九年级下语文《趣谈对联》教案[下学期]（人教版）

趣谈对联
桦甸市白山中学：裴玉丽
教学目标：1、了解中华的传统文化，明白对联的由来，并学写对联
2、 搜集生活中对联的应用场合，编辑《对联集锦》手册。
3、弘扬中华特有的文学样式，热爱祖国文化。
重点：介绍生活中精彩的对联，学习鉴赏对联。
难点：学写、创作对联。
教学过程：
一、创设情境：
中华文化源远流长，为了纪念某一特定的事件，人们在多年的生活中逐渐形成 了特定的庆祝活动和仪式，谁能谈一谈传统节日——春节都有哪些庆祝方式呢？
（学生踊跃回答：吃饺子，守岁、穿新衣，放鞭炮、贴对联）
今天我们就来谈一谈对联：
二、活动内容：
(一) 第一组：（介绍活动任务）我们搜集对联的由来。
讲述故事：
“神荼”“郁垒”“捉鬼”“草索”“桃符”
第二组（活动任务）第一幅对联的内容
（课件显示）第一幅对联：
新年纳余庆；嘉节号长春
——后蜀（孟昶）
并表演它的由来
第三组（任务介绍）、
课件显示：对联的价值和意义
教师总结：既然对联有如此大的价值和意义，做为一种独有的文化样式，那么，它的应用范围广吗？过去和现在有区别吗？
（二）
1、 第一组介绍传统通用对联（课件显示）
2、 第二组介绍当代通用对联（课件显示）
3、 第三组介绍各行业分类对联（课件显示）
教师总结：对联的内容真是灵活对样，着实让我大天眼界，看了这么多对联，我想知道它的创作有什么要求呢？
学生自由回答：教师显示课件
（三）创作对联的要求
1.字句必须相等
2.词性必须相对
3.内容必须相关
（学生通过小品的形式展示对对联的创作认识。）
教师总结：了解了这么多要求，我想请同学们为自己所喜欢的情景创作一幅对联
（四）现场打擂
1.学生展示自己的创作（1）学习（2）婚庆（3） 开业
其他学生赏析
教师总结：通过大家的走访和展示，可见收获颇丰， 是否还有人想展示给其他人看呢？
（五）学生自由表演，其他同学欣赏。
一组：歌唱对联
二组：梁祝新篇
三组：联唱对联
三. 教师总结：愿大家将中华特有的文化样式发扬光大。
四、活动延伸
1、充实小册子内容：在班内展览
2、将活动的体验形成文字材料。