(共34张PPT)
统编版二年级上册
语文园地一
任务设计
学习任务一：识字加油站
学习任务二：字词句运用
学习任务三：书写指导
学习任务五：我爱阅读
学习任务四：日积月累
新知导入
学习任务一
识字加油站
同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备些什么呢？
新知讲解
手 子 山 运动
套
帽
登
鞋
裤
tào mào dēng xié kù
地 水 南
图
壶
帐
篷
指
针
tú hú zhàng péng zhǐ zhēn
这些都是到野外观察大自然时可能需要的用品。
是户外活动准备的着装。
描写的是为户外观察准备的用具。
新知讲解
选择上面的词语，填在下面的括号里。
(1)如果我在野外迷了路，我会用________辨明方向，找到回家的路。
(2)喜欢户外运动的朋友都知道，爬山的时候，脚上要穿专用的________。
(3)旅行到干旱少雨的地方，要记得背 _______。
指南针
登山鞋
水壶
新知讲解
你还知道户外活动需要哪些物品或工具呢？
望远镜
手电筒
登山包
新知讲解
学习任务二
字词句运用
自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。
新知讲解
体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
“迎”的意思是“向着”，是面对面的动作；“追”的意思是“赶，紧跟
着”，是同一方向的动作。
读一读这几组词语，想想加点词的意思有什么不同。
新知讲解
读一读这几组词语，想想加点的词语意思有什么不同？
“穿”的意思是“把衣服鞋袜等套在身上”；“披”的意思是“覆盖在肩背上”。“穿”的动作比“披”复杂。
新知讲解
读一读这几组词语，想想加点的词语意思有什么不同？
“甩”的意思是“抡，扔”；“摇”的意思是“摆动”。“甩”比“摇”的动
作快，用的力气大。
新知讲解
找出这些动词对应的图片，并连一连。
穿衣裳
迎上去
追上去
披红袍
甩甩头
摇摇头
新知讲解
冲过去
跑过去
摆摆手
招招手
你还知道哪些类似的词语？
新知讲解
读句子，说说加点词的意思。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
新知讲解
放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家。
用加点词说一说自己的日常生活
新知讲解
平常我在书房里看书，在花园里浇花，在树下画画，在院子里骑自行车。
新知讲解
学习任务三
书写指导
观察田字格中的字，说一说它们都是什
么结构的字。
新知讲解
作 作
法 法
左窄右宽，顶部左低右高。“亻”写在左半格，“乍”第二横画横在横中线上，横画间距均匀。
左窄右宽，顶部左低右高。“氵”第二笔和提收笔在横中线上，“去”长横起笔于横中线下。
如何写好这两个字左窄右宽的字？
新知讲解
都 都
别 别
左宽右窄，顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。
左宽右窄，“另”横折钩贴着横中线和竖中线。
如何写好这两个左宽右窄的字。
新知讲解
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
新知讲解
学习任务四
日积月累
新知讲解
新知讲解
你从古诗中看到了什么画面？
墙角数枝梅,凌寒独自开。
不畏严寒
新知讲解
梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？这两句诗要告诉我们什么？
遥知不是雪,为有暗香来。
洁白
幽香
新知讲解
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
译文
新知讲解
诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
新知讲解
墨 梅
王冕(元)
吾家洗砚池边树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
新知讲解
学习任务五
我爱阅读
新知讲解
我爱阅读
同学们，读了短文，你知道《企鹅寄冰》讲了一个怎样的故事吗？
这篇短文讲了南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事。
新知讲解
1.狮子为什么要让企鹅给他寄冰？
非洲太热了，狮子受不了。
南极
非洲
寒冷
炎热
新知讲解
没有，收到的是一袋水。
读了短文，你还有哪些问题？
2.狮子收到冰了吗？
3.企鹅为什么糊涂了？
企鹅寄的是冰，狮子却说是水，狮子退回来的箱子里明明装的也是冰。
新知讲解
4.冰寄到狮子大王那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
因为非洲炎热、南极寒冷，而且冰遇热变水、水遇冷变冰。
5.读了短文，你学到了哪些知识？
我了解了非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
板书设计
语文园地一
观察大自然时，可能需要的物品 表示动作的词语
有时候……有时候…… 在……在……在……在……
左窄右宽 左宽右窄
梅花：不畏严寒、独自开放
冰遇热变成了水，水遇冷变成了冰
谢谢
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语文园地一
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字；写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。
思维能力：通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确；
审美创造：用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子；背诵古诗。
教学重难点：
重点：联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字；写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。
难点：用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子；背诵古诗。
教学过程：
学习任务一：识字加油站
1.问题导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备些什么呢？
课件出示识字加油站中的词语：
tào mào dēnɡ xié kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
地图 水壶 帐 篷 指南针
自由练读，同桌互读，指名读。读一读这些词语，看看有什么特点。
第一组词语是为野外观察准备的着装。
第二组词语是为野外观察准备的用具。
课件出示：
（1）如果我在野外迷了路，我会用 指南针 辨明方向，找到回家的路。
（2）喜欢户外运动的朋友都知道，爬山的时候，脚上要穿专用的 登山鞋 。
（3）旅行到干旱少雨的地方，要记得背 水壶 。
你还知道户外活动需要哪些物品或工具呢？
我想带手电筒、望远镜、急救包。
【设计意图】联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词，提高学生积累字词的能力。
学习任务二：字词句运用
自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。课件出示：
迎上去 穿衣裳 甩甩头
páo
追上去 披红袍 摇摇头
读一读这几组词语，想想加点词的意思有什么不同。
第一组中“迎”的意思是“向着”，是面对面的动作；“追”的意思是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是“把衣服鞋袜等套在身上”；“披”的意思是“覆盖在肩背上”。“穿”的动作比“披”复杂。
第三组中“甩”的意思是“抡，扔”；“摇”的意思是“摆动”。“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。（板书：表示动作的词语）
练一练，学运用。
课件出示：动词并找出这些动词对应的图片。
你还知道哪些类似的词语？课件出示：
2.读句子，说说加点词的意思。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
第一个句子是用“有时候……有时候……”说一句话。
第二个句子是用“在……在……在……在……”说一句话。
【设计意图】认识“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”的句式，并会联系生活用这种句式说句子。训练学生遣词造句的能力。
学习任务三：书写指导
1.观察田字格中的字，观察上面的字，说说有什么特点。
“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”这两个字是左宽右窄。（板书：左窄右宽 左宽右窄）
2.如何写好左窄右宽、左宽右窄的字。
“作”左窄右宽。“亻”写在左半格，“乍”第二个横写在横中线上，横画间距均匀。
“法”左窄右宽。“氵”第二笔和第三笔收笔在横中线上，“去”的两笔横略向右上倾斜。
3.写一写。
（1）观察字的写法，说说它们的笔顺。
（2）练习写一写。注意正确的坐姿和执笔姿势。
【设计意图】学习生字“作 法 都 别”，学会书写左窄右宽、 左宽右窄的生字，规范学生写字的方法。
学习任务五：日积月累
课件出示：《梅花》
教师范读，自由练读，指名读。你从古诗中看到了什么画面？
不畏严寒
梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？这两句诗要告诉我们什么？
洁白 幽香
借助课本插图，了解古诗大意。
诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。远望就知道洁白的梅花不是雪，因为隐隐传来阵阵香气。
悟诗情：诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
拓展阅读：课件出示《墨梅》。
墨梅
[元]王冕（miǎn）
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
学习任务五：我爱阅读：
1.听范读：注意生字的读音。自由朗读短文：努力读准字音，读通句子。
2.了解主要内容：同学们，读了短文，你知道《企鹅寄冰》讲了一个怎样的故事吗？
这篇短文讲了南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事。
3拓展思考：读了短文，你还有哪些问题？
（1）狮子为什么要让企鹅给他寄冰？（非洲太热了，狮子受不了）
（2）狮子收到冰了吗？（没有，收到的是一袋水）
（3）企鹅为什么糊涂了？
企鹅寄的是冰，狮子却说是水，狮子退回来的箱子里明明装的也是冰。
（1）冰寄到狮子大王那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
因为非洲炎热、南极寒冷，而且冰遇热变水、水遇冷变冰。
课件出示地图，告诉学生非洲和南极的地理位置，介绍气候特点。
（2）读了短文，你学到了哪些知识？
我了解了非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
板书设计：
语文园地一
观察大自然时，可能需要的物品 表示动作的词语
有时候……有时候…… 在……在……在……在……
左窄右宽 左宽右窄
梅花：不畏严寒、独自开放
冰遇热变成了水，水遇冷变成了冰
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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