统编版小学语文四年级上册第二单元常考易错预习自检卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元常考易错预习自检卷-小学语文四年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．获得（huò） 依赖（nài） 百亿（yì）
B．潜入（qián） 哲学（zhé） 物质（zhì）
C．兰花（lán） 探索（sǔ） 朴素（sù）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．呼风换雨 黑暗无光 远洋船舶
B．腾云驾雾 王公贵族 成控电话
C．归根到底 出乎意料 百年历程
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。
B．这件事情归根结底都是你的错。
C．谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。
D．飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。
4．下列括号中所填词语正确的一项是（ ）
（1）在新的世纪里，现代科学技术必将（ ）创造一个个奇迹。
（2）难道蝙蝠的眼睛特别（ ）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
（3）美国科学家爱迪生一生有一千多项（ ）。
（4）她有一个独生女儿，身体非常（ ）躺在床上一整年
A．持续 敏锐 发明 虚弱 B．继续 敏锐 发明 虚弱
C．持续 敏捷 发现 薄弱 D．持续 敏捷 发明 虚弱
5．课文《夜间飞行的秘密》中，第几自然段是过渡段（ ）
A．2 B．3 C．4
6．“其他昆虫，如螳螂、蜻蜓、蜗牛，它们的家又在哪里呢？”结合《蝴蝶的家》一文，想一想：这个问题是从什么角度提出来的？（ ）
A．针对课文内容提出来的
B．从写法上提出来的
C．从得到启示的角度提出来的
D．从创作目的提出来的
二、填空题
7．多音字组词。
模 mó( ) mú( ) 系 jì ( ) xì( )
塞 sài( ) sè( ) sāi( )
蒙 mēng( ) méng ( ) měng( )
8．从课文中找出下列词的近义词。
仿照——( ) 重复—— ( ) 阻碍——( ) 打开——( )
灵活——( ) 敏捷——( ) 清晰——( )
9．“账、贺”的形旁都是 ，表明这两个字的意思都与 有关，这样的字还有 ；“樟、杠”的形旁都是 ，表明这两个字的意思都与 有关，这样的字还有 。
10．给下列句子加上标点符号
（1）竺可桢每天去北海公园( )是为了观赏景物吗( )他是来作科学研究的( )
（2）是谁来呼风唤雨呢( )当然是人类( )靠什么呼风唤雨呢( )靠的是现代科学技术( )
11．加上合适的关联词语。
（1）( )把蝙蝠的耳朵塞上，它( )像没头苍蝇似的到处乱撞。
（2）蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）( )飞机上装有雷达，( )飞机飞行就更安全了。
（4）蝙蝠能在夜里飞行，( )能捕捉飞蛾和蚊子；( )( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。
12．小记者们，请读一读课文《一个豆荚里的五粒豆》把自己想提的问题记录在“小记者提问清单”上。然后思考这些问题是从哪些角度提出的，也填入下面的表格。
小记者问题清单
问题 提问角度



三、判断题
判断下列说法是否正确，意思对的打“√”，错的打“×”。
13．“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。( )
14．“三个表妹全都哭了，还怎么收她们的门票钱？”这是一个设问句。( )
15．“是谁来呼风唤雨的？当然是人类。”这是一个设问句。( )
四、现代文阅读
课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
16．阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。
A．针对写作方法 B．针对课文内容 C．联系生活实际
（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )
（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )
17．根据语段内容，完善思维导图。
18．下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（ ）
A．说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长
B．说明科学家很没有耐心
C．说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢
阅读与理解。
呼风唤雨的世纪（节选）
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
19．照样子，写词语，并选择一个想象画面写句子。
静悄悄 慢吞吞
句子：
20．想想选文中“千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙”等在现实生活中分别指什么？连一连。
千里眼 飞机、火箭
顺风耳 雷达、望远镜
腾云驾雾的神仙 手机、电话
21．读过选文后，你有什么疑问？请从任意一个角度提出一个有价值的问题。
提出角度：
提出问题：
五、书面表达
22．习作。
你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？赶紧拿起笔给家里的每个人都写上一段。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
A 有误。“依赖”的“赖”应读“lài”。
B 正确。
C 有误。“探索”的“索”应读“suǒ”。
故本题选B。
2．C
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A：呼风换雨——呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。
B：成控电话——程控电话；
3．A
【详解】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。句中“呼风唤雨”与“变化”搭配不当。
B项，归根到底:归结到根本上。
C项，出乎意料：指事情的结果超出事先的估计。
D项，腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘风飘的。
4．B
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
（1）继续：连续下去；不中断进程。持续：无间隔，连续不断。根据语义应选：继续。
（2）敏捷：反应迅速快捷。敏说：知觉精细而灵敏。根据语义应选：敏锐。
（3）发明和发现的不同：
发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。
发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。
根据句意爱迪生发明过电灯等东西，属于以前没有出现过的，选“发明”。
（4）薄弱：指思想意志不坚定。虚弱：身体衰弱，元气亏损。根据语义应选：虚弱。
5．A
【详解】考查课文内容。
出自《夜间飞行的秘密》，主要内容：
科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
结合课文《夜间飞行的秘密》的第二段“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”以及相应的上下文，可知这一段将从第一段讲述飞机能安全飞行，过渡到第三段讲述蝙蝠夜间飞行的秘密。
所以第二段是过渡段。
故选A。
6．C
【详解】本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合课文的内容，本题考查的是课文《蝴蝶的家》本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。“其他昆虫，如螳螂、蜻蜓、蜗牛，它们的家又在哪里呢？”这个问题中根据蝴蝶的家在哪里，从而因为思考得到启示，想想其他动物的家。所以是从得到启示的角度来提出问题的。
7． 模仿 模样 系铃铛 关系 塞外 阻塞 瓶塞 蒙蒙亮 蒙蒙细雨 蒙古族
【详解】本题考查多音字组词。
模：[ mó ]1、法式；规范；标准。2、仿效。3、指模范。可组词：模仿、模型等。[ mú ]（～儿）模子。可组词：模样、模子等。
系：[ xì ]1、有联属关系的。2、高等学校中按学科分的教学单位。3、联结，栓。4、.牵挂。可组词：关系、系统等。[ jì ]结，扣。可组词：系铃铛、系扣等。
塞：[ sāi ]1、堵；填。2、堵住瓶口或其他器物口的东西。可组词：阻塞、塞满等。[ sài ]边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。可组词：塞外、边塞等。[ sè ]同“塞（sāi）”。用于书面语词。可组词：闭塞、阻塞等。
蒙：[ méng ]1、蒙昧。2、遮盖。3、承受；遭受。可组词：蒙蒙细雨、朦胧等。[ mēng ]1、欺哄。2、随便胡猜。3、昏迷。可组词：蒙蒙亮、瞎蒙等。[ měng ]蒙古族。可组词：蒙古族。
8． 模仿 反复 障碍 揭开 灵巧 敏锐 清楚
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。
仿照：照着已有的方法或式样去做。故近义词为“模仿”；
重复：反复出现。故近义词为“反复”；
阻碍：阻挡妨碍，使不能顺利通过或发展。故近义词为“障碍”；
打开：解开；拉开；揭开。故近义词为“揭开”；
灵活：极敏捷而不死板；毫不拘泥而善于随机应变。故近义词为“灵巧”；
敏捷：动作等又迅速又灵敏。故近义词为“敏锐”；
清晰：指看得很清楚，很逼真。故近义词为“清楚”。
9． 贝 金钱 财 木 树木 桃
【详解】本题考查偏旁部首的辨析。
“账、贺”的形旁都是“贝”字，“贝”字旁的字一般都与金钱有关系。以前社会最先都是以物换物，后来发展成货币交易，充当货币角色最早的就是贝壳。比如：财、贩、赊、赚、赔。
“樟、杠”的形旁都是“木”字，“木”字旁的字多与树木植物有关。这些字几乎都是树木植物，比如：林、植、桐、柏、柑。
10． ， ？ 。 ？ 。 ？ 。
【详解】本题考查标点符号的运用。
（1）“竺可桢每天去北海公园”与“是为了观赏景物吗”句子中间一般性停顿，使用逗号，“是为了观赏景物吗”为疑问语气，后面使用问号。“他是来作科学研究的”句子陈述语气完结，后面使用句号。
（2）“是谁来呼风唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“当然是人类”回答问题，后面使用句号。“靠什么呼风唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“靠的是现代科学技术”回答问题，后面使用句号。
11． 如果 就 不是 而是 因为 所以 还 而且 无论 即使 也
【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。
“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
（1）“把蝙蝠的耳朵塞上”和“像没头苍蝇似的到处乱撞”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词：如果……就……；
（2）“眼睛”和“嘴和耳朵配合起来探路的”是并列关系，故用表示并列关系的关联词：不是……而是……；
（3）“飞机上装有雷达”和“飞机飞行就更安全了”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词：因为……所以……；
（4）“蝙蝠能在夜里飞行”和“能捕捉飞嫁和蚊子”之间是递进关系，可用“还”连接；“怎么飞”和“从来没见过它跟什么东西相撞”之间是条件关系，可用“而且、无论”连接；“一根极细的电线”和“能灵巧地避开”之间是转折关系，可用“即使……也”连接。
12．
【详解】本题主要考查提问题。
提问题，可以从课文内容、课文的写法、联系生活经验等方面进行提问。
如：为什么说“这一天简直像一个节日”？这是从课文内容进行提问。
为什么豌豆的生命力这样顽强？这是针对全文提的问题。
第②自然段用“其余的几粒豌豆呢？”这个问句开头，有什么好处？这是从写法进行提问。
13．× 14．× 15．√
【解析】13．本题考查对反问句的辨析。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上，答案就在问句之中。由句子：“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”我们可知，是设问句（自问自答），并不是反问句。故此题错误。
14．本题考查对设问句的辨析。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。“三个表妹全都哭了，还怎么收她们的门票钱？”我们可知，句中并没有回答出问题，而是提出了反问。故此题错误。
15．本题考查对设问句的辨析。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。本句自问自答，问句：“是谁来呼风唤雨的？”答话：“当然是人类。”故此题正确。
16． B C 17．超声波 耳朵 18．A
【解析】16．本题考查文章内容理解。
仔细阅读选文，结合文章内容“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可知这是蝙蝠能在夜里飞行的原因，所以“蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？”是针对课文内容进行提问。
文章并没有提及猫头鹰，所以“猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？”是联系生活实际进行提问。
17．本题考查提取关键信息。
仔细阅读选文，结合文章内容“一边从嘴里发出超声波。”可知“嘴”右边的空填写“超声波”，结合文内容“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里”可知最后一个空填写耳朵。
18．本题考查分析词语在语段中的作用。
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”中“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易，体现了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长。
19． 笑哈哈 笑嘻嘻 小明干什么事总是慢吞吞的。 20． 21． 文章内容 我们的祖先在黑暗无光的世界里是如何生活的？
【分析】19．考查学生仿写词语和造句能力。
“静悄悄、慢吞吞”是“ABB”式的词语，类似的词语有:圆滚滚、白花花。“静悄悄”的意思是形容非常安静没有声响。选择“静悄悄”这个词语造句为:夏日的夜晚山里静悄悄的，只有昆虫在窃窃私语。
20．考查学生对文段内容的理解。
阅读文段可知，“千里眼”在现实生活中指雷达、望远镜。“顺风耳”在现实生活中指手机、电话。“腾云驾雾的神仙’在现实生活中指飞机、火箭。
21．考查学生提出问题并解决问题的能力。
首先要知道从哪些角度来提问：可针对课文内容来提问；从课文的写法上来提问；从课文得到的启示，联系生活经验来提问。如：提出角度:文章内容。提出问题:我们的祖先在黑暗无光的世界里是如何生活的
22．范文：
小小“动物园”
我家就是一个小小“动物园”。
在这个动物园里，还有妈妈奶奶和我。妈妈就像一只母狮子。有一次，我晚上没刷牙就睡觉了，妈妈发现后大声对我吼道：你快给我起床刷牙去！老妈这么一吼把我吓得连滚带爬、小心翼翼地去刷了牙。躺在床上我还是心有余悸，不由倒吸一口冷气，真是好险啊！最让我害怕的是每天早上只要我一赖床，妈妈就会拿着衣架把我的屁股打得炸开了花！所以每次赖床，我都会跟正在偷油的老鼠一样警惕，生怕被妈妈这只可怕的狮子发现。
奶奶一天到晚都忙着做事、做饭、洗衣服……我真觉得奶奶是一只八爪章鱼。那天我在奶奶家做作业，来了没一会儿她就去买菜了，回家后又忙个不停……有时候我感觉奶奶恨不得像章鱼一样，会长出无数双手，因为她不停地做事，一会儿也不休息。
当然还有我一个可爱的小书虫，我特别喜欢看书，是一个读书狂。一次，我在客厅里面边看书边找地方坐下，可是一不小心，“哐”的一声，迎面撞上了一面玻璃，我揉了揉被撞疼的脑袋一屁股坐在沙发上继续看。瞧，我就是这样一个贪婪的书虫，一进入书海便如饥似渴地开始吮吸书里的精神食粮，这样我就心满意足了！
这就是我家的小小“动物园”！在这样一个幸福的家庭里，我们每天都上演着精彩的故事。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题作文。要求把自己家想象成一个“动物园”将家里的成员想象成一种小动物，找出家人身上所具有的动物的特点，写一写家里的每一个人。
开头：开篇点题，交代自己家就是一个“动物园”。
中间：抓住每个人的外貌、性格特点进行详细描写，通过具体的典型事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。事例中要运用语言、动作等细节描写把经典镜头写生动形象，注意详略得当，中心突出。
结尾：直接抒情，表达对家和家人的爱。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)