《年月日》教案 沪教版三年级上册数学

年 月 日
教学目标：
知识目标：
1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。
能力目标：
1、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
2、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。
情感目标：
培养学生珍惜时间的好品质。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互之间的关系。
教学难点：会判断平年、闰年的方法。
教学过程：
一、直接引入课题：
板书：2017.10.18 知道这是指什么吗？
对，这是指今天的日期：2017年10月18日
今天老师就和大家一起来研究年月日之间的关系。揭题：年 月 日
我们先来看一段视频
探究年月日的关系：
1、自学体会年与月、年与日之间的关系
你们每人有一张年历，观察并合作完成：
一年有几个月？（12个月）
每月有几天？
按天数给月份分类？
一年有几天？如何计算？
2、学习大月和小月
2016、2017两张年历的相同之处：
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 都有31天
师：历法上把有31天的月份规定为大月，
4月、6月、9月、11月 都是30天
历法上把有30天定为小月。
还有一个2月，既不是大月，也不是小月。
板书小结：
年 月 日
大月 31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）
1年 12个月 小月 30天（4月、6月、9月、11月）
平月 28天 31×7+30×4+28=365（天）
29天 31×7+30×4+29=366（天）
练习：
（1）老师的生日在10月，是大月还是小月？
（2）请大月出生的同学起立，请小月出生的同学举手，为什么有学生不起立又不举手呢？
3、学习二月
2016、2017两张年历的不相同之处也是在“二月”
是不是每年的二月都有不同呢？
我们一起来看看不同年份的“2月”
老师把2000年到2011年二月的天数整理了一张表，我们一起来观察，发现了什么？（有的是28天，有的29天）
再观察下，2月份28天和29天出现的顺序是怎么样的？（4年出现一次）真聪明，3个28天1个29天。那为什么会这样规定呢？让我们来看一看。（介绍平年和闰年）
小结：哦，原来我们生活的地球……二月有28天的那年叫平年，一年365天。二月有29天的叫闰年，一年366天。（完整板书：平年、闰年）
年 月 日
大月 31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）
1年 12个月 小月 30天（4月、6月、9月、11月）
平月 28天 31×7+30×4+28=365（天）平年
29天 31×7+30×4+29=366（天）闰年
而闰年每4年里就会出现一个。也就是说只要这个年份是4的倍数（或者说能被4整除）就是闰年，让我们回到刚才那张表，2000、2004、2008这些闰年，这些年份是不是都可以被4整除？因为小朋友还没学习过多位数除法，所以老师帮你们都计算好了，我们来判断下。
嗯，都能被4整除，没有余数，都是闰年。又如：2006年，这个年份除以4后出现了余数，那就是平年。
确定某一年是平年还是闰年，要看这年的年份能否被4整除。
你会判断了吗？我们来试一试：
判断1853年、1914年、1984年、1900年，是平年还是闰年？
校对：1853年你们来猜猜看，闰年还是平年？用什么方法判断吗？（除以4）嗯，年份除以4，正好整除没有余数就是闰年，除后有余的就是平年。一起看算式来判断。
4、判断平年闰年方法
1853、1914、1984我们会判断了，
既然闰年每4年出现一次，你能否推算1984年前一个闰年是哪年？后一个闰年是哪年？
你们看1900年呢？能整除4，是闰年吗？让我们看看1900年的年历，找找1900年的2月有几天？是闰年吗？怎么回事呢？这是一个整百数，判断它的方法又不一样了，让我们来听一听。
听明白了吗？遇到整百年的时候，要除以400，如果能整除是闰年，除后有余就是平年了。所以我们就说，一般四年一闰，百年不全闰，四百年才闰。
学生判断：2000年、2100年，是平年还是闰年？
5、记忆方法
今天我们研究了大小月，又了解了平年和闰年，你有什么好办法能记住？
拳记法：凸起的地方是大月，凹下的地方是小月（除二月）
歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差，
四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月二十九。
6、师生总结：
“年 月 日”的关系
年 月 日
三、巩固练习
1、学生练习：
①、一年有（ ）个月。
②、平年的二月有（ ）天。
③、闰年有（ ）天。
④、大月有（ )天。
⑤、8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。
⑥、4月30日的后一天是（ ）月（ ）日
⑦、今年一、二月共有（ ）天。
⑧、26个月=（ ）年零（ ）个月。
⑨、小明在奶奶家连住两个月，正好是62天。这两个月是（ ）月和（ ）月 。
2、生活中的“年月日”
其实“年月日”在我们生活中随处可见。
（1）认识各式“年月日”的书写
（2）投影出示：本班学生的成长照片
总结：时间过得飞快，希望同学们爱惜时间，珍惜时间。
天天都能学会新的知识，每月都有一定的收获，每年都能在自己原有的基础上有所提高。
（2月）
（2月）