二十以内的减法
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第十三课时：解决问题（二）
预习要求：
看课本第21页，与同学说一说自己看懂了什么。完成相应的做一做
教学要求：
通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题
教学重点：计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。
教学过程：
一、复习：
1．口算下面各题。
16-7 13-9 ( http: / / www.21cnjy.com ) 17-8 12-5 6+13 12+4
2．比多少。
比 比
教师：用一个对一个的方法想。
二、新授：
教学例6。
1．出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个？
2．要解决的问题是什么？可以怎么解决？
3．让学生自己摆学具，比多少。
出示：小雪套中8个，小华套中12个。
教师：请大家用摆小棒的方法，第一行 ( http: / / www.21cnjy.com )摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。
提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。
教师边提问边检查学生摆得是否正确， ( http: / / www.21cnjy.com )再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后，教师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。
4．教师：刚才我们 ( http: / / www.21cnjy.com )用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了4根小棒，就表示小华比小雪多套了4个。那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么？21世纪教育网版权所有
教师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢？（就是要求小华比小雪多的部分）
教师：用什么方法计算？
5．请学生列式：12-7=4（朵）
口答：小华比小雪多套中4个。
三、巩固练习
1．完成P21页的“做一做”。
2．方民家收了8棵大白菜，15棵圆白菜。圆白菜比大白菜多多少棵？
四、小结
今天我们学的应用题里，告诉我们两个数， ( http: / / www.21cnjy.com )要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，用减法计算。21教育网
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求一个数比另一个数多几的应用题
12-7=5（个）
第十四课时 解决问题练习课
教学目标：
使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。
教学重点：掌握简单应用题的基本结构。
教学难点：学会解答简单的减法应用题。
教学过程：
1、完成教科书P22第2题
2、完成教科书P22第4题
让学生观察画面，口头编题，列式计算，全班订正。
3、完成教科书P22第1题
让学生根据画面意思，进行编 ( http: / / www.21cnjy.com )题。(小红和小丽每人要写15个大字，小红已经写了7个，还要写几个 小丽还要写6个字，她已经写了几个字 )引导学生找出题目的已知条件和问题，再列式解答，全班核对。21cnjy.com
4、完成教科书P21第3题
全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。
5、完成教科书P23第6题
先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。
6、完成教科书P23第8题w .X k b 1.c O m
7、课堂练习
完成教科书P23第5、7题。
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第十三课时：解决问题（二）
预习要求：
看课本第21页，与同学说一说自己看懂了什么。完成相应的做一做
教学要求：
通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题
教学重点：计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。
教学过程：
一、复习：
1．口算下面各题。
16-7 13-9 ( http: / / www.21cnjy.com ) 17-8 12-5 6+13 12+4
2．比多少。
比 比
教师：用一个对一个的方法想。
二、新授：
教学例6。
1．出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个？
2．要解决的问题是什么？可以怎么解决？
3．让学生自己摆学具，比多少。
出示：小雪套中8个，小华套中12个。
教师：请大家用摆小棒的方法，第一行 ( http: / / www.21cnjy.com )摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。
提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。
教师边提问边检查学生摆得是否正确， ( http: / / www.21cnjy.com )再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后，教师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。
4．教师：刚才我们 ( http: / / www.21cnjy.com )用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了4根小棒，就表示小华比小雪多套了4个。那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么？21世纪教育网版权所有
教师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢？（就是要求小华比小雪多的部分）
教师：用什么方法计算？
5．请学生列式：12-7=4（朵）
口答：小华比小雪多套中4个。
三、巩固练习
1．完成P21页的“做一做”。
2．方民家收了8棵大白菜，15棵圆白菜。圆白菜比大白菜多多少棵？
四、小结
今天我们学的应用题里，告诉我们两个数， ( http: / / www.21cnjy.com )要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，用减法计算。21教育网
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求一个数比另一个数多几的应用题
12-7=5（个）
第十四课时 解决问题练习课
教学目标：
使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。
教学重点：掌握简单应用题的基本结构。
教学难点：学会解答简单的减法应用题。
教学过程：
1、完成教科书P22第2题
2、完成教科书P22第4题
让学生观察画面，口头编题，列式计算，全班订正。
3、完成教科书P22第1题
让学生根据画面意思，进行编 ( http: / / www.21cnjy.com )题。(小红和小丽每人要写15个大字，小红已经写了7个，还要写几个 小丽还要写6个字，她已经写了几个字 )引导学生找出题目的已知条件和问题，再列式解答，全班核对。21cnjy.com
4、完成教科书P21第3题
全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。
5、完成教科书P23第6题
先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。
6、完成教科书P23第8题w .X k b 1.c O m
7、课堂练习
完成教科书P23第5、7题。
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