3.7.3 绿化，我们共同的行动课件(共33张PPT)2023-2024学年初中生物苏教版七年级上册

(共33张PPT)
第三节
绿化，我们共同的行动
本节目标
举例说出森林与人类和其他动物生存的关系
关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与校园美化活动
绿化环境
积极参加植树活动，美丽的环境要靠我们的双手创造。
关注森林
讨论：
森林与人类和动物的生存关系？
森林为人类提供了丰富的资源
光合作用
蒸腾作用
参
与
生
物
圈
中
的
氧
循
环
参
与
生
物
圈
中
的
水
循
环
吸收有毒气体
降低噪音
降低强光对人的伤害
我们使用的木材、煤等都是由森林直接或间接提供的。
森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的氧循环和水循环。
它们产生氧气，调节气候，还能阻滞灰尘，降低噪音，净化空气，改善环境，促进人们的身心健康。
森林也是动物栖息的家园，没有了森林，大批动物会因此灭绝。
毁林开荒
森林大火
干旱
非法砍伐
因为森林砍伐而频临绝种的物种
马达加斯加狐猴，森林的过渡砍伐，使它的栖息地不断变小，这一可爱的动物被人类打入了黑名单。
植树造林
植树节 — 3月12日
1984年我国正式颁布《中华人民共和国森林法》。
我国从 1979年起，把每年的3月12日定为“植树节”。
这对植树造林、绿化祖国、美化环境具有重要的意义。
为了保护森林资源，我国在 1984 年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。
该法规定，植树造林、保护森林是公民应尽的义务；
各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动；
对盗伐、滥伐森林或其他林木构成犯罪者，依法追究其刑事责任等。
校园绿化设计
学校是我们生活和学习的地方，美丽的校园需要有良好的绿化。
这样，当我们漫步校园时，就会深切地感受到绿色的生机以及人与自然相处的和谐。
讨 论
校园绿化方案
目的：
关注学校的绿化状况，参与校园绿化活动。
指导：
1. 以小组为单位，参照表7-3，利用课余时间调查自己学校的绿化情况，绘制简单的校园绿化现状图。
表7-3 ______________学校绿化情况调查表
学校总面积 绿地面积 绿化率 学校师 生人数 人均绿
地面积
m2 m2 % 人 m2
调查人员：____________ 调查时间：____________
2.各小组提出新的校园绿化方案后，推荐一名代表汇报交流绿化方案。
3.全班学生评价各小组所提出的校园绿化方案，在此基础上，综合各小组方案的优点，提出最终的绿化方案。
讨论：
校园绿化方案应重点考虑哪些方面
例如，种植一些我国的珍稀植物，如水杉、银杏等。
校园绿化要创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。
水杉
银杏
学校的绿化应该尽量减少地面裸露，以免起风时尘土飞扬，可以选用阴生或耐践踏的草本植物。
高羊茅
酢桨草
狗牙根
要注意学校大门和教室周围的绿化。
学校大门是要重点绿化和美化的地方，绿化和美化得好，就能给人一种赏心悦目的感觉。
教室周围的绿化一定要保证教室内有良好的通风和采光，给人以明快舒适的感觉。
在学校的走道两旁种植的绿篱和行道树，可选择常绿的灌木或乔木 ，避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象。
校园内种植的花卉可结合季节综合选择，如春季开花的玉兰花、海棠等，夏季开花的鸡冠花、合欢等，秋季开花的菊花、桂花等，冬季开花的茶花、梅花等，这样就能使校园处处绿树成荫，四季繁花似锦。
玉兰花
合欢
桂花
茶花
校园绿化也需要注意适应场地的功能。
例如，观赏性的草坪常采用高羊茅醉浆草等，用于运动场地的草坪常采用生命力强、耐践踏的狗牙根草等。
在校园林木、花卉植物的选择上，还应考虑环保问题。
例如，常见的具有环保作用的树种主要有法国梧桐、海桐、女贞、槐等。
法国梧桐对二氧化硫氯气、氟化氢等有害气体的抵抗能力较强，可以作为行道树、防护林及绿化树种。
法国梧桐
海 桐
海桐 抗二氧化硫、氯气、臭氧等有害气体的能力很强，并有一定的吸污能力。
女 贞
女贞对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗能力较强，可以作为绿化树种或绿篱树种。
槐 树
槐树对有害气体的抗性也较强，是北方地区常见的行道树、防护林或绿化树种。