2 祖父的园子 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
祖父的园子
小学语文五年级下册
作者介绍
萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），祖籍山东省聊城市莘县董杜庄镇梁丕营村， 中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神” 。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。
为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的《祖父的园子》。
抓住具体事物，体会作者情感
学习目标：
1.会认“蚱、啃”等11个生字，会写“蝴、蚂”等14个生字，理解重点词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出祖父的园子里有什么，“我”和祖父在院子里做了什么。
生字词学习
蚂蚱
啃
樱桃
蚌壳
割草
毛嘟嘟
倭瓜
下雨啰
逛
明晃晃
bàng
huǎng
mà zha
kěn
yīng
dū
guàng
gē
wō
多音字
晃
huǎng 表示“(光芒)闪耀；很快地闪过”的意思。
huàng 表示“摇动；摆动”的意思。
本文写了作者回忆童年跟随外祖父在园子里“劳动”和玩耍时的无拘无束的生活。
段落划分
第一部分(第1—3自然段)：“我”对园子的印象。
第二部分(第4—15自然段)： “我”和祖父在园子里的趣事。
第三部分(第16—19自然段)：园子里生命的自由。
快速默读课文，思考：
祖父的园子里有什么？用“～ ～”画出来。从中可以看出这是一个什么样的园子
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。
课文第1～3自然段，重点描述了园子中的昆虫、花草和树木，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。通过细致的景物描写，表达出“我”对园子的喜爱。
一花一木总关情，园中的每一个景物都是“我”的化身，因为“我”自由，所以园中的一切都是自由的。
栽花 拔草 种菜 铲地
摘黄瓜 吃黄瓜 追蜻蜓
采倭瓜花 捉蚂蚱 浇菜
这个部分讲了“我”和祖父的哪些事？
思考：
作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？
在第4～14自然段旁边批注了“对祖父深深的依恋”“快乐”“不受拘束”等，你能从文中找到相应的内容说一说吗？
面对我的捣乱、破坏祖父是什么态度？这是一个怎样的祖父？
慈祥、和蔼、开明、亲切、善解人意、宽容
“我”在园中自由自在的童年生活，跟着祖父在园中“瞎闹”，摘黄瓜捉虫子，玩着各式各样的孩童游戏，累了，就在园子里睡下。让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父，他给了孩子心灵的自由，对孩子倾尽爱心和耐心，放飞孩子的天性。
园子里的昆虫和花草树木
祖父的园子
快乐童年
放飞天性
充满活力
“我”和祖父在园中的活动
快乐
园子里的一切都富有生命力、不受约束
自由自在
思维导图