1.1.2 生物与环境的关系课件(共39张PPT)2023-2024学年初中生物苏教版七年级上册

(共39张PPT)
第二节
生物与环境的关系
本节目标
举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件
举例说明生物和环境之间的关系
参与科学探究活动
沙漠中的柱状仙人掌
仙人掌类植物不论是形态还是结构都能适应在干旱的环境里生长。
生物的生存依赖一定的环境
在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存。
例如，大熊猫的数量会因箭竹的大量枯萎而减少，水稻的产量会因干旱而降低，橘果实的生长发育会因不同产地温度与光照的不同而不同。
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
生 态 因 素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气
土壤
影响某种生物生活的其他生物
影响鼠妇分布的非生物因素
探究目的
说出影响鼠妇分布的非生物因素。
推荐器材
培养皿，吸水纸，纸板等。
探 究
鼠妇是一种生活在潮湿的陆地环境中的小动物(图1－6)。它们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。
背景知识
图 1－6 鼠妇的生活环境
探究指导
1.学生 4 人一组，每组在课前捕捉鼠妇若干。留心观察鼠妇的生活环境。
2.尝试提出“影响鼠妇分布的非生物因素是什么”这一问题。
3.通过交流鼠妇生活环境的特征，提出“鼠妇生活环境中的主要非生物因素可能是光(或水)”的假设。
4. 小组讨论，设计一个实验来验证提出的假设。
5.根据实验设计，利用推荐器材或所需要的其他器材进行实验，验证小组提出的假设。
6.根据实验得出实验结果，并和其他小组进行交流。
7.分析全班实验的结果，能够得出什么结论
建议考虑：实验时观察和记录鼠妇在 5 min 内的活动变化。
活动结束后，请把鼠妇放回大自然!
讨 论
光、水、温度等非生物因素对鼠妇的分布有什么影响 这些因素对其他生物的分布有没有影响
在开展上述活动时，我们实际上就在进行科学探究。科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
通过科学探究，我们发现光、水、温度等不仅影响鼠妇的分布，对其他动物、植物的分布也有影响。
非生物因素的影响
光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素。
例如，绿色植物的光合作用需要光；冬眠之前，蛇在天气突然变冷时会爬出洞穴来晒太阳。
自然界中各种生物的生存还离不开水，水常常决定生物的分布。
例如，在温暖而潮湿的地区，生物的种类和数量一般比温暖但干旱的地区要多。
1. 水的影响
雨季草原
旱季草原
2. 温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
3. 阳光的影响
向日葵朝向太阳
分析非生物因素对生物生存的影响。
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小
非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存。
土壤
空气
生物因素的影响
牛吃草
熊猫吃箭竹
狮子追捕斑马
植物的生长
生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
例如，某草原生活着植物和鹿群，这些植物的繁盛和衰亡关系到鹿群的生活，这些植物就是影响鹿群生存的生物因素。
同样，该草原上的鹿群和人类也是影响草原植物生存的生物因素。
例如，鹿群个体数的大量增加或减少、人类的保护性或破坏性活动等，都可能影响草原的兴衰。
（1）捕食关系：生物之间吃与被吃的关系
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还可能争配偶
（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。
生物对环境的适应和影响
生物能适应一定的环境
生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
叶：退化成刺，减少
蒸腾作用
茎：储存水分，代替
也进行光合作用
根：发达，深入地
下吸收水分
例如，生活在干旱环境中的仙人掌。
又如，蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的黏液也有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
老虎的保护色
拟态——枯叶蝶
竹节虫
生物的生存也能影响环境
蚯蚓的取食使土壤变得更肥沃
蚯蚓钻穴使土壤疏松
例如，蚯蚓有“活犁把”和“天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃；
在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温较低，空气湿度较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。
大搞植树造林后的黄土高原
长期乱砍滥伐后的黄土高原
生物与环境的关系
相互依赖，相互影响
人类对树林的砍伐
人类活动破坏水域环境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境。
课堂·小结
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
二、生物对环境的适应和影响
2、生物也能影响环境。
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
3、生物与环境的关系是相互依赖、相互影响。