11《牛郎织女（二）》 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
《牛郎织女》（二）
主要任务：1、梳理故事主要情节
2、学习创作连环画
· 复习导入 ·
上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？我们继续学习。
节 富丽堂 依 老
子 不过
jiǎn huáng wēi shuāi
shān hú jiāo kuāng niù
偎
衰
珊
瑚
筐
拗
俭
皇
礁
惶恐不安
金碧辉煌
· 任务一：梳理故事脉络 ·
默读课文，借助故事叙述中一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。
· 活动一：概括小标题·
男耕女织，
幸福生活
王母大怒，
天兵寻访
织女被抓，
牛郎追赶
一年一会，
鹊桥相聚
天河阻隔，
被迫分离
· 活动二：感知故事内容·
牛郎和织女婚后，育有一儿一女。后来老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。
《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》合在一起就是一个完整的《牛郎织女》的故事。这个民间故事中，我们感受到了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格，以及敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
· 故事小结·
· 任务二：创作连环画·
· 活动一：认识连环画·
观察连环画《鸡毛信》，说说连环画有什么特点？
图画+简单的文字说明
· 深入研读·
观察连环画《鸡毛信》，说说连环画有什么特点？
· 活动一：认识连环画·
图画+人物对话
· 深入研读·
观察连环画《鸡毛信》，说说连环画有什么特点？
· 活动一：认识连环画·
图画+任务动作说明
· 深入研读·
连环画是中国古老的传统艺术，由几个主要情节的画面连续讲述一个故事的绘画形式，并且一个情节对应一个画面，配有简短的文字说明或人物对话。
· 活动一：认识连环画·
· 活动二：梳理完整故事 ·
请联系《牛郎织女（一）》，用小标题的形式说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。
身世凄苦
与牛相依
哥嫂欺凌
分家远走
……
· 深入研读 ·
身世凄苦
与牛相依
哥嫂欺凌
分家远走
老牛相助
喜得良缘
互诉衷肠
结为夫妻
男耕女织
幸福生活
王母大怒
天兵寻访
织女被抓
牛郎追赶
天河阻隔
被迫分离
一年一会
鹊桥相聚
· 活动二：梳理完整故事 ·
· 活动三：保留重要情节·
思考：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节可以删去，哪些需要保留？
· 深入研读·
牛郎凄苦的身世
用心照看老牛
老牛相助，喜得良缘
男耕女织，幸福生活
织女被抓，天河两隔
初心不改，七夕相会
· 活动三：保留重要情节·
· 小试牛刀·
以“牛郎凄苦的身世”这个情节为例，讨论画面中可以出现哪些事物？并根据想象画面进行简要的文字概括。
古时候，有个可怜的孩子，爹妈都死了，哥哥嫂子待他不好，他白天放牛，晚上就和牛睡在一起，那头牛跟他形影不离，人们管它叫牛郎。
· 活动三：保留重要情节·
· 小试牛刀 ·
· 活动三：保留重要情节·
· 作业布置 ·
1.完成本课题单。
2.仿照课上的例子，选择课上几个情节或添加其他重要情节，自由创作《牛郎织女》连环画（在A4纸上完成，一页纸上可以画多幅）。
· 温馨提示 ·
准备假期共读书
《中国民间故事》。