4 藏戏课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
藏 戏
藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。
1. 默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
2. 梳理文章脉络，理解作者是从哪几个方面写藏戏的。
3. 学习文章准确的说明和生动形象的描述。
学习目标
生字词
僧人
脱缰
吞噬
琼结
王妃
敦厚
演绎
金钹
青面獠牙
师传身授
两面三刀
开山鼻祖
毫不稀奇
别无所求
随心所欲
自读课文:
1.读准字音，读通句子。
2.不明白的地方要做标记。
词语积累
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣,也可形容人的暴怒喊叫。
吞噬：吞食。噬,咬。
开山鼻祖：学术、流派或事业的创始人。
第1~3自然段：概括藏戏的特点。
第4~8自然段：开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第9~17自然段：介绍藏戏的特点。
第18自然段：总结全文。
阅读第一部分，说说这样写的作用是什么？
开篇连用三个反问句，先声夺人，强调藏戏的三个特点：戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。这既让读者在头脑中留下鲜明的印象，又起到了先声夺人的表达效果。
唐东杰布（1385—1464），明代著名建筑师，藏戏创始人。“藏民”历来把他看做是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。
这句话用精准的语言、形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品质。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
“身无分文”强调的是唐东杰布个人的所有，与他的贡献和成就形成了鲜明的对比，突出了他无私奉献、为民造福的可贵精神。
有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，
更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
他们别无所求，只要有观众就行。
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，能起到宣传效果就行。
不管是京剧还是藏戏，各类人物大都有自己特定的谱式和色彩，使观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。
回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。
2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序。
3.从表达方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、夸张的修辞手法生动形象地说明事物。
4.语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
回顾全文，在表达上有什么特点？
写作特点
开篇用反问的手法概括了藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以“总——分——总”的结构来写文章，又运用了比喻、反问、夸张等手法来介绍藏戏的特色。
主题探究
作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色，表现了藏戏浓郁的雪传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。
谢谢聆听！