统编版小学语文六年级下册统编版分班考易错专题：病句辨析（含答案）

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分班考易错专题：病句辨析-小学语文六年级下册统编版
一、选择题
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．六年级一班的语文成绩是全校最好的一个班级。
B．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
C．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
D．今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
B．清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
C．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D．这最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．在老师和同学的鼓舞下，使我重新树立了信心。
B．为了防止这类事故发生，学校采取了很多有效措施。
C．老师慈祥的面容，亲切的教导，时常回响在我耳边。
D．我必须下决心改掉不好的坏习惯。
4．与“学校组织师生开展献爱心、见行动”这一句错误相同的句子是（　　）
A．学习是否努力，是学习成绩好的关键。
B．今天来了几个出版社的编辑。
C．就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。
D．为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。
5．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．老师那和蔼可亲的笑容和谆谆教导常常浮现在我眼前。
B．由于天气太热，李明每天常常去游泳馆游泳。
C．《七律·长征》的作者是毛泽东写的。
D．他如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．春节期间，建山路两旁行人如梭，五颜六色的红旗迎风招展。
B．枫叶正红的季节，分外明亮的秋阳和习习的秋风暖暖地照耀着我们。
C．洪水淹没了村庄，四面都没有路，只有北面有座窄窄的历史悠久的木桥。
D．国庆长假期间，大田县城乡的男女老少都把“大田北站”当做是参观游玩首选地。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．开学典礼上，我们认真思考并听取了校长的发言。
B．他美妙的歌声给听众留下了深刻的印象，真是余音绕梁，三日不绝啊！
C．湖面水平如镜，王华看到一艘船乘风破浪向岸边飞驰而来。
D．他们常常在一起讨论话题，常常为一个简单的问题争得面如土色。
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．太阳系中唯一还可能大概存在生命的星球是火星。
B．于是，我跟同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。
C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝。
D．这种境界虽然使人惊叹，但叫人舒服。
9．下列没有语病的一项是（ ）
A．读了《十六年前的回忆》，令我深受感动。
B．我们修改作文时一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
C．多读好书能够丰富我们的知识。
D．六年级（3）班的语文成绩是全年级最好的一个班级。
10．下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A．标点用得是否恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。
B．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
C．忽然，海面上刮起了巨浪，卷起了大风。
D．在老师的帮助下，使我的学习进步不小。
二、修改病句
11．下面这段赠言，感情真挚。美中不足的是出现了一些错误，请帮他修改一下。（4处错误）
我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时有你分享。还记得我们编写的班级小报“青青园中葵”吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已赞不绝口。分别就在眼前，愿我们的永远友谊之花盛开！
12．根据提示，修改病句。
（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
将句中的“ ”改为“ ”
（2）你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。
将句中的“ ”删去
13．修改病句。
（1）新来的李老师给大家留下了深厚的印象。
（2）音乐对我很感兴趣。
14．修改下面语段。
今天，我读了丑小鸭。这遍文章的作者是安徒生写的。读了文章后，使我的心情久久不能平静，丑小鸭的这种不屈不挠的精神是值得我们学习的榜样。
15．修改病句。
（1）他不但改正了错误，而且还接受了批评。
（2）我们讨论并听取了校长所作的报告。
（3）考试能否取得好成绩，取决于平时的努力学习。
16．下面的句子各有一处语病，请修改病句。
①看了《雷锋故事》这本书，受到了深刻的教育。
②经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。
17．修改病句。
（1）我们讨论并听取了校长所作的报告。
（2）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
18．修改下面一段话中的错误。
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外活动，觉得自己得到了一个大显伸手的好机会：小时候受过的一次屈辱，平时积累的那些描写苦恼心情的词语，像酵母似的发挥了效果。这篇充满真情实感的作文得到了老师的好评，被贴在教室的墙上用大字誉抄出来。
19．下面这段话共有8处错误，请修改，至少改6处。
读了“小音乐家扬科”这个故事。使我不禁想起了我们的生活，与扬科相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩提高。
20．下面语段中，每个句子都有一处毛病，找到并修改过来。
在我做家庭作业时，被一道数学题难住了。我想来想去反复思考，还是不会。老师忽然想起了我说的画线段、列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作精神，动手做。忽然，我很快找到了门道，解决了难题。原来，只有方法得当，问题就不难解决。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查对病句的辨析。
A．有语病。病因：主谓搭配不当。应改为“六年级一班是全校语文成绩最好的一个班级。”
B．有语病。病因：用词不当，属于否定词“不再”误用，应去掉。
C．正确。
D．有语病。病因：前后搭配不当，原句是说“今年是阅兵。”应改为“今年的阅兵将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次。”
2．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．语序颠倒，应改为：在社会主义建设事业中，应该充分发挥广大知识分子的作用。
B．用词不当。驰骋指的是骑马快速奔跑。这里应改为“飞快地跑着”。
C．词语搭配不当，“气质”不能浮现在脑海，“气质”应该改为“形象”。
综上所述，答案选择D。
3．B
【详解】本题考查病句的辨析。
A．用词不当；成分残缺。“鼓舞”改成“鼓励。去掉“使”。
B．没有语病。
C．搭配不当；“慈祥的面容”无法回响在耳边。
D．语义重复；删除“不好”或者“坏”。
综上所述，答案选B。
4．D
【详解】本题考查病句的辨析。
题目给出的病句问题时成分残缺。“开展……的活动”，应改为：学校组织师生开展“献爱心、见行动”的活动。
A．两面对一面。应去掉“是否”。
B．有歧义。“几个”是修饰“出版社”，还是修饰“编辑”。
C．用词不当。“确切”应改为“确实”。
D．成分残缺。“提高……的水平”，应改为：为了提高我们的校园生活水平，学校建立了“小书虫读书吧”。
综上所述，答案选D。
5．D
【详解】考查病句辨析。
A.“老师那和蔼可亲的笑容和谆谆教导常常浮现在我眼前。”搭配不当，“谆谆教导”不能浮现，可以将“和谆谆教导”删去。
B.“由于天气太热，李明每天常常去游泳馆游泳。”重复啰嗦，删去“每天”或者“常常”。
C.“《七律·长征》的作者是毛泽东写的。”句式杂糅，可以删去“写的”，也可以删去“的作者”。
D.“他如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。”关联词使用正确，表的是一种假设。
6．D
【详解】本题考查对病句的辨析。
A．有语病，病因：语意的重复，“五颜六色”中包括“红”，故去掉“五颜六色的”或“红”。
B．有语病，病因：词语搭配不当，“明亮”与“秋阳”搭配不当，应把“秋阳”改为“秋月”。
C．有语病，病因：前后矛盾，“四面都没有路”与“只有北面有座木桥”矛盾，应把“四面”改为“东面、西面和南面”。
D．正确。
7．B
【详解】本题考查病句辨析。
A.病因是语序颠倒，应该是先听取了发言，才能思考。所以句子改为开学典礼上，我们认真听取并思考了校长的发言。
C.语病是前后矛盾，乘风破浪：船借着风势破浪前进，一般用于形容发展迅猛，勇往直前。句子前面写的“湖面水平如镜”，说明湖面没有风，所以有矛盾，句子改为湖面水平如镜，王华看到一艘船向岸边飞驰而来。
D.语病是用词不当，面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。句子改为他们常常在一起讨论话题，常常为一个简单的问题争得面红耳赤。
8．C
【详解】此题考查学生辨析病句的能力。
病句是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子，凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
常见的病句种类有:(1)语序不当；(2)搭配不当；(3)成分残缺或赘余；(4)结构混乱；(5)表意不明；(6)不合逻辑；(7)歧义；(8)句式杂糅；(9)分类不当；(10)单面性对多面性(两面对一面/一面对两面)；(11)语意重复等。
A.太阳系中唯一还可能大概存在生命的星球是火星。
“唯一”意思是只有一个，独一无二。“还可能”意思是：表示还可以实现。“大概”意思是大致的内容或情况，三者矛盾，可以修改为：太阳系中还可能存在生命的行星是火星。
B.于是，我跟同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。
“因为……所以……”是表示因果关系的关联词语，前者是因，后者是果。“两手空空”和“心满意足”间不存在因果关系，关联词语使用不当，可以修改为：于是，我跟同桌相视一笑，两手空空，心满意足，轻手轻脚地溜了。
C.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝。没有语病。
D.这种境界虽然使人惊叹，但叫人舒服。
“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词语，而“使人惊叹”与“叫人舒服”间是并列关系，关联词语使用不当，可以修改为：这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。
9．C
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A．缺少主语，去掉“令”；
B．词语重复，删掉“不必要的”或“啰嗦”；
C．正确；
D．搭配不当，可改成：六年级（3）班是全年级语文成绩最好的一个班级。
10．B
【详解】本题考查病句的辨析。
A．两面对一面；去掉“是否”。
B．没有语病。
C．搭配不当。刮起了大风，卷起了巨浪。
D．主语残缺。去掉“使”。
11．我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们编写的班级小报《青青园中葵》吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已。分别就在眼前，愿我们的友谊之花永远盛开！
【详解】本题考查修改病句。
病因一：错别字。“陪拌”的“拌”错了，应改为“伴”；
病因二：标点符号有错。“‘青青园中葵’”的标点符号应改为“《》”；
病因三：用词的重复。句中“赞叹不已”与“赞不绝口”重复，应任意去掉一个；
病因四：语序的颠倒。“永远”与“友谊之花”的顺序颠倒，把它们的位置交换一下。
12． 不管 尽管 过去的
【详解】考查了修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲。
（1）关联词用的不当，句中“天气十分炎热”与“大家还是坚持锻炼身体”是转折关系，所以应该用表示转折关系的词“尽管……还是”。
（2）句子“你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。”中，“过去的”与“往事”意思重复，删去“过去的”。
13． 新来的李老师给大家留下了深刻的印象。 我对音乐很感兴趣。
【详解】本题主要考查病句辨析。
（1）搭配不当。应该是“深刻的印象”，“深厚的感情”。
（2）语序颠倒。“我”是主语，“音乐”为宾语。
14．今天，我读了《丑小鸭》。这篇文章的作者是安徒生。读了文章后，我的心情久久不能平静，丑小鸭的这种不屈不挠的精神是值得我们学习的。
【详解】本题考查修改语段。解答本题时，要仔细阅读语段，看语段中的标点符号、汉字书写及句子表达是否合适，对其中不正确的地方进行修改。
①“丑小鸭”在语段中是作品的名称，应加上书名号，应为《丑小鸭》。
②“这遍文章”中“遍”错误，应改为“篇”。
③“这篇文章的作者是安徒生写的”这句话句式杂糅，可删去“写的”或“的作者”，应改为“这篇文章的作者是安徒生”或“这篇文章是安徒生写的”。
④“读了文章后，使我的心情久久不能平静”这句话成分残缺，缺少主语，要去掉“使”。
⑤“丑小鸭的这种不屈不挠的精神是值得我们学习的榜样。”这句话中“精神是榜样”搭配不当，应去掉“榜样”。
15． 他不但接受了批评，而且还改正了错误。 我们听取并讨论了校长所作的报告。 考试能取得好成绩，取决于平时的努力学习。
【详解】本题考查的是修改病句，结合原句的内容进行分析，找出错误的原因进行改正即可。
（1）本句话的问题是语序不当，应改为他不但接受了批评，而且还改正了错误。
（2）本句话的问题是语序不当，应改为我们听取并讨论了校长所作的报告。
（3）本句话的问题是两面对一面，应改为考试能取得好成绩，取决于平时的努力学习。
16． 看了《雷锋故事》这本书，我受到了深刻的教育。 经过努力，小明作业本上的错别字大大减少了。
【详解】本题主要考查学生对于病句的辨析能力。首先要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①从“看了《雷锋故事》这本书，受到了深刻的教育。”来看缺少主语，属于成分残缺。应改为：看了《雷锋故事》这本书，我受到了深刻的教育。
②从“经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。”来看“经过努力”后应是“错别字大大减少”。属于搭配不当，应改为：经过努力，小明作业本上的错别字大大减少了。
17． 我们听取并讨论了校长所作的报告。 为了避免今后发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
【详解】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
（1）词序颠倒，把“讨论”与“听取”互换。
（2）表意不明，删掉“避免”或“不再”。
18．有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会。小时候受过的一次委屈，平时积累的那些描写苦恼心情的词语，像酵母似的发挥了作用。这篇充满真情实感的作文得到了老师的好评，被用大字誉抄出来贴在教室的墙上。
【详解】本题考查的是修改病句，仔细分析语段的内容，找出错误的问题。
在本题中第一处错误是命题作文应该用书名号，而不是双引号，所以应改为有一次命题作文写《一件不愉快的往事》；
第二处问题在于词语搭配不当，情绪分外活动改为情绪分外激动；
第三处错误搭配不当，受过的一次屈辱改为受过的一次委屈；
第四处错误在于搭配不当，像酵母似的发挥了效果改为像酵母似的发挥了作用；
第五处错误在于语序不当，被贴在教室的墙上用大字誉抄出来应改为被用大字誉抄出来贴在教室的墙上。
19．读了《小音乐家扬科》这个故事，我不禁想起了我们的生活。与杨科相比，我们多么幸福啊！我一定要端正自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力克服，争取提高成绩。
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。修改病句是一项基本的语文练习，其重点和难点是寻找病因。题目中提示共有8处错误，只需改出6处即可，适当降低了难度。第一、二两处是标点错误，故事的题目应加书名号，“这个故事”后面应是逗号；第三处属于句子成分残缺缺少主语，可去掉“使”字；第四处也是成分残缺缺少主语，可在“多么幸福啊”前面加上“我们”；第五、六、七处同属词语搭配不当，应是“端正学习态度”，“遇到很大的困难”改为“遇到多大的困难”；最后一处属语序颠倒，调成“提高成绩”就可以了。
20．我在做家庭作业时，被一道数学题难住了。我反复思考，还是不会。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的方法。我赶紧振作精神，动手做。我很快找到了门道，解决了难题。原来，只要方法得当，问题就不难解决。
【详解】这道题考查修改病句。答题时要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。病因类型：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
成分残缺。第一句缺少主语，将“我”提到句子前面，作主语。
重复啰嗦。第二句“想来想去”与“反复思考”重复，去掉其中一项。
语序不当。第三句“老师忽然想起了我说的画线段、列图表的方法。”把“我”和“老师”位置调换。
前后矛盾。第四句中“赶紧”和“不慌不忙”前后矛盾，根据文段意思，删去“不慌不忙”。
用词不当。删掉第五句的“忽然”，第四句已经说明“我”找到解题方法，“忽然”用在这里不合适。
搭配不当。“只有......就”搭配错误，可改为“只有......才”或者“只要......就”。
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