第6课 我看——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册堂堂练（含解析）

第6课 我看——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册堂堂练
1.下列句子有语病的一项是（ ）
A.穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家很热情，他就一句一句地背诵起来。
B.穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学刊》上发表。
C.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
D.穆旦于1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。
2.下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
B.——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
C.去吧、去吧、哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳……
D.——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
3.下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
B.——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
C.去吧、去吧、哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。
D.——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.悄悄/揉过/半润的青草 B.无意/沉醉了/凝望它的大地
C.也许/远古的哲人/怀着热望 D.随着/季节的/起伏而飘逸
5.对诗歌《我看》修辞手法的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”，运用了拟人的修辞手法，“春风”“揉过”“青草”，即春风轻柔地抚摸着青草，给人以温暖柔和之感。
B.“我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮”，主要运用了比喻的修辞手法，形象地写出了向晚春风的柔和，使人感到十分亲切。
C.“让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄”，运用比喻的修辞手法，以“燃起花朵”比喻“欢笑”，以“吹熄”花朵比喻“哀愁”，新颖贴切，生动形象。
D.“去吧，去吧，哦生命的飞奔”，运用反复，突出强调诗人在生命热情被自然的活力点燃时的兴奋和惊喜之情。
6.读语段，找出表述有误的一项（ ）
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。（______）它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它（______）是最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。
7.下列各项中分析正确的一项是（ ）
①我真正喜欢的，是心爱的汉字摇曳在纸上的美感。②我愿意把纯白的纸页想象成最温厚的土地。③清峻的横折是梅花，飘逸的撇捺是兰草，灵动的钩钩点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀。④我怀着春风般的心意把它们呵护在纸页间，渐渐繁盛成属于自己的秘密花园。
A.“我”是代词，“摇曳”是动词，“蜂蝶和鸟雀”是并列短语，“秘密花园”是偏正短语。
B.“清峻的横折是梅花，飘逸的撇捺是兰草，灵动的钩钩点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀。”这是表示转折关系的复句。
C.“我愿意把纯白的纸页想象成最温厚的土地。”这个句子中，“温厚的”作状语。
D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①③④②。
8.品读课内语段，回答问题。
我看一阵向晚的春风，
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕，
无意沉醉了凝望它的大地。
（1）“悄悄揉过丰润的青草”一句，用语别致新奇，运用了诗歌语言陌生化的手法，试简要分析。
（2）文中画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
（3）请发挥想象，描绘“我看”到的“流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地”的情景。
答案以及解析
1.答案：C
解析：表意重复，“驻足”就是停下脚步的意思，与前面的“停下脚步”意思重复，二者删去其一。
2.答案：C
解析：“去吧、去吧”虽为并列关系，但是各自带有感叹词，中间应使用逗号；二者后面是句中的短暂停顿，故第二个顿号也应改为逗号。
3.答案：C
解析：句中的两个顿号均应为逗号。
4.答案：D
解析：正确的朗读节奏划分为：随着/季节的起伏/而飘逸。
5.答案：B
解析：主要运用了拟人的修辞手法，承接上文春风的“揉”。
6.答案：B
解析：本题考查汉语的语法知识。“那么美好”是偏正短语，而“独一无二”是并列短语。
7.答案：A
解析：B.是表并列关系的复句。C.作定语。D.最恰当的排列顺序为①④②③。①首先表明自己的观点，④将“汉字”和“纸页”通过想象进行关联，②③是对“纸页”和“汉字”的具体想象，因此②在前，③在后。故选A。
8.答案：（1）这一句写春风“揉过”“丰润的青草”，好像因人的轻轻揉动而使青草“丰润”起来，“揉”字造成了一种陌生化的效果，激发读者的联想和想象，给人以无限的美感享受。
（2）拟人。“流云”染上“红晕”，“大地”仿佛“沉醉”，运用拟人的修辞手法，赋予“流云”“大地”以人的情感，将流云与大地交相辉映的景象描绘得美丽动人。流云与大地好像一对痴情的恋人，互相应和又深情款款。
（3）阳光照耀，天空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有了红晕；地上深色的红土，在阳光的照耀与飘过碧蓝天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。
解析：（1）语言陌生化，就是以陌生表现熟悉，即不用大多数人的习惯说法，而采用一种与众不同的独特的语言表现。因为它更容易引发我们诗意的联想和想象，获得一种美的感受。
（2）注意拟人和比喻的区别。由“流云”染上“红晕”、“大地”仿佛“沉醉”可知，运用的是拟人的修辞手法。拟人手法的作用按照“xx句运用了拟人的修辞手法，使xx人格化，语言生动形象”的格式作答即可。
（3）想象时抓住“天空”“流云”“大地”等事物描绘春日美景即可。
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