统编版小学语文六年级下册分班考易错专题：现代文阅读（一）（含答案）
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| 名称 | 统编版小学语文六年级下册分班考易错专题：现代文阅读（一）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 985.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-24 13:31:02 | ||
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文档简介
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分班考易错专题：现代文阅读（一）-小学语文六年级下册统编版
阅读。
香椿树上的鸟巢
汤湘华
①那时，乡下的飞鸟很多，世椿家那株特别高大的香椿树竟招来了一些喜鹊，更奇怪的是还招来了越来越多的乌鸦。喜欢玩弹弓游戏的小世椿怎么也舍不得用废纸卷成的子弹打那些个飞鸟，他对小伙伴说：“都是可爱的小生命呢，小鸟没了，它们的妈妈会哭的。”
②民间流传喜鹊是一种吉祥鸟，它喳喳的叫声对庄户人来说是欢快的、悦耳动听的，甚至还会产生出一种心旷神怡的感觉。在繁殖的时候，那些可爱的喜鹊不辞辛劳，一趟趟衔来枯枝、烂泥，在香椿树上筑巢。第二年又总是重新筑巢，再孵化新生的一代。就这样，香椿树上的鹊巢越来越多。
③而那些令庄户人（憎恶 讨厌）的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气。特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉得使人不寒而栗（lì）。对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫。这些个乌鸦，也到香椿树落户了。它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的乡亲前来驱赶，父亲（劝阻 阻拦）了他们，笑着扬声道：“真是鸠占鹊巢呢！”“不是一个林里的鸟儿却不争斗呢，怪可爱的。”母亲在一旁大着嗓门说。
④随着喜鹊繁衍（yán yǎn），新巢不断增多，乌鸦也成双成对飞了过来，于是不到两年工夫，这树便成了许多喜鹊和乌鸦共同栖息（xī qī）的场所了。它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友。
⑤世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。
⑥庄户人是日出而作，日落而息。而这两种鸟，除去孵化小鸟、哺育雏鸟，也都是日出飞去觅食，日落飞回自己的巢穴。
⑦小世椿最爱看众鸟归巢时的情景，那实在是太美、太动人了。
⑧当一只、两只、三四只小鸟相继出现在落日的余（晖 辉）里时，天边霎时涌现出一片片归林的鸟儿。它们由四面八方向一块聚拢，朝着巢湖边的村镇、山林一路高声鸣叫着飞去。它们飞行得相当急切，一组组的行列整齐不乱，在天空形成黑压压的一片。无法分（拼 辨）出是喜鹊、乌鸦或其他的鸟类了。一种百鸟鸣叫的亢奋雄浑，一种百鸟归林的磅礴气势，使你整个心灵为之震撼了。当那些不知飞了多少路程的鸟儿落在香椿树上的巢里时，兴奋的喜鹊、乌鸦鸣叫得更欢了，连村子里的鸡也跟着叫了，狗也跟着吠了，家里也热闹了，整个村子都沸腾了。
⑨在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪，又终于偃（yǎn）旗息鼓后，天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了，成了小世椿最好的催眠曲，他像是躺在母亲的怀抱慢慢地睡着了。
⑩世椿家的香椿树成了村子里最独特、最美的一道风景。
（本文摘自《梦中的香椿树》一书，略有改动。本书是一部传记作品，讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事，作者系中国作协会员。）
1．选择文中合适的字词或读音打“√”。
2．联系上下文，解释文中加点的词语。
不寒而栗：
偃旗息鼓：
3．根据故事情节，从文中提取关键词，将小标题补充完整。
喜鹊筑巢→ →成为朋友→
4．文中说“世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。”乡亲们对乌鸦原来的看法是 后来的看法是 。
5．第③自然段画横线句子运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。
6．文章的题目是“香樟树上的鸟巢”，作者为什么花了很多笔墨来写众鸟归巢时的情景呢？请联系全文内容谈谈你的理解。
阅读与理解。
北京的春节（节选）
①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiē jié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（zhì chì）而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁（chái cái），制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
7．给选文中加点字选择正确的读音，打“√”。
8．选文中画“_____________”的句子是个过渡句，起 的作用。前两个高潮分别是 和 （填写时间）
9．选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，写出了灯的 多、 多。
10．从选文可知正月十五两个主要的风俗习惯是 和 。
11．下列诗词或对联与元宵节无关的是（ ）
A．千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 B．去年元夜时，花市灯如昼。
C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．走马灯，灯走马，灯熄马停步。
阅读《夏洛的网》故事梗概，然后完成练习。
①小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。
②后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。
③威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。
④几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来，这次它带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。
⑥冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。
⑦可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了，因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友啊！
⑧夏洛产下卵后不久便死去了。
⑨威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。
12．《夏洛的网》故事梗概中写了威尔伯和夏洛的哪些事？请用小标题的形式列出来。
威尔伯出生→ → → →
13．读下面的句子，回答问题。
“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”一句中的“它”是指 。“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”是指 。
14．文中画横线的句子是夏洛对威尔伯说的，夏洛会用 （A．伤心B．遗憾C．自豪）的语气说，理由是： 。（本题第一个空填字母）
15．夏洛给你留下了怎样的印象？
16．请你想象下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲些什么？会怎样对待它们？
阅读下面的文章，回答问题。
人鸟相亲
①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。
②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。
③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
④白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。
⑤为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。
⑥第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。
⑦只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。
⑧几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。
⑨日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。
⑩人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明'白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。
望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？
心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？
17．选文第⑤~ 段写出人鸟相亲的过程，请结合选文补写横线中的内容。
（我给鸟放食物）—— ——（几只麻雀来大餐）—— ——（我有好多鸟朋友）
18．分析选文第①段中画线句子运用了什么描写？有什么作用。
19．从修辞的角度赏析选文第③段画线句子。
20．选文第⑦段画线句子用了描写方法？有什么作用？
21．选文的结尾段在文中起什么作用？
阅读下文，完成下列问题。
①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
22．文中画“_____”的句子是 描写，从“我的心也加速跳动”可以看出 。
23．选文采用第 人称的方式写作，在朗读“父亲的表里边真是好看”这句话的时候，重音应该放在“ ”这个词语上。
24．“我”的性格是怎样的？请从文中找出能说明这个观点的句子，并抄写在下面。
25．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
阅读下面的文章，回答问题。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇呀！夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（ ）。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急呀！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗作响。
三峡的船好险哪！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪。许多小船像摇篮，又像竹叶，随着波浪漂着。有时像要碰着壁，有时又好像妥沉入江中……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
但我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插着簪（zān）子，身上拖着绿色的长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中。他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，他的妻子却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕日晒雨淋，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng （ ）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
26．看拼音，在文中括号里写词语。
27．“山巅”的“巅”是 结构，用部首查字法应查 部，除部首外还有 画。
28．这篇短文第 、 、 自然段的结构是相同的，都采用 结构方式，写出了三峡三个方面的特点：一是 ，二是 ，三是 。
29．文中的过渡句是“ ”,它所起的作用是 。
30．用“_____”画出文中的比喻句。这些比喻句分别把山比作什么，把水比作什么，用什么比喻船？
阅读短文。
咬舌自尽的狗
有一次，带家中的狗看医生，坐上一辆计程车。由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，反身问我：“狗感冒了吗？”
“是呀！从昨晚就咳个不停。”我说。
司机突然长叹一声：“唉！咳得和人一模一样呀！”
话匣子一打开，司机说了他养狗的痛苦经历：很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一天觉得负担太重，不想养了。
他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车走了一百多公里，放到中部的深山。
放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。
经过一个星期，一天半夜听到用力的敲门声，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。
计程车司机虽然十分诧异，但是他二话不说，又从家里拿出布袋，再次带去放生，这一次，他从北宜公路狂奔到宜兰，一路听到狼狗低声号哭的声音。
到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋都是血，血还继续从狼狗的嘴角溢出来。他把狗嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两截。
原来，狼狗咬舌自尽了。
司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜里看到司机那通红的眼睛。
过了一会儿，他才说：“我每次看到别人的狗，都会想到我那一只咬舌自尽的狗，这件事会使我痛苦一辈子，我真不是人呀！我比一只狗还不如啊！”
听着司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象。它为了回家寻找主人，奔跑百里，不知经历过多么大的痛苦，好不容易回到家门，主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一直有志气有感情的狗是多么大的打击呀！
与其再度被无情无义的人抛弃，不如自求解脱。
司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪业。
唉！在人世间有情有意的人受到无情无义的背弃不也是这样吗？
31．那个司机为什么要抛弃他的狗？
32．“为了回家寻找主人，那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊不停地奔跑。”想想此时狗的内心活动，它在想什么？
33．“好不容易回到家门，主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃”。想想此时狗的内心感受又是怎样的？
34．看到他的狗咬舌自尽，司机的心理感受又是怎样的？
35．“在人世间有情有意的人受到无情无义的背弃不也是这样吗？”你怎么理解这句话？
参考答案：
1．讨厌 劝阻 yǎn xī 晖 辨 2． 不冷而发抖，形容非常恐惧。 比喻事情中止或声势减弱。 3． 鸦占鹊巢 和睦共处 4． 这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气； 乌鸦与喜鹊友好相处，人们不再觉得乌鸦是不吉祥的。 5．运用了拟人的修辞手法；赋予乌鸦以人的动作，生动形象地写出了乌鸦住进了喜鹊丢弃的巢，引出下文的内容。 6．文章是围绕“香椿树上的鸟巢”展开的，作者花众多笔墨来写鸟儿归巢的场景实则是寄托着战士们思念家乡的情感，“鸟巢”代表的是家，“百鸟”代表的是离家的战士，表达了战士们对故乡的深切思念。
【解析】1．本题考查字音和词语理解。
“憎恶”指憎恨；厌恶；“讨厌”指令人烦恼，惹人心烦。结合句子“听到它的鸣叫是晦气”可知，应选“讨厌”。
“劝阻”指劝说阻止别人做某事；“阻拦”指阻止。结合句子“好心的乡亲前来驱赶”可知，父亲应是劝说阻止，而不是直接阻拦，应选“劝阻”。
繁衍（yǎn）：指繁殖衍生，使其逐渐增多。
栖息（xī）：停留，休息（多指鸟类）。
“余晖”指太阳刚落山时的傍晚阳光；“余辉”则只是指残留的光辉。结合“落日”可知，应选“晖”。
“分拼”指分开拼起来；“分辨”指分清辨认；结合“喜鹊、乌鸦或其他的鸟类”可知，百鸟聚集在一起分不清什么鸟，应选“辨”。
2．本题考查词语解释。
结合第③段中“特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉”和“对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫”可知，“不寒而栗”指让人很害怕。
结合第⑨段“在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪”和“天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了”可知，“偃旗息鼓”指声音停止了。
3．本题考查概括小标题。
结合第②~④段的故事情节可知，“喜鹊筑巢”和“成为朋友”中间的情节是乌鸦住进了喜鹊舍弃的巢，可概括为“鸦占鹊巢”。
结合第④~⑧段的故事情节可知，“成为朋友”之后的情节是鸟类生活在一起，村民也不再排挤乌鸦，其他动物也很友好，可概括为“和睦相处”。
4．本题考查内容理解。
由第③段“而那些令庄户人讨厌的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气”可知，庄户人原来对乌鸦的看法是觉得乌鸦不吉祥，叫声晦气。
由第④段“它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友”可知，庄户人看到乌鸦和喜鹊能和睦相处之后，便不再排斥乌鸦。
5．本题考查修辞手法。
画线句子“它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代”中“坐享其成”“心安理得”的心理描写是人的心理，使用了拟人的修辞，生动地刻画了乌鸦灵活利用鹊巢的形象，从而也引出了后文的情节。
6．本题考查标题的含义。
结合文末的备注“讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事”可知，作者借“香椿树上的鸟巢”来象征抗战老兵徐世椿的家乡，详细叙述了百鸟归巢的情景，实则是暗喻离乡战士对家乡的牵挂。
7．jié chì cái 8． 承上启下 除夕 初一 9． 排比 种类 数量 10． 赏花灯 放花炮 11．C
【解析】7．本题考查辨析字音。
结：[ jié ]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。[ jiē ]长出（果实或种子）
悬灯结彩——jié：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。
火炽——chì：火势炽盛。
独出心裁——cái：想出的办法与众不同。
8．本题考查句子赏析和课文内容理解。
结合画线句子“又”字可知，这是一个过渡句，在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮——元宵节。
第①段“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美”可知，春节的前两次高潮分别是：除夕、初一。
9．本题考查修辞手法和对选文内容的理解。
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
画波浪线句子连用5个“有的”，构成一组排比句，其中“一律”“清一色”“都是”“通通”这四个词的意思相近，写出了灯的种类多，数量多，突出了元宵节的热闹。
10．本题考查选文内容的理解。
结合第①段“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”第②段“孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。”可知，正月十五两个主要的风俗习惯是赏花灯和放花炮。
11．本题考查诗词或对联的理解。
C．出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描写的是中秋节。意思是：但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。
故选C。
12． 威尔伯与夏洛成为朋友 夏洛帮助威尔伯 夏洛死了 威尔伯怀念老友 13． 夏洛 威尔伯 14． C 因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死亡的危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所以夏洛是自豪的 15．夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难，它的聪明能干、充满爱心、无私奉献，给人留下了深刻印象。 16．威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。
【解析】12．本题考查了给短文加小标题。
结合第②段句子“有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：‘威尔伯，你愿意和我做朋友吗？’就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。”可知主要写威尔伯与夏洛成为朋友。
结合第③段句子“威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：‘我不想死！’夏洛安慰它：‘你不会死的。我来想办法救你！’”可知主要写夏洛帮助威尔伯。
结合第⑧段句子“夏洛产下卵后不久便死去了。”可知主要写夏洛死了。
结合第⑨段句子“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”可知主要写威尔伯怀念老友。
13．本题考查句子的理解与分析。
结合第②段句子“威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友”可知，“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指“夏洛”。由“夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生”可知，“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中“它”指的是“威尔伯”，它怀念着老友夏洛。
14．本题考查了人物的思想感情。
因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死亡的危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所以夏洛是自豪的，故选C。
15．本题考查人物形象分析。
通过阅读与理解短文内容可知，文中写了“夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”由此体现了夏洛聪明能干的特点，还写了夏洛为了救下威尔伯，想办法在门框上织下“好猪”这两个字，后来又织下“真棒、闪光、谦虚”，以确保朋友的安全，直到自己的生命结束。所以夏洛凭一己之力，勇于救朋友于危难，并且聪明能干，无私奉献。
16．考查了思维拓展。
根据最后一自然段，展开想象，威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。
17． 一只麻雀来“侦查” 众多鸟儿来聚会 18．景物描写（自然环境描写），渲染了人鸟相亲的和谐气氛，烘托了人对大自然的喜爱之情，也为下文情节的展开作铺垫。 19．比喻，生动形象地写出了黄鹂鸟的美丽姿态和动听的声音，表现了对黄鹂鸟的喜爱之情。 20．运用了动作描写。生动形象地写出了小麻雀警觉地观察四周情况的情形，表现了作者对小鸟的喜爱。 21．结构上，照应题目，总结全文；内容上，画龙点睛，点明主题：人类坦诚善待，人鸟会相亲相爱，人与自然和谐。
【解析】17．本题考查提炼信息的能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来概括。
阅读文章内容，结合第⑥段中“直到第三日下午，才有一只麻雀前来‘侦察’”可知，第一个空应填为：一只麻雀来“侦察”；结合第⑨段中“日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来”可知，第二个空应为：许多鸟儿光临阳台。
18．本题考查描写手法及作用。
环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。
阅读第①段画线句子“楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂”可知，从“一片斜山坡”“上面生着枝干遒劲的老槐”可以看出这是属于自然环境描写；通过对鸟儿们生活的环境的描写，既交代了鸟儿的生活环境，渲染了人鸟相处的和谐氛围，也为下文情节的展开作铺垫，烘托出作者对鸟们的喜爱之情。
19．本题考查修辞手法。
阅读第③段画线句子“瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声”可知，从句中的“宛若”、“仿佛”可以判断使用的是比喻的修辞手法，句中将“黄鹂”比作“花朵”，将“黄鹂声”比作“小溪流动的声音”，从中表现了鸟声的动听，也可以看出作者对鸟儿的喜爱之情。
20．本题考查描写方法。
阅读第⑦段画线句子只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切”可知，句中“飞”“跳跳转转”“扫描”等动作可知运用了动作描写，写出小麻雀的警觉，突出作者对它的喜爱之情。
21． 本题考查理解语段的作用。
结合题目的提示，从结构和内容上来分析。
结合第 段中“人鸟之间何尝不可以传情达爱呢”可知，在结构上，“人鸟”与题目《人鸟相亲》照应，“心存一份坦诚和善意，何尝不可以传情达爱呢”这一句在结构上照应标题“人鸟相亲”，总结了全文；从内容上，结尾段意在点明只要人类对鸟儿心存一份坦诚和善意，人鸟之间就可以传情达爱，就能和谐相处，点明了文章中心。
22． 心理 “我”很激动 23． 一 真是（好看） 24．好奇心强、有求知欲、听话。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 25．因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心。
【解析】22．本题考查对句子的描写方法的判断和对内容的理解。
文中第②段中“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”是心理描写，从“我的心也加速跳动”可以看出“我”很激动。
23．本题考查人称的判断和重音的理解。
文中第①段中由“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”“我的眼睛就再也离不开它”第②段“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”等可知，文章是以“我”的口吻来写的，属于第一人称。“父亲的表里边真是好看”朗读时突出“我”的惊喜和赞叹心情，应突出“真是”或“好看”。
24．本题考查对人物性格的分析和信息的提取。
文中最能表现“我”的性格特点的句子是第①段中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话表现“我”好奇心强、有求知欲、听话的性格特点。
25．本题考查对内容的理解。
结合文中第①段中“越不许我动，我越想动”的语境可知，因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心，所以父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它。
26．陡峭 善良 27． 上下 山 16 28． 2 3 4 总分 山奇 水急 船险 29． 但我更喜欢三峡中的神女峰 承上启下 30．有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女；长江像野马奔腾；许多小船像摇篮，又像竹叶。
这些比喻句分别把山比作蘑菇、骆驼、仙女，把水比作野马，用摇篮、竹叶比喻船。
【解析】略
31．它的食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，主人觉得负担太重，不想养了。 32．它不明白主人为什么要抛弃它，可忠实的它一定要回家寻找主人。 33．它感到无比伤心，明白主人是决心抛弃它了，面对主人的无情无义，它心灰意冷自尽而亡。 34．他十分悔恨，觉得对不起这只狗。 35．不仅动物和人之间这样，人与人之间也是如此。有情有意的人受到无情无义的背弃时，也会伤心欲绝。
【解析】略
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分班考易错专题：现代文阅读（一）-小学语文六年级下册统编版
阅读。
香椿树上的鸟巢
汤湘华
①那时，乡下的飞鸟很多，世椿家那株特别高大的香椿树竟招来了一些喜鹊，更奇怪的是还招来了越来越多的乌鸦。喜欢玩弹弓游戏的小世椿怎么也舍不得用废纸卷成的子弹打那些个飞鸟，他对小伙伴说：“都是可爱的小生命呢，小鸟没了，它们的妈妈会哭的。”
②民间流传喜鹊是一种吉祥鸟，它喳喳的叫声对庄户人来说是欢快的、悦耳动听的，甚至还会产生出一种心旷神怡的感觉。在繁殖的时候，那些可爱的喜鹊不辞辛劳，一趟趟衔来枯枝、烂泥，在香椿树上筑巢。第二年又总是重新筑巢，再孵化新生的一代。就这样，香椿树上的鹊巢越来越多。
③而那些令庄户人（憎恶 讨厌）的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气。特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉得使人不寒而栗（lì）。对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫。这些个乌鸦，也到香椿树落户了。它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的乡亲前来驱赶，父亲（劝阻 阻拦）了他们，笑着扬声道：“真是鸠占鹊巢呢！”“不是一个林里的鸟儿却不争斗呢，怪可爱的。”母亲在一旁大着嗓门说。
④随着喜鹊繁衍（yán yǎn），新巢不断增多，乌鸦也成双成对飞了过来，于是不到两年工夫，这树便成了许多喜鹊和乌鸦共同栖息（xī qī）的场所了。它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友。
⑤世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。
⑥庄户人是日出而作，日落而息。而这两种鸟，除去孵化小鸟、哺育雏鸟，也都是日出飞去觅食，日落飞回自己的巢穴。
⑦小世椿最爱看众鸟归巢时的情景，那实在是太美、太动人了。
⑧当一只、两只、三四只小鸟相继出现在落日的余（晖 辉）里时，天边霎时涌现出一片片归林的鸟儿。它们由四面八方向一块聚拢，朝着巢湖边的村镇、山林一路高声鸣叫着飞去。它们飞行得相当急切，一组组的行列整齐不乱，在天空形成黑压压的一片。无法分（拼 辨）出是喜鹊、乌鸦或其他的鸟类了。一种百鸟鸣叫的亢奋雄浑，一种百鸟归林的磅礴气势，使你整个心灵为之震撼了。当那些不知飞了多少路程的鸟儿落在香椿树上的巢里时，兴奋的喜鹊、乌鸦鸣叫得更欢了，连村子里的鸡也跟着叫了，狗也跟着吠了，家里也热闹了，整个村子都沸腾了。
⑨在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪，又终于偃（yǎn）旗息鼓后，天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了，成了小世椿最好的催眠曲，他像是躺在母亲的怀抱慢慢地睡着了。
⑩世椿家的香椿树成了村子里最独特、最美的一道风景。
（本文摘自《梦中的香椿树》一书，略有改动。本书是一部传记作品，讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事，作者系中国作协会员。）
1．选择文中合适的字词或读音打“√”。
2．联系上下文，解释文中加点的词语。
不寒而栗：
偃旗息鼓：
3．根据故事情节，从文中提取关键词，将小标题补充完整。
喜鹊筑巢→ →成为朋友→
4．文中说“世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。”乡亲们对乌鸦原来的看法是 后来的看法是 。
5．第③自然段画横线句子运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。
6．文章的题目是“香樟树上的鸟巢”，作者为什么花了很多笔墨来写众鸟归巢时的情景呢？请联系全文内容谈谈你的理解。
阅读与理解。
北京的春节（节选）
①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiē jié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（zhì chì）而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁（chái cái），制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
7．给选文中加点字选择正确的读音，打“√”。
8．选文中画“_____________”的句子是个过渡句，起 的作用。前两个高潮分别是 和 （填写时间）
9．选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，写出了灯的 多、 多。
10．从选文可知正月十五两个主要的风俗习惯是 和 。
11．下列诗词或对联与元宵节无关的是（ ）
A．千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 B．去年元夜时，花市灯如昼。
C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．走马灯，灯走马，灯熄马停步。
阅读《夏洛的网》故事梗概，然后完成练习。
①小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。
②后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。
③威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。
④几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来，这次它带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。
⑥冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。
⑦可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了，因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友啊！
⑧夏洛产下卵后不久便死去了。
⑨威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。
12．《夏洛的网》故事梗概中写了威尔伯和夏洛的哪些事？请用小标题的形式列出来。
威尔伯出生→ → → →
13．读下面的句子，回答问题。
“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”一句中的“它”是指 。“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”是指 。
14．文中画横线的句子是夏洛对威尔伯说的，夏洛会用 （A．伤心B．遗憾C．自豪）的语气说，理由是： 。（本题第一个空填字母）
15．夏洛给你留下了怎样的印象？
16．请你想象下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲些什么？会怎样对待它们？
阅读下面的文章，回答问题。
人鸟相亲
①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。
②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。
③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
④白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。
⑤为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。
⑥第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。
⑦只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。
⑧几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。
⑨日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。
⑩人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明'白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。
望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？
心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？
17．选文第⑤~ 段写出人鸟相亲的过程，请结合选文补写横线中的内容。
（我给鸟放食物）—— ——（几只麻雀来大餐）—— ——（我有好多鸟朋友）
18．分析选文第①段中画线句子运用了什么描写？有什么作用。
19．从修辞的角度赏析选文第③段画线句子。
20．选文第⑦段画线句子用了描写方法？有什么作用？
21．选文的结尾段在文中起什么作用？
阅读下文，完成下列问题。
①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
22．文中画“_____”的句子是 描写，从“我的心也加速跳动”可以看出 。
23．选文采用第 人称的方式写作，在朗读“父亲的表里边真是好看”这句话的时候，重音应该放在“ ”这个词语上。
24．“我”的性格是怎样的？请从文中找出能说明这个观点的句子，并抄写在下面。
25．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
阅读下面的文章，回答问题。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇呀！夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（ ）。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急呀！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗作响。
三峡的船好险哪！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪。许多小船像摇篮，又像竹叶，随着波浪漂着。有时像要碰着壁，有时又好像妥沉入江中……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
但我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插着簪（zān）子，身上拖着绿色的长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中。他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，他的妻子却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕日晒雨淋，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng （ ）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
26．看拼音，在文中括号里写词语。
27．“山巅”的“巅”是 结构，用部首查字法应查 部，除部首外还有 画。
28．这篇短文第 、 、 自然段的结构是相同的，都采用 结构方式，写出了三峡三个方面的特点：一是 ，二是 ，三是 。
29．文中的过渡句是“ ”,它所起的作用是 。
30．用“_____”画出文中的比喻句。这些比喻句分别把山比作什么，把水比作什么，用什么比喻船？
阅读短文。
咬舌自尽的狗
有一次，带家中的狗看医生，坐上一辆计程车。由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，反身问我：“狗感冒了吗？”
“是呀！从昨晚就咳个不停。”我说。
司机突然长叹一声：“唉！咳得和人一模一样呀！”
话匣子一打开，司机说了他养狗的痛苦经历：很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一天觉得负担太重，不想养了。
他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车走了一百多公里，放到中部的深山。
放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。
经过一个星期，一天半夜听到用力的敲门声，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。
计程车司机虽然十分诧异，但是他二话不说，又从家里拿出布袋，再次带去放生，这一次，他从北宜公路狂奔到宜兰，一路听到狼狗低声号哭的声音。
到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋都是血，血还继续从狼狗的嘴角溢出来。他把狗嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两截。
原来，狼狗咬舌自尽了。
司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜里看到司机那通红的眼睛。
过了一会儿，他才说：“我每次看到别人的狗，都会想到我那一只咬舌自尽的狗，这件事会使我痛苦一辈子，我真不是人呀！我比一只狗还不如啊！”
听着司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象。它为了回家寻找主人，奔跑百里，不知经历过多么大的痛苦，好不容易回到家门，主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一直有志气有感情的狗是多么大的打击呀！
与其再度被无情无义的人抛弃，不如自求解脱。
司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪业。
唉！在人世间有情有意的人受到无情无义的背弃不也是这样吗？
31．那个司机为什么要抛弃他的狗？
32．“为了回家寻找主人，那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊不停地奔跑。”想想此时狗的内心活动，它在想什么？
33．“好不容易回到家门，主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃”。想想此时狗的内心感受又是怎样的？
34．看到他的狗咬舌自尽，司机的心理感受又是怎样的？
35．“在人世间有情有意的人受到无情无义的背弃不也是这样吗？”你怎么理解这句话？
参考答案：
1．讨厌 劝阻 yǎn xī 晖 辨 2． 不冷而发抖，形容非常恐惧。 比喻事情中止或声势减弱。 3． 鸦占鹊巢 和睦共处 4． 这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气； 乌鸦与喜鹊友好相处，人们不再觉得乌鸦是不吉祥的。 5．运用了拟人的修辞手法；赋予乌鸦以人的动作，生动形象地写出了乌鸦住进了喜鹊丢弃的巢，引出下文的内容。 6．文章是围绕“香椿树上的鸟巢”展开的，作者花众多笔墨来写鸟儿归巢的场景实则是寄托着战士们思念家乡的情感，“鸟巢”代表的是家，“百鸟”代表的是离家的战士，表达了战士们对故乡的深切思念。
【解析】1．本题考查字音和词语理解。
“憎恶”指憎恨；厌恶；“讨厌”指令人烦恼，惹人心烦。结合句子“听到它的鸣叫是晦气”可知，应选“讨厌”。
“劝阻”指劝说阻止别人做某事；“阻拦”指阻止。结合句子“好心的乡亲前来驱赶”可知，父亲应是劝说阻止，而不是直接阻拦，应选“劝阻”。
繁衍（yǎn）：指繁殖衍生，使其逐渐增多。
栖息（xī）：停留，休息（多指鸟类）。
“余晖”指太阳刚落山时的傍晚阳光；“余辉”则只是指残留的光辉。结合“落日”可知，应选“晖”。
“分拼”指分开拼起来；“分辨”指分清辨认；结合“喜鹊、乌鸦或其他的鸟类”可知，百鸟聚集在一起分不清什么鸟，应选“辨”。
2．本题考查词语解释。
结合第③段中“特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉”和“对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫”可知，“不寒而栗”指让人很害怕。
结合第⑨段“在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪”和“天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了”可知，“偃旗息鼓”指声音停止了。
3．本题考查概括小标题。
结合第②~④段的故事情节可知，“喜鹊筑巢”和“成为朋友”中间的情节是乌鸦住进了喜鹊舍弃的巢，可概括为“鸦占鹊巢”。
结合第④~⑧段的故事情节可知，“成为朋友”之后的情节是鸟类生活在一起，村民也不再排挤乌鸦，其他动物也很友好，可概括为“和睦相处”。
4．本题考查内容理解。
由第③段“而那些令庄户人讨厌的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气”可知，庄户人原来对乌鸦的看法是觉得乌鸦不吉祥，叫声晦气。
由第④段“它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友”可知，庄户人看到乌鸦和喜鹊能和睦相处之后，便不再排斥乌鸦。
5．本题考查修辞手法。
画线句子“它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代”中“坐享其成”“心安理得”的心理描写是人的心理，使用了拟人的修辞，生动地刻画了乌鸦灵活利用鹊巢的形象，从而也引出了后文的情节。
6．本题考查标题的含义。
结合文末的备注“讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事”可知，作者借“香椿树上的鸟巢”来象征抗战老兵徐世椿的家乡，详细叙述了百鸟归巢的情景，实则是暗喻离乡战士对家乡的牵挂。
7．jié chì cái 8． 承上启下 除夕 初一 9． 排比 种类 数量 10． 赏花灯 放花炮 11．C
【解析】7．本题考查辨析字音。
结：[ jié ]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。[ jiē ]长出（果实或种子）
悬灯结彩——jié：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。
火炽——chì：火势炽盛。
独出心裁——cái：想出的办法与众不同。
8．本题考查句子赏析和课文内容理解。
结合画线句子“又”字可知，这是一个过渡句，在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮——元宵节。
第①段“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美”可知，春节的前两次高潮分别是：除夕、初一。
9．本题考查修辞手法和对选文内容的理解。
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
画波浪线句子连用5个“有的”，构成一组排比句，其中“一律”“清一色”“都是”“通通”这四个词的意思相近，写出了灯的种类多，数量多，突出了元宵节的热闹。
10．本题考查选文内容的理解。
结合第①段“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”第②段“孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。”可知，正月十五两个主要的风俗习惯是赏花灯和放花炮。
11．本题考查诗词或对联的理解。
C．出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描写的是中秋节。意思是：但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。
故选C。
12． 威尔伯与夏洛成为朋友 夏洛帮助威尔伯 夏洛死了 威尔伯怀念老友 13． 夏洛 威尔伯 14． C 因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死亡的危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所以夏洛是自豪的 15．夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难，它的聪明能干、充满爱心、无私奉献，给人留下了深刻印象。 16．威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。
【解析】12．本题考查了给短文加小标题。
结合第②段句子“有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：‘威尔伯，你愿意和我做朋友吗？’就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。”可知主要写威尔伯与夏洛成为朋友。
结合第③段句子“威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：‘我不想死！’夏洛安慰它：‘你不会死的。我来想办法救你！’”可知主要写夏洛帮助威尔伯。
结合第⑧段句子“夏洛产下卵后不久便死去了。”可知主要写夏洛死了。
结合第⑨段句子“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”可知主要写威尔伯怀念老友。
13．本题考查句子的理解与分析。
结合第②段句子“威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友”可知，“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指“夏洛”。由“夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生”可知，“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中“它”指的是“威尔伯”，它怀念着老友夏洛。
14．本题考查了人物的思想感情。
因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死亡的危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所以夏洛是自豪的，故选C。
15．本题考查人物形象分析。
通过阅读与理解短文内容可知，文中写了“夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”由此体现了夏洛聪明能干的特点，还写了夏洛为了救下威尔伯，想办法在门框上织下“好猪”这两个字，后来又织下“真棒、闪光、谦虚”，以确保朋友的安全，直到自己的生命结束。所以夏洛凭一己之力，勇于救朋友于危难，并且聪明能干，无私奉献。
16．考查了思维拓展。
根据最后一自然段，展开想象，威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。
17． 一只麻雀来“侦查” 众多鸟儿来聚会 18．景物描写（自然环境描写），渲染了人鸟相亲的和谐气氛，烘托了人对大自然的喜爱之情，也为下文情节的展开作铺垫。 19．比喻，生动形象地写出了黄鹂鸟的美丽姿态和动听的声音，表现了对黄鹂鸟的喜爱之情。 20．运用了动作描写。生动形象地写出了小麻雀警觉地观察四周情况的情形，表现了作者对小鸟的喜爱。 21．结构上，照应题目，总结全文；内容上，画龙点睛，点明主题：人类坦诚善待，人鸟会相亲相爱，人与自然和谐。
【解析】17．本题考查提炼信息的能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来概括。
阅读文章内容，结合第⑥段中“直到第三日下午，才有一只麻雀前来‘侦察’”可知，第一个空应填为：一只麻雀来“侦察”；结合第⑨段中“日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来”可知，第二个空应为：许多鸟儿光临阳台。
18．本题考查描写手法及作用。
环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。
阅读第①段画线句子“楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂”可知，从“一片斜山坡”“上面生着枝干遒劲的老槐”可以看出这是属于自然环境描写；通过对鸟儿们生活的环境的描写，既交代了鸟儿的生活环境，渲染了人鸟相处的和谐氛围，也为下文情节的展开作铺垫，烘托出作者对鸟们的喜爱之情。
19．本题考查修辞手法。
阅读第③段画线句子“瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声”可知，从句中的“宛若”、“仿佛”可以判断使用的是比喻的修辞手法，句中将“黄鹂”比作“花朵”，将“黄鹂声”比作“小溪流动的声音”，从中表现了鸟声的动听，也可以看出作者对鸟儿的喜爱之情。
20．本题考查描写方法。
阅读第⑦段画线句子只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切”可知，句中“飞”“跳跳转转”“扫描”等动作可知运用了动作描写，写出小麻雀的警觉，突出作者对它的喜爱之情。
21． 本题考查理解语段的作用。
结合题目的提示，从结构和内容上来分析。
结合第 段中“人鸟之间何尝不可以传情达爱呢”可知，在结构上，“人鸟”与题目《人鸟相亲》照应，“心存一份坦诚和善意，何尝不可以传情达爱呢”这一句在结构上照应标题“人鸟相亲”，总结了全文；从内容上，结尾段意在点明只要人类对鸟儿心存一份坦诚和善意，人鸟之间就可以传情达爱，就能和谐相处，点明了文章中心。
22． 心理 “我”很激动 23． 一 真是（好看） 24．好奇心强、有求知欲、听话。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 25．因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心。
【解析】22．本题考查对句子的描写方法的判断和对内容的理解。
文中第②段中“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”是心理描写，从“我的心也加速跳动”可以看出“我”很激动。
23．本题考查人称的判断和重音的理解。
文中第①段中由“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”“我的眼睛就再也离不开它”第②段“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”等可知，文章是以“我”的口吻来写的，属于第一人称。“父亲的表里边真是好看”朗读时突出“我”的惊喜和赞叹心情，应突出“真是”或“好看”。
24．本题考查对人物性格的分析和信息的提取。
文中最能表现“我”的性格特点的句子是第①段中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话表现“我”好奇心强、有求知欲、听话的性格特点。
25．本题考查对内容的理解。
结合文中第①段中“越不许我动，我越想动”的语境可知，因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心，所以父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它。
26．陡峭 善良 27． 上下 山 16 28． 2 3 4 总分 山奇 水急 船险 29． 但我更喜欢三峡中的神女峰 承上启下 30．有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女；长江像野马奔腾；许多小船像摇篮，又像竹叶。
这些比喻句分别把山比作蘑菇、骆驼、仙女，把水比作野马，用摇篮、竹叶比喻船。
【解析】略
31．它的食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，主人觉得负担太重，不想养了。 32．它不明白主人为什么要抛弃它，可忠实的它一定要回家寻找主人。 33．它感到无比伤心，明白主人是决心抛弃它了，面对主人的无情无义，它心灰意冷自尽而亡。 34．他十分悔恨，觉得对不起这只狗。 35．不仅动物和人之间这样，人与人之间也是如此。有情有意的人受到无情无义的背弃时，也会伤心欲绝。
【解析】略
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