统编版小学语文六年级下册分班考易错专题：语言表达（含答案）

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分班考易错专题：语言表达-小学语文六年级下册统编版
1．综合实践。
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方法被称为“碎片化阅读”。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理，耳熟能详的经典名作，还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。比起价格不菲的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难去主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
读完上面的材料，你怎样看待“碎片化阅读”和“数字化阅读”？
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2．现场辩论。
请你抓住甲方辩词的主要观点，为乙方写出有理有据的辩词（引用名言，列举实例）。
甲方辩词：仅仅将课本学好，就能提高语文成绩，那是不能令入信服的。我要提醒对方，琪琪同学现在的语文成绩很好，是她平时有意识地将书本知识与课外实践相结合的结果。
乙方辩词：
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3．综合实践活动。
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。离别前，六（1）班同学计划在6月30日下午2：30开始，在本班教室举办一场毕业联欢会，向师友、母校告别。请你完成下面的练习。
（1）班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，王怡菲写的是“花季情，良师恩”，你写的是什么？
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（2）如果你是本次联欢活动的策划者，你会考虑到哪些活动流程？仿照示例再写两个流程来。
A．毕业演讲 B． C． ____________
（3）联欢会在热闹的气氛中接近尾声，你会设计怎样的结束语？
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（4）请在联欢会的前一天以班委会的名义给学校张校长写一封邀请信，请他参加六（1）班的毕业联欢会。（正文限50字左右，格式符合书信要求）
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4．为做好禁毒防艾工作，学校将开展“禁毒防艾”系列宣传教育活动。请你写出一条禁毒防艾的宣传标语。
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5．家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
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（2）古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
， 。
（3）学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员请你拟写2条家规。
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（4）家庭会议后，假如你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说他？
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6．语言交际。
理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么呢？为什么会有这样的理想？你准备怎样去实现自己的理想？
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7．综合性学习。
近日，某学校六年级（1）班计划开展“崇敬英雄，精忠报国”主题班会。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面的任务。
（1）请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是 ，推荐理由：_______________________________________________________________________________________
（3）你觉得作为新时代的“接班人”，我们应该如何学习革命英雄的精神去报效我们的祖国？请写一写吧！
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不少同学喜欢边听音乐边做作业，这个现象引起了同学们的热议，有支持的，有反对的。班级为此举行了一次辩论会，请简要阐述你的观点和理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．口语交际。
互联网时代，一些公益平台应运而生，将人们的爱心和善举汇聚成强大的社会力量，去帮助更多需要帮助的人。有不少人认为应该在这些平台上捐赠爱心，给一些真正有困难的人雪中送炭；也有一些人认为那些求助的人素不相识，与己无关。为此，班里召开了一次辩论会，就“面对利用网络平台求助的陌生人，捐还是不捐”这个问题展开了辩论。你赞同哪种观点？请说明理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．联欢会之后，有家长说“毕业考试前复习这么紧张，搞这样的活动真是浪费时间”。你同意这种说法吗？请说明理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．综合性学习。
六年级（1）班开展了以“缅怀革命先烈，传承革命精神”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的练习。
【策划活动方案】下面是各小组设计的几种活动方案，与本次活动主题无关的一项是( )
A．讲革命故事，继承先烈遗志 B．唱爱国歌曲，感受爱国情怀
C．游革命基地，弘扬革命精神 D．赛花样跳绳，增强学生体质
【制作爱国诗集】在本次活动中，同学们准备搜集与爱国有关的诗句制作诗集。请你也分享两句吧。
①________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【缅怀革命先烈】为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，谱写了壮丽的诗篇。你最敬佩的革命先烈是谁？他的什么事迹令你感动？请你分享给大家吧。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．口语交际。
今年以来，各地中小学在开展课后延时服务活动。为此，六年级（1）班以“延时服务的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份说明自己的观点与理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．口语交际。
有人认为：共享单车使我们生活得更幸福了。共享单车扩大了我们的生活半径，方便了我们的出行，提高了我们的效率……也有人认为：共享单车破坏了我们美好的生活。很多使用它的人不遵守交通规则，随意抢道、逆行；用完后随便放置，影响了城市的美观……你赞成哪种观点？选择其中一种观点，写出至少两条理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．口语交际。
学校就“学业负担和压力”组织了一场辩论会。正方的观点是：学业负担和压力有利于小学生学习；反方的观点是：学业负担与压力不利于小学生学习。请你任选一方观点进行阐述。
我选择( )方辩题。
理由：_______________________________________________________________________________
15．针对“探索宇宙是利大于弊还是弊大于利”的问题，班级组织了一场辩论赛。假如你是正方（利大于弊）辩手，请将你方辩词写在下面横线上。
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学校要举办“红色精神永驻心中”的主题教育活动。校报小记者就“如何传承红色精神”这个话题对同学们进行了采访。如果你是被采访人，请你即兴发言，谈谈自己的看法吧！
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参考答案：
1．例：碎片化的阅读可以带来很大的信息量，但是深度阅读才能带给我们更多的理解，激发我们更深入地思考。所以要减少碎片化阅读，要多一点深度阅读。
数字阅读的最主要方式，当手机阅读已成常态甚或一种“瘾”，看看这把“双刃剑”的另一面似乎成为一个更有必要的提醒。
【详解】本题考查的是综合实践，以及语言组织能力。
分析材料“比起价格不菲的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。”，“碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，”可知“碎片化阅读”是一个专有名词，特指现代人在休闲时间，这种模式的最大特点是不完整、断断续续。碎片化阅读可以通过网络、手机、电脑等电子设备进行不完整、可间断的阅读，这也恰恰迎合了现如今如此快节奏的生活方式。碎片化的生活有利有弊，碎片化阅读也是如此。在我们日常生活中，我们要自我管理，不可过多沉迷，合理运用碎片化阅读，从而从中吸取深入的知识。
“数字化阅读”的便捷与广泛使用得到认可。数字化的优势是存在的。图书馆的数字化，期刊的数字化，使我们的文化遗产得到了很好的保存。但数字化阅读的不足之处也需正视。数字化阅读碎片化、快餐式、泛娱乐性、随意性的，甚至有人认为，人们之所以不再长时间关注一篇论文或者一本小说，不再愿意主动思考作者传递的信息，是因为认知能力被数字化的信息所伤害，其中数字化阅读与图书的深阅读相比，是浅阅读。
最后，阅读中要处理好泛读和精读的关系，既要“开卷有益”，还要“术有专攻”，阅读时要处理好学与用、知与行的关系。
2．书籍是人类进步的阶梯。大多数人的学习都是从书本开始的。在座的我们从一年级到现在，谁不是每天通过老师在课堂上对书本知识的传授来学习知识？那次，老师带领我们走上大街调查各店铺标志牌使用汉字的情况。结果一些故意错用成语，如：买摩托的“骑（其）乐无穷”，理发店的“无屑（懈）可击”，服装店的“衣衣（依依）不舍”等，反而引大家误入歧途。这能说与课外实践相结合有助于提高语文成绩吗？
【详解】本题考查辩论。
意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。
结合甲方的辩词，甲方的观点是：我们应该将书本知识与课外实践相结合，这样才能提高语文成绩。
乙方针对甲方的观点，可以这样辩论：靠将书本知识与课外实践相结合来提高成绩太慢，太浪费时间了。
如果我们每学一个知识点，都要实践的话，会太麻烦的。如：介绍祖国大好河山的文章，都要去实地看的话，根本没有这么多时间。
3． 毕业是起点不是终点，我们仍要前行。 毕业大合唱 毕业真心话 我们毕业了，即将踏入人生的另一段征途，愿我们扬帆起航、乘风破浪，愿我们都拥有一个美好的明天。
【详解】考查口语交际的能力。
（1）口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。解答本题的关键在于正确理解“花季情，良师恩”的意思，结合题目情景：“我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。”可知所写句子要求告别老师，表达自己的不舍之情。
例如：毕业是一个新的起点，我们虽然不舍得老师同学，但是仍要前行。
（2）本题要求写出两个活动流程，可以结合自身生活经验进行解答，例如毕业表演、毕业真心话、毕业拥抱、毕业前的书信交流等活动。
（3）本题要求写一段结束语。结束语：正式讲话末了带有总结性的一段话。这里需要对整个活动进行总结，同时表达憧憬。
示例：我们毕业了，但是这不是一个终点，而是我们人生另一个起点，愿我们在新的征程，扬帆起航、乘风破浪，拥有一个美好的明天。
（4）邀请信是由机构、团体、公司、学校等单位或个人举办某些活动时，发予目标单位成员前来参加的邀请性质信件。邀请信一般包括此次活动的性质、活动的内容、发出邀请、祈请回复及落款等。书写时要注意邀请函的格式。
4．珍爱生命，远离毒品。禁毒防艾，刻不容缓。同心携手，遏制艾滋；珍爱生命，共建和谐。
【详解】本题考查写宣传标语。
宣传标语是用简短文字写出有宣传鼓动作用的口号，写宣传标语时要紧扣主题，同时注意号召性要强，用语要简洁。结合题目要求，写一条禁毒防艾的宣传标语，符合禁毒防艾主题即可，如：远离白色粉末，拥抱七彩生活；健康你我他，防艾靠大家。
5． 训诫传千古，家风立万年。 曾子杀猪 岳母刺字 早睡早起；定期看望爷爷奶奶、外公外婆；勤俭持家，杜绝浪费；家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。 弟弟，你这样无视家规是不对的。家规可以让我们养成良好的生活习惯，培养优秀的品质，作为家庭的一员，应该积极响应并遵守一起制度的家规，不能像以前那样我行我素哦。让我们一起努力吧！
【详解】（1）本题考查写宣传标语的能力。
宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传“建设家园，我爱我家”这一活动。
示例：传承优良家风，培养高尚品格。
（2）本题考查故事的识记。
有关注重家风建设的故事有很多，如：曾子杀猪、岳母刺字、孔融让梨、纪晓岚家训等。
（3）本题考查写家规的能力。
家规，是一个家庭所规定的行为规范。写家规时，把你想要规定的东西分条列出；注明设家规的目的；注明适用对象；注明由谁监督或是共同监督；注明惩处、奖赏办法。
本小题按照要求，拟写2条与“家风建设”为主题的家规。示例：①诚实守信，不可撒谎。②勤劳能干，自己的事情自己做。
（4）本题考查口语交际。
要劝告朋友弟弟不要无视家规，可以从无视家规的坏处与重视家规的好处出发进行劝告，为他作一下分析，如果他这么做会产生什么后果，换一种做法会产生什么后果，最后把所有的后果比较起来，看哪一种后果是最好的，对当事人最有利的，那么最后再让他自己做出判断。
示例：弟弟。常言说“国有国法。家有家规”“不以规矩。不成方圆”。既然咱家制定了家规。就应该遵守。因为只有家庭成员都遵守家规,才会形成良好的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围。这样才能让我们成为身心健康、有所作为的人。你说是吗？
6．我长大想当一名美术老师，这个想法是在星期四的美术课上产生的。上美术课时，老师要我们仿照书上画一个少先队员。我认真地观察书上的图画之后，就拿起笔全神贯注地画起来，先仔细钩勒出他的头部、身子的轮廓，然后画上眼睛、鼻子和嘴巴，还有飘扬的红领巾，再画一些细小的地方，最后，用笔把轮廓线描粗，再稍稍修改一下，一个精精神神的少先队员就出现在我的面前。我的同座在一旁赞叹道：“哇！如同真的一样，太棒了。”叫声惊动了其他的同学，同学们一下子围拢过来，都抢着要看，同学们都啧啧称赞：“太像了！明明能够当美术老师了。”得到大家的称赞我心里美滋滋的，对！长大了我就当美术老师。我准备去美术兴趣班，学习好专业知识，以后带领孩子们在知识的海洋里遨游。
【详解】本题考查的是口语交际。
所谈的理想，应当是自己希望实现，又对别人有益的。在开头可以先说说自己的理想是什么，然后说说理想背后的故事——为什么会有这样的理想？你将为理想付出怎样的努力？结尾可以说一说期待着理想实现后的心情。答案不唯一，语句通顺，无错别字即可。
7． 亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国涌现出了无数精忠报国的英雄。他们前赴后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们奋发图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家栋梁之才。 戚继光 扫平倭患，严守海岸，保疆护民，他是不败的将军；发明改造武器，建造战船，升级装备，他是杰出的军事家；“封候非我意，但愿海波平”，他是文武双全的爱国诗人。保家卫国，练兵排阵，沉静刚毅，赢得万世景仰。 新的时代，我们虽然得享太平，但是仍然要奋发向上，努力学习，努力发展科学技术，用科技推动国家发展，令国家繁荣昌盛。
【详解】本题考查口语交际。
（1）结合题干要求写开场白。注意突出主题，语言简洁得体。
我们中华民族的历史是一段不屈的历史。我们曾被称为“史家之绝唱，无韵之离”，但是我们并没有就此丢弃和放弃自己的国格，我们作为一个炎黄子孙，作为一个中国人，我们也有责任去继承和发扬我门的光荣传统。
同学们，你们知道吗？每一个有良知道法律意识的中国人，无论他们的权威，还是独特的民族意识，都应当知法、懂法、守法。法律是规范一切侵蚀他人行为的强大武器。而行为又会使一个国家的国家失去它应有的和谐气氛。
同学们，我们是祖国的未来，祖国的未来需要我们去创造，为了实现我们的中国梦，我们要从现在开始培养法律意识，从一点一滴做起。比如：遵守《中华共和国宪法》，遵守学校的各项规章制度，遵守学校的各种纪律，养成良好的学习和生活习惯，从一点一滴，从小事做起，养成良好的生活行为习惯；同时，要认真学习相关的法律知识，增强法制观念，逐步形成自觉的依法办事的习惯，为祖国的建设做贡献。
（2）例如：我崇敬的英雄是岳飞，理由是：国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
（3）本题考查语言表达能力。
根据自己的观察和对生活的积累，想想作为新时代的“接班人”，我们应该如何学习革命英雄的精神去报效我们的祖国。如：多去关注国家大事，了解国家的基本发展和时事新闻，了解国际环境的影响。尊敬和热爱我们的国旗国歌，去了解我们的历史和文化，尤其是多去学习传统文化，将其中的精华学以致用。提高民族自豪感和国家忧患意识，有与祖国共荣辱同患难的精神。
8．支持。有人做过实验，听音乐的植物长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。/不支持。一心不可二用，边听音乐边做作业，注意力必定不能集中，学习效率自然不高。
【详解】本题考查口语交际。
口语交际的内容是对发表自己看法，综合性较强。答案不唯一，两种观点皆可，但必须言之成理，言之成文，注意字数要求。要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。
示例一：支持。音乐可以使人放松，边听作业边写音乐可以提高学习效率，帮助同学们快速完成作业。。示例二：反对。我觉得边听音乐边写字这种方法并不好，人心是不可二用的，这样既顾着听音乐，又忙着写作业，一心二用什么都做不好，如果如果是我的话，先把作业做完，然后再认认真真的听音乐，既能享受音乐的美感，心里又没有什么负担。
9．我认为面对利用网络平台求助的陌生人，应该捐款。帮助他人是我们中华民族的传统美德，这里的他人不管是认识的，还是陌生的，当他们需要社会帮助时，我们都应该伸出援助之手，而不应该因为他们是陌生人就置之不理。帮助对方解决困难，让对方重新获得幸福与快乐，我们也会从中获得快乐！
【详解】本题主要考查学生的语言表达能力。
首先对所给的材料进行分析，抓取关键信息，再表达自己的观点。此题为开放性题目，言之有理即可。
针对“面对利用网络平台求助的陌生人，捐还是不捐”表达你的观点并写出理由即可。
示例：我的观点是虽然是在网络平台，但我们也应该力所能及地捐赠爱心。理由：1、互帮互助是我们民族的传统美德，帮助别人不仅可以让别人摆脱困难，也是对自己的提升，自己也会感到快乐。所以我们应该帮助别人。2、那么我们是不是不该帮助不认识的人？范仲淹说：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我们的爱心不应该仅仅给认识的人，虽然我们和他们素不相识，但是奉献出一份爱心对我们来说把没有损失很多，但对他们来说是很大的帮助。以后我们说不定也需要陌生人的帮助。
10．不同意。我认为组织联欢会能让我们在紧张的复习中适当放松心情，抒发情感，还能激励我们更加努力地学习，以饱满的热情迎接即将到来的毕业考试。
【详解】本题主要考查口语交际。
结合语境，针对家长的说法“毕业考试前复习这么紧张，搞这样的活动真是浪费时间”发表自己的看法，作答此题时选取一个角度，写明原因或理由，言之有理即可。
如：不同意，任何时候都要有张有弛，有些时候适度的活动反而能够放松身心，提高复习效率。但是一定要注意把握时间的分配和活动的度，不要占用过多的时间，同时不要把气氛搞得过于松散，影响复习效果。
11． D 捐躯赴国难，视死忽如归。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 我最敬佩的革命先烈是黄继光。在抗美援朝战争中，为了尽快摧毁敌人的火力点，黄继光主动请战。他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去，肩上腿上都受了伤，却没有丝毫退缩，最后用胸膛堵住了敌人的枪口，为战友们赢得了宝贵的作战机会。他视死如归、英勇无畏的精神令人感动，他对祖国的满腔热忱更令人钦佩。
【详解】考查综合性学习活动。
①A.“讲革命故事”和革命先烈有关。
B.“唱爱国歌曲”和爱国有关，和革命精神有关。
C.“游革命基地，弘扬革命精神 ”和革命精神有关。
D.“赛花样跳绳，增强学生体质”讲的是学生的体育活动，和革命先烈和革命精神都没有关系。
故选D。
②有关爱国的诗句有很多：
如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
男儿何不带昊钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戌登程口占示家人·其二》
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》
③我国历史上的革命先烈有很多，选择以为自己最敬佩的革命先烈就可以，然后讲一段他的主要事迹。
如：董存瑞炸暗堡——在解放隆化战斗中，董存瑞被选为突击爆破队长，执行炸毁敌人的碉堡的任务，为总攻扫清道路。战斗打响后，我军进攻顺利，但被一座桥头暗堡的猛烈火力阻挡。董存瑞带着炸药包冲到桥下，却找不到安放炸药的地方。正在这时，总攻的号角吹响了，看到冲上去的战友一批批倒下，董存瑞心急如焚。为了争取时间，减少战友伤亡，保证战斗胜利，董存瑞用手托起炸药包，高喊：“为了新中国，前进！”毅然拉开了导火线，舍身炸掉了碉堡。
12．我方认为延时服务很有必要。学生的放学时间相对较早，这些想要接送孩子的家长，工作时间和学生的学习时间对不上，如果家庭成员多一些，还可以帮一下忙，但对于许多工作较为忙碌的家长，接送孩子反而成了负担，但孩子的安全问题又不得不考虑，把孩子送到一些托管机构则又是一笔不菲的支出。延时服务有助于培养学生按时完成作业的习惯。每天由老师监督孩子完成书面作业，帮助孩子按时完成作业，养成独立做作业的习惯；利于及时纠错，及时讲解。同时，减轻了家长的负担。
【详解】本题考查了辩论。
辩论意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。
结合自己的生活实际及题干内容，任选一方，以辩手的身份说明自己的观点与理由，合理即可。回答延时服务是有必要的可围绕“老师监督孩子学习，减轻家长负担”等方面来说；回答延时服务是没有必要的可围绕“延迟服务不能充分考虑孩子的兴趣爱好，增加老师群体的负担”等方面来说。
如：
我认为延时服务没有必要。延时的目的在于解决家长接孩子的难题，但很多学校却是一刀切，没有考虑学生的需要，把不需要延时的也强制留下来了。另外，延时服务不能充分考虑学生的兴趣爱好进行针对性训练。有的孩子爱朗读，有的孩子运动，学校为了管理方便，把孩子集中时行文化辅导，忽略对他们素质培养。第三，延时服务没有充分考虑教师这一群体，很多老师下班后也有许多事要处理，也有老人孩子需要照顾，延时服务把他们的时间占用起来，让他们变得更加忙碌。
13．我认为共享单车使我们生活得更幸福了。①随着共享单车的出现，很多人出行时会放弃私家车而去选择共享单车，这样在一定程度上可以避免堵车；②骑自行车就相当于在做运动，通过汽车可以让我们的身体变得更加健康。
【详解】本题考查了口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
选择其中一种观点，写出至少两条理由即可。赞成“共享单车使我们生活得更幸福了”可围绕“方便快捷、锻炼身体”等方面来写，赞成“共享单车破坏了我们美好的生活”可围绕“随意抢道，影响出行，影响城市美观”等方面来写。如：
我认为共享单车使我们生活得更幸福了。①共享单车的出现,给我们的生活带来了极大的便利！想骑了，扫一下二维码，打开车锁，骑上它，就可以快速到达目的地；②不用等公交挤公交，还可以锻炼身体，也不用担心停车、被盗、维修等一系列的麻烦事。
14． 正 小学生自觉性差，学习习惯还没有养成，所以在学习过程中会没有目标，不够积极，那么适当的学业负担和压力会促进小学生更好地学习。
【详解】本题考查了口语交际能力。
注意结合给出的材料来分析，说明自己的看法。然后说明理由。注意语句通顺。
首先要明确自己的观点，然后重点阐明自己理由。正方辩论可围绕“学业负担和压力能促进学生的学业进步”，反方辩论可围绕“过重的学业负担和压力会影响学生的身体健康，课余时间过少”展开来写。
如：
正方：我觉得学业负担与压力利于小学生，因为只有这样，小学生才能学到更多的知识，适当的学业负担与压力会促进小学生更好地学习，会变成动力。
反方：我不同意正方的看法，我绝得这样做会让学生过度疲劳，引起眼近视，小年纪带上大眼镜！我可不要，其实，只要作业适当，在学习中娱乐一样可以成长！
15．示例：我方认为探索宇宙利大于弊。探索宇宙也是为了更好地认识宇宙、为人类开发资源，开辟新的家园，让人类更好的生存。同时，探险是一种超越自我，是一种拼搏进取，更是一种生命价值的体现。探索有牺牲，有流血，但是探索者的精神永远激励着后人前进。为社会进步而留下的足迹，不应该是永不停止的吗？
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
本题中要充分考虑到探索宇宙给人类带来的好处和优点的关系，明确中间的社会价值和精神价值，主要从反方的观点的相反方向思考，寻找证据即可。
示例：我方认为探索宇宙利大于弊。探索宇宙可以扩展人类认知的边际，增广人类活动的空间，可以开发宇宙中相对于人类来说取之不尽，用之不竭的资源，以改善地球资源逐渐枯竭的局面。就像哥伦布到达美洲，为欧洲带来了百年繁荣一样，宇宙探索就是那个发现新大陆的探险，宇宙探索是一个有可能为人类带来全新时代的探险活动。
16．我们要在思想上坚定信仰，崇敬我们的红色文化，把革命烈士们的精神传承下来，做到内化于心，外化于行。在生活中要多去了解和学习我们的红色文化，有时间去革命文化地参观学习，比如遵义会址，了解长征精神和文化，平时多读一些革命书籍，了解中国革命的发展。
【详解】本题考查口语交际。
红色精神是指共产党的红色精神，最早表现为一九一九年的“爱国、进步、民主、科学”的“五四精神”，其核心是爱国主义。在中国共产党100年的历史中，形成了很多可歌可泣的“红色精神”。如“军民团结、艰苦奋斗"的井冈山精神，“不怕艰难险恶”的长征精神，“改变作风、提高素质”的延安精神，“艰苦奋斗、勇于开拓”的北大荒精神，“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神，“自力更生、艰苦奋斗、勇攀科学高峰”的两弹一星精神。
我们要思想上树立良好品德，坚定信仰，崇敬我们的红色文化，把革命烈士们的热情和精神传承下去，做到内化于心，外化于行。在生活中要多去了解和学习我们的红色文化，有时间多去革命文化地参观学习，比如遵义会址，了解长征精神和文化。
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