
3Fe + 2O2 Fe3O4
点燃
（3）Zn + HCl == ZnCl2 + H2
2 ↑
（4）FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2
高温
4 11 2 8第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
南京市第三高级中学文昌初中 程泽宏
【教学目标】
【知识与技能】
1．通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。
2．了解书写化学方程式应遵守的原则。
3．能正确书写简单的化学方程式。
【过程与方法】
1．采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
2．采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。
【情感、态度与价值观】
1．培养学生思维的有序性和严密性。
2．通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
【教学重点】1．化学方程式的书写原则；
2．化学方程式的配平方法。
【教学难点】化学方程式的配平方法。
【教学方法】复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高。
【教学仪器】多媒体。
【教学过程】
［复习提问］1.质量守恒定律内容以及实质。
2.一个化学方程式能提供给我们哪些信息？
［小结］化学方程式提供的信息包括：
1．表示了反应物、生成物、反应条件；
2．表明了反应物和生成物各物质的数量之比。
［思考］H2＋O2H2O，这个式子能不能称为化学方程式？
［设问］怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？
［练习］判断下列化学方程式的书写正误。
［过渡］仅仅写出反应物、生成物以及反应条 ( http: / / www.21cnjy.com )件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。
［板书］课题2 如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写原则：
［自学1］学生阅读教材P99有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。
［学生总结交流］
［小结］化学方程式反映化学反应的客观事实。 ( http: / / www.21cnjy.com )因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
［板书］1．必须以客观事实为基础；
2．遵守质量守恒定律。
［讲解］我们来看木炭燃烧这个化学方程式：
C＋O2CO2
［问题1］这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗？
［问题2］所有的化学方程式都是这样简单吗？H2＋O2→H2O这个反应呢？
［小结］可见，这样的式子不能称为化学方程式 ( http: / / www.21cnjy.com )，它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。
［板书］二、化学方程式的配平
［自学2］学生阅读教材P9 ( http: / / www.21cnjy.com )9内容，了解一下H2＋O2→H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。
［学生交流］
［教师补充］若化学式前配的化学计量数为“1”，则“1”省略不写。
［总结并板书］（由此可见，化学方程式的配平就是）
在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。
［活动与探究］学生讨论总结：第一个式子臆造了物质的组成，第二个式子反应产物与事实不符。
［过渡］那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢？下面我们将就此问题进行探讨。
［板书］2．化学方程式的书写步骤
［自学3］学生阅读教材P100——以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。
［学生交流］
［小结并板书］书写化学方程式的步骤。
（1）“写”。根据实验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用“＋”连接。
P＋O2——P2O5
（2）“配”。在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使短线左右两边达到原子的种类相同，数目相等，符合质量守恒定律。
4P＋5O2——2P2O5
［强调］切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。
P＋O2——P2O5，式子左边氧原子的 ( http: / / www.21cnjy.com )个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为10。因此，在O2前面配上5，在P2O5前配上2，得到P＋5O2——2P2O5式子右边磷的原子数为4，左边为1，因此在P的前面配上4。
4P＋5O2——2P2O5
这时式子两边各原子的种类和个数就相等了。
［小结并板书］（3）“标”。标明反应发生的条件、生成物的状态，然后把短线改成等号。
4P＋5O22P2O5
点燃就是该反应的条件。
［讲述］在标注中需要注意到：
［小结并板书］（4）“查”：
①常见反应条件：点燃、加热（用符号“△”表示）、催化剂、高温等。
［补充］若反应进行只需1个条件，就把此条件写在短线上方，若需2个或多个条件，则分开写在短线上、下两方。
如：2KClO32KCl＋3O2↑
［小结并板书］②如果反应物中没有气体，而生成物中出现了气体，需在气体物质的化学式右边注“↑”符号。
如 2H2O2H2↑＋O2↑，再如2KClO32KCl＋3O2↑
2KmnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。
③在溶液中的反应，反应物中没有固体，而生成物中出现了固体，则需在固体物质化学式右边注“↓”符号。
如：CuSO4＋2NaOH==NaSO4＋Cu(OH)2↓
Ca(OH)2＋CO2==CaCO3↓＋H2O
［讲述］若反应物中有气体，生成物中 ( http: / / www.21cnjy.com )又出现了气体，则气体生成物就不需注“↑”符号。同样，若溶液的反应物中有固体，生成物中又出现了固体，则固体生成物也不需注明“↓”符号。如：
S＋O2SO2 C＋O2CO2
Fe＋CuSO4==Cu＋FeSO4
［讲解］配平化学方程式的方法很多，由于我们初学化学方程式，知识基础较少，所以只介绍最常用的配平方法。
［板书］三、化学方程式配平的常用方法
观察法
最小公倍数法
奇数配偶法
［练习］配平下列化学方程式并注明条件。
［总结］通过本节课学习，我们知道了 ( http: / / www.21cnjy.com )书写化学方程式的原则和步骤，及书写化学方程式应该注意的事项，也能够写出正确的化学方程式了。化学方程式的书写要遵守实验事实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不能凭空想象，随意臆造一些事实上不存在的反应，这也说明一个道理，我们无论做什么，都应该实事求是。
【课堂练习】
教材P101－1、2、3、4、5
【作业反馈】
1．《学习与测评》——基础测评、拓展提升。
【板书设计】
课题2 如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写原则：
1．必须以客观事实为基础
2．遵守质量守恒定律
二、化学方程式的配平
1．在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。
2．化学方程式的书写步骤
（1）“写”。H2O——H2＋O2
（2）“配”。2H2O——2H2＋O2
（3）“标”。2H2O2H2↑＋O2↑
（4）“查”。
化学方程式配平的常用方法
1.观察法
2.最小公倍数法
3.奇数配偶法
