部编委语文二年级上册第一单元 口语交际 ：有趣的动物 （课件）（共32张PPT）

(共32张PPT)
有趣的动物
课前游戏：猜猜我是谁&谁是大侦探
PART
01
· 游戏一：猜猜我是谁
花冠头上戴，
锦袍真不赖，
尾巴似扇子，
展开人人爱。
同学们，今天森林里可热闹了，动物们都聚在一起举行“森林派对”，它们还邀请我们一起去参加呢！不过，动物朋友们都躲起来了，让我们把它们找出来吧！下面我们先一起来玩一个游戏——“猜猜我是谁”，你们听——
花冠头上戴，
锦袍真不赖，
尾巴似扇子，
展开人人爱。
这说的是什么动物呢？
· 游戏一：猜猜我是谁
你们是怎么猜出来的呢？
孔雀
· 游戏一：猜猜我是谁
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
它是谁？
· 游戏一：猜猜我是谁
大象的耳朵和鼻子最特别。
大象
·游戏一： 猜猜我是谁
· 游戏二：谁是大侦探
还有几只动物藏起来了呢。我们再来玩另一个游戏——“谁是大侦探”，看看哪位“大侦探”能推断出它们是谁。你看——
有几只动物藏起来了呢。你能推断出它们是谁吗？
· 游戏二：谁是大侦探
这种小虫子在夜晚就像提着小灯笼一样，会发光，它就是——
萤火虫
· 游戏二： 谁是大侦探
拥有毛茸茸大尾巴的，原来是松鼠。
松鼠
· 游戏二： 谁是大侦探
小鹿头上的角就像分杈的树枝一样。
小鹿
· 游戏二： 谁是大侦探
· 聊一聊有趣的动物
我们在动物王国里通过谜语、图片猜动物，认识了不少动物朋友，看到了它们有趣的地方。其实，每种动物都有其有趣的地方。每种动物都有其有趣的地方。今天我们就一起来聊一聊——有趣的动物。
打开思路，趣说动物
PART
02
说说自己喜欢的动物
同学们，你们瞧，口语交际 《有趣的动物》 这一课里来了许多可爱的动物，你们认识这些动物吗？请以“我喜欢”打头，说说自己喜欢哪种动物。
每一种动物都有其有趣而特别的地方，比如鹦鹉会学人说话，萤火虫会发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。你们喜欢的动物有什么有趣的地方呢？你们可以戴上课前准备的头饰，或拿着准备好的图片说一说。
展示图片，说说喜欢的动物的有趣之处
外形
本领
介绍动物有趣之处的角度
动作
生活习性
我喜欢小白兔，它的两只耳朵长长的，尾巴像个小绒球。（外形）


我喜欢猴子，猴子会爬树，会在树枝上荡秋千。（本领、动作）

我喜欢大熊猫，大熊猫胖胖的，爱吃竹子。（生活习性）
注意说清楚、说明白
范例
方法一：多角度，说出动物有趣的地方
小金鱼的哪个地方让你觉得有趣？
听老师介绍，发现金鱼有趣之处
同学们，老师也想来说说自己喜欢的动物 ，请同学们认真听老师介绍，边听边想小金鱼哪儿有趣。
我喜欢的动物是小金鱼。小金鱼在水里游动的时候，尾巴像一把撑开的小花伞，漂亮极了。小金鱼身上的鳞片一闪一闪的，像穿了一件由宝石做成的衣服。它的小嘴巴一刻也不停地一张一合，却说不出一个字来。它每天都吃得饱饱的，挺着圆鼓鼓的肚子，悠闲又自在。
如果我们在介绍动物时多抓住几个有趣的地方，发挥想象力，就能介绍得更加具体、生动了。
方法二： 展开想象，让介绍具体、生动
我喜欢袋鼠，雌性袋鼠的肚子上有个口袋，这个口袋不装手机、不装钱，是专门装袋鼠的宝宝的。袋鼠的尾巴还可以当板凳来用，袋鼠累了就用尾巴支撑着坐在那里。
请同学们再思考一下，看能不能也发挥想象力，把自己喜欢的动物有趣的地方说得生动、形象。
范例2
考拉生活在澳大利亚，它浑身毛茸茸、胖乎乎的，有个大大的鼻子。考拉喜欢吃桉树叶，它每天大部分时间都在睡觉，醒了就吃桉树叶。
我喜欢大象，大象的两只耳朵像两把扇子，鼻子像长长的水管，吃东西的时候用长鼻子一卷，食物就被送进嘴里了。大象走起路来“轰隆轰隆”的，特别厉害。
范例3
范例1
阅读范例，学会运用想象写动物
加强练说，学会补充与提问
PART
03
·
我喜欢大象，大象的两只耳朵像两把扇子，鼻子像长长的水管，吃东西的时候用长鼻子一卷，食物就被送进嘴里了。大象走起路来“轰隆轰隆”的，特别厉害。
森林里要评选“动物明星”，各种动物都要介绍自己，把自己有趣的一面展示给大家。它们想请大家去帮帮它们。你想帮哪种动物参加“动物明星”的评选呢？这一次我们要一起合作，一个同学介绍完之后，其他同学可以进行补充，从而把动物的特点介绍得更丰富，更有趣。
· 森林“动物明星”评选会
·
我来补充。小蜗牛头上有一对小触角，像一对小天线，到处打探，一旦遇到危险，就会立刻缩回去，反应特别快。
小蜗牛有趣的地方真多，其实，蜗牛还是牙齿最多的动物。
我帮小蜗牛做介绍。小蜗牛背上背着一座小房子，刮风下雨都不怕，谁要是想伤害它，它就赶紧躲进房子里。
刚才两个同学把小蜗牛介绍得很有趣，我还想再补充一下：小蜗牛爬过的地方会留下一条白色的线，好像在地上画地图。
要抓住最有趣的地方来介绍，力求有趣、好玩。
在进行补充之前，对前面的同学予以肯定，或者夸一夸他，再说自己想要补充的内容，听起来就会更有礼貌，也更容易让人接受。
介绍与补充的要点
· 如何进行介绍与补充
看完刚才的介绍与补充，你有不明白的地方吗？想向别人请教，并希望得到别人的解答，怎样问才合适？
请问为什么小蜗牛爬过的地方会有白色的线？我不懂，你能告诉我吗？
请问小蜗牛真的有很多牙齿吗？可是我连一颗也看不见。
向别人提问要有礼貌，要用上“请”这样的礼貌用语，还要注意提问时的语气。
提问的要点
示 例
· 如何进行提问
问题一的答案：
蜗牛的身体会分泌一种黏液，能够帮助它在地上爬行，并保护柔软的身体。黏液干了以后就会在地上留下一条白色的线。
蜗牛的牙齿我们用肉眼是看不见的，要在显微镜下看。蜗牛的牙齿多达上万颗，排在舌头上面，可以把食物磨碎。
问题二的答案：
· 我来解答
· 森林“动物明星”评选
小蜗牛背上背着一座小房子，刮风下雨都不怕，谁要是想伤害它，它就赶紧躲进房子里。它的头上有一对小触角，像一对小天线。蜗牛还是牙齿最多的动物，不过它的牙齿要在显微镜下才能看清楚。对了，小蜗牛爬过的地方会留下一条银白色的线，好像在地上画地图。
· 瞧一瞧补充后的文段
· 森林“动物明星”评选
· 小组交流评价
请大家组成四人小组，在小组内交流。四个人分别介绍自己喜欢的动物，一个同学做介绍时，其他同学认真听。等做介绍的同学说完后，其他同学再进行补充，或者提问。交流结束以后，拿出小组交流评价表，大家一起商议，由组长给每个组员做出评价。最后，推选一个同学上台介绍。
· 森林“动物明星”评选
· 交流展示，互动评价
每一种动物都有其有趣而特别的地方，比如鹦鹉会学人说话，萤火虫会发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。你们喜欢的动物有什么有趣的地方呢？你们可以戴上课前准备的头饰，或拿着准备好的图片说一说。
“动物明星”评选大赛开始了，你想为谁代言呢？请每个小组的代表依次上台发言。我们将结合大家的介绍选出“动物明星”。请台下的同学当小评委，台上每个同学发言结束后，我们将邀请两个小评委与发言的同学对话，小评委可以补充发言或提问。
“动物明星”评选大赛开始了，你会怎样为你喜欢的动物代言呢？如果你是小评委，你会又怎样补充发言或提问呢？看看这两组同学是怎做的吧!
· 如何进行发言与评价
第一组
我喜欢小乌龟，小乌龟的背上驮着硬硬的壳，只要有一点点动静，它就会立刻吓得缩进壳里，半天才敢伸出脑袋，胆子特别小。小乌龟虽然小，力气却很大，有一次我把沙包放在它的背上，它竟然驮着沙包爬了很久。
我和你一样，也喜欢小乌龟，我还发现小乌龟喜欢晒太阳，好像很怕冷。
我家养过一只小乌龟，它爬起来很慢，可是吃东西的时候动作很敏捷，一点也不慢。
· 如何进行发言与评价
第二组
我介绍的动物是仓鼠。我家养了一只小仓鼠，它像一个毛茸茸的小球，它有个可爱的名字叫布丁。布丁特别爱运动，整天在笼子里爬来爬去。布丁吃东西的时候会用两只小爪子捧住好吃的，放到嘴边，用牙齿“咯吱咯吱”地咬。
我也养了一只仓鼠，它喜欢吃坚果和菜叶。
仓鼠喜欢洗澡，不过是用沙子洗，不能用水洗。
·读一读介绍动物的儿歌
同学们的介绍都很精彩，老师把做介绍的方法编成了一首儿歌，请大家跟着老师念一念。
介绍动物的儿歌
交流之前先想好，
吐字清楚声音响，
认真听完再补充，
提问牢记有礼貌，
能说会听才最好！
谢谢观看
THANK YOU