第11课 泥玩具 教学设计（表格式）人美版美术四年级上册

泥玩具 教学设计
教学目标
1.知识与技能：了解民间泥玩具的造型，色彩特点，初步学会观察，描述，制作泥玩具。 2.过程与方法：通过欣赏，讨论交流，掌握初步的民间泥玩具的特点和制作方法。 3.情感态度和价值观：通过欣赏和表现，感受民间艺术的趣味，拓展泥塑文创品，感受传统艺术的表现形式，形成对美术持久的兴趣。
教学重难点
泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，俗称“彩塑”，本课以被称为“远古图腾活化石”的河南淮阳泥泥狗为着重点，引导学生了解泥玩具发展历史及其造型色彩特点，概括造型，装饰设计表现出泥塑艺术的特点。 1.教学重点：启发学生认识，了解泥玩具的发展历史，造型，色彩等并尝试制作。 2.教学难点：学会并运用民间泥玩具的造型概括，装饰设计，色彩艳丽表现出民间艺术装饰特点。
教学过程
课前任务单
激发学生兴趣，引入学习内容 一、提问导入 引发困惑，揭示课题 师：出示泥泥狗——草帽老虎模型 生答：泥泥狗/不认识 （出示课题：泥玩具） 二、泥玩具历史 最早的泥塑可以追溯到原始时期，泥塑的历史非常悠久，播放泥玩具视频。 激发学生兴趣，引入学习内容
新 授 了解泥塑 泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，俗称“彩塑” 任务单一：你最喜欢哪个泥玩具？ 我们来着重认识已经3000多岁的老大哥，被称为原始图腾活化石的河南淮阳泥泥狗。 （豫见泥泥狗） 2．揭秘“泥泥狗” 泥泥狗非常有趣，以泥泥狗的十二生肖为例，只要是黑色底塑，彩色绘画的都叫做泥泥狗，赠送亲友，可以消灾祛病，吉祥安康，非常神圣。 神话故事里，狗被认为是上天派来拯救生灵的保护神，甚至还出现了以狗为图腾的氏族部落。 总结：图腾就是代表家族的特殊图案 相传伏羲氏族的“伏”就是以人犬合成的，由此推测，伏羲氏族曾把狗作为家族图腾，太昊陵人祖庙就是泥泥狗流传的原因。 3.对比泥塑 那对比我国其他地方的泥塑玩具，泥泥狗有什么不同之处（造型奇特） 人祖猴，草帽老虎等形象都与当时人们的思想意识及审美有着密切关系，是生命力旺盛，对生命的颂歌。（美好寓意） 任务单二： 挑战1：作为活化石，泥泥狗身上的花纹可主要分为对称纹饰和单独纹饰，经过排列，组合等方式构成。（对称纹饰）（单独纹饰） 挑战2：在泥泥狗的身上的纹饰就包括类绳纹，类篮纹… 观察泥泥狗的照片，泥泥狗身上的颜色基本以青（绿），红，白，黄，黑为主，统称为五色。 新 授
三．艺术实践； 用泥塑黏土中揉捏搓压的技法，绘制出泥泥狗 ，展示在泥泥狗工作坊中
自主评价 请学生将完成的作品展示在泥泥狗工作坊上。
拓展 博览五千年，塑造当代贤
板书及展示板设计
学生作品展示图