第2课 周总理，你在哪里——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册堂堂练（含解析）

第2课 周总理，你在哪里——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册堂堂练
1.下列词语中字形和加粗字的注音全部正确的一项是（ ）
A.沉甸甸（diàn） 辛勤 柯岩（kē） 哄鸣
B.伐木（fá） 冓火 森林（shēn） 谷穗
C.辽阔（kuò） 征途 足迹（jì） 松涛
D.宿营（shù） 汗滴 海防（fáng） 呼换
2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.我们/找遍/整个世界 B.伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语
C.你的人民/世世代代/想念你 D.我们/回到/祖国的心脏
3.下列与例句破折号用法相同的一项是（ ）
例句：我们对着高山喊：/周总理——
A.我们在天安门前深情地呼唤：/周——总——理——
B.我们想念你，/——你的人民想念你！
C.想念你啊，想念你/——想——念——你……
D.你就在这里啊，就在这里。/——在这里，在这里，/在这里……
4.依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是（ ）
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥_______泉水叮咚，诉说着心中的喜悦_______夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳_______让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱_______赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
A.、 ； 。 ：
B.， 。 。 。
C.， ； 。 ：
D.、 ； 。 ！
5.对下列句中破折号的用法理解有误的一项是（ ）
A.“我们对着森林喊：周总理——”用破折号表示声音的急促，表达了怀念周总理的无限深情。
B.“你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……”用破折号表示对上文“在一起”的延续和回音，使情感表达更加强烈。
C.“我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——”这里连用三个破折号，是因为到处都没有找到周总理，最后到天安门广场呼唤，心里更加急迫，喊声也就拖得更长，所以“周总理”三个字，每个字都拖长了声音。
D.“你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……”破折号表示后面三个“在这里”是前面一句话的回音，回音从四面八方传来。
6.根据课文内容填空。
（1）周总理，我们的好总理，___________，你在哪里？你可知道，我们想念你，——___________！
（2）大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，___________，___________……”
（3）海浪声声：“他刚离去，他刚离去，___________，___________……”
（4）你永远居住在太阳升起的地方，___________你的人民世世代代想念你！___________——想——念——你
7.红歌体现出我们的革命传统、中国精神。下面是几首经典歌曲的歌词，请说说你从中感受到了哪些中国精神。（至少说出三种）
①没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造。（《游击队歌》）
②雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。（《中国人民志愿军战歌》）
③我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。（《我和我的祖国》）
④啊，中国！你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。啊，中国！你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。（《春天的故事》）
⑤也许我倒下，将不再起来，你是否还要永久地期待？如果是这样，你不要悲哀，共和国的旗帜上有我们血染的风采。（《血染的风采》）
⑥我守在婴儿的摇篮边，你巡逻在祖国的边防线；我在家乡耕耘着农田，你在边疆站岗值班。（《十五的月亮》）
我感受到了：____________________________
8.请阅读下面的文字，完成下题。
烂漫的山花中，
我们发现你。
自然击你以风雪，
你报之以歌唱；
命运置你于危崖，
你馈人间以芬芳。
不俱niǎn作尘，
无意苦争春，
以怒放的生命，
向世界表达倔强。
你是崖畔的桂，雪中的梅。
——《感动中国》2020年度人物
公益校长张桂梅颁奖词
（1）给加粗的字注音，根据拼音写汉字。
馈（_______）
niǎn（_______）作尘
倔强（_______）
（2）文中有错别字的一个词语是“_______”，正确的写法是“_______”。
（3）请把下面句子改为反问句。
你是崖畔的桂，雪中的梅。
答：___________________________________
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.哄→轰。B.冓→篝，森sēn。D.宿sù，换→唤。
2.答案：B
解析：正确的划分为：伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。
3.答案：A
解析：例句和A项中破折号的意思是表示声音的延长。B.表示解释说明。C.表示强调，表达强烈的感情。D.表示强调，表达强烈的感情。
4.答案：C
解析：“小雨淅沥”与“泉水叮咚”之间是句子内部的一般停顿，应用逗号。“……诉说着心中的喜悦”与“……讲述着人间的欢乐”是并列分句，结合下文标点使用情况，故该分句之间应用分号。“绽放着生活的芬芳”是排比陈述句最后的一个分句，故其后用句号。“为它们赞美，为它们歌唱”提示、引出下文内容，后面用冒号。
5.答案：A
解析：“表示声音的急促”说法错误，应为“表示声音的拉长”。
6.答案：（1）你在哪里啊 你的人民想念你
（2）你不见那沉甸甸的谷穗上 还闪着他辛勤的汗滴
（3）你不见海防战士身上 他亲手给披的大衣
（4）你永远居住在人民心里
想念你啊，想念你
7.答案：（示例）热爱和平、热爱祖国、保家卫国、牺牲奉献、革命乐观主义、改革开拓的精神。（任写三种即可）
解析：①句反映处境艰苦，坚信敌人给送吃穿、送枪炮，这是革命乐观主义精神；②句中的“卫祖国”、③句中的“一刻也不能分割”直接唱出对祖国的热爱；④句“气壮山河的新步伐”是改革开拓的精神；⑤句中的“也许我倒下，将不再起来”、⑥句中的“我守在婴儿的摇篮边，你巡逻在祖国的边防线”体现的是为国牺牲奉献的精神。
8.答案：（1）kuì 碾 jiàng
（2）不俱 不惧
（3）你难道不是崖畔的桂、雪中的梅吗？
解析：（1）本题考查对字音字形的掌握。“馈”不读guì，“niǎn”不要与成“辗”，“倔强”不要读作qū qiáng。
（2）本题考查形近字辨析。根据句意，句中表达的是不害怕的意思，故应写作“不惧”。
（3）本题考查句式转换能力。肯定的陈述句改反问句，应添加疑问词“难道”和否定词语，末尾加问号和语气助词。
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