高中语文统编版选择性必修上册8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件（共65张ppt）

(共65张PPT)
部编版高中语文选择性必修上册-第三单元
第07课 大卫 科波菲尔（节选）
英国 狄更斯
1．了解作者的生平以及文章的创作背景。
2．梳理并把握小说情节。
3．学习小说通过外貌、语言、动作等细节塑造人物形象的方法，把握人物的主要特征；鉴赏小说的环境及其作用。
4．明确小说的主旨，体会作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美之情，把握作者对当时社会现实的批判态度。
学习目标：
章回体
日记体
自传体
书信体
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
定义
三要素
人物、情节、环境
写人技巧
外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写、侧面描写
不同的标准有不同的分类
篇幅及容量
表现的内容
语言形式
长篇
中篇
短篇
神话
文言小说
白话小说
小说分类
体制
微型
仙侠
武侠
科幻
悬疑
小说知识回顾
目 录
知人论世
01
诵读梳理
02
文本研读
03
主题归纳
04
第一部分
知人论世
作者简介
查尔斯·狄更斯（1812—1870），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》 《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。
他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的托尔斯泰等；代表作品有《红与黑》、《人间喜剧》、《艰难时世》、《复活》等。中国明清时期的《儒林外史》、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》都属于批判小说。
了解“批判现实主义”
作者经历
狄更斯的童年是不幸的。由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。狄更斯仅上了两年小学就进伦敦一家黑鞋油作坊当童工。在狄更斯十二岁那年，父亲因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。
家人出狱后，狄更斯又进学校念了两年书，终因家贫而再次失学。他一生受到的正规教育，总共才四年。他从小就能演会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮（shàn）写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。
童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人们，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。
狄更斯在华伦黑鞋油作坊当童工时，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了狄更斯的早年生活；小说《大卫·科波菲尔》不少地方就取材于作者亲历的生活（但又并非生活实录）。
《大卫·科波菲尔》介绍
《大卫·科波菲尔》是一部带有自传性质的小说，狄更斯借“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想。作品所展示的绘声绘色、丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。
本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，是他“最宠爱的孩子”，曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”，这部小说在狄更斯的全部创作中占据着特殊的地位，清晰地反映出了作者的创作思想和艺术风格，是作者亲身经历、观察所得和丰富想象的伟大结晶。
主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。
它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。
自传体小说
写作背景
1， 不幸的童年
狄更斯的童年是不幸的，他的情况我们在前文已经介绍过了。
2，冷酷的社会 19世纪50年代的英国社会，完成了工业革命,特别是机器的普遍使用和国内外铁路建设事业的大发展,直接推动了十九世纪50--60年代英国工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷酷，剥削和压迫成为了普遍的社会现实。
（一）童年
大卫·科波菲尔尚未出生，父亲就已去世，他在母亲及奴仆佩葛蒂的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父凶狠贪婪，常常责打他，并且剥夺了他母亲对他的关怀。母亲去世后，后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工。
小说梗概
（二）青少年
大卫投奔贝西姨婆，贝西姨婆收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿艾妮斯结下情谊。但大卫对威克菲尔雇佣的一个名叫希普的书记极为反感，讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。
大卫中学毕业后外出，邂逅童年时代的同学斯提福兹。两人一起来到雅茅斯，访问佩葛蒂一家。已经和海穆订婚的爱弥丽经受不住阔少爷斯提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。
（三）成年
大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的希普所涉及的陷阱，处于走投无路的境地，这使大卫非常愤慨。这时，大卫爱上斯本罗律师的女儿朵拉。但他俩婚后生活并不理想。因为朵拉是个容貌美丽、但头脑简单的“洋娃娃”。姨婆濒临破产。此时，大卫再次遇见他当童工时的房东密考伯，密考伯现在是希普的秘书。密考伯经过激烈的思想斗争，揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好伏罪。后因他数案并发，被判终身监禁。
贝西小姐为了感谢密考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发财致富，事业上取得成功。
（四）结局
大卫成了作家。朵拉患重病，在佩葛蒂去澳前夕离开人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，其间，艾妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，发觉艾妮斯始终爱着他。他俩终于结成良缘，与姨婆贝西和女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。
本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。
前情回顾
第二部分
诵读梳理
咄咄 污垢 东奔西窜
诨名 呜咽 下咽
穗子 前襟 便捷
憔悴 模板 诉讼
缴税 栅栏 邋遢
褴褛 络腮胡 面无血色
慰藉 孑然 契据
duō
yè
biàn jié
jiǎo
lán lǚ
hùn
gòu
yàn
cuì
zhà
luò sāi
jīn
cuàn
suì
mú
lā ta
xuè
sòng
初读全文-读准字音
wèi jiè
jié
qì
解释词语
咄咄怪事：
屈尊俯就：
时来运转：
局促不安：
自食其果：
患难与共：
孑然一身：
形容不合常理、令人惊讶的怪事。
委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等、看不起人的意思。
本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。
形容举止拘束，心中不安。
指做了坏事，结果害了自己；自作自受。
意思是同心协力，共同承担危险和困难。
指孤孤单单一个人。
情节梳理
序幕（1-5段）：
开端（6-22段）：
发展（23-44段）：
高潮（45-50段）：
结局（51-54段）：
“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工。
米考伯先生邀请“我”做他的房客。
入住米考伯先生家，并建立起患难与共的友谊。
米考伯先生入狱，我去探视
“我”搬离米考伯家，另觅住处，收获了丰富的感悟。
线索：“我”的所见所闻
第二部分
文本研读
——人物形象与环境
【任务一】理清线索
1．小说是以什么为线索展开情节的？
通过“我”的所见所闻，结识米考伯夫妇，紧扣“成长”这一线索，展开情节。
2．“我”遇到了哪些人？
昆宁先生（账房先生）
米克·沃克（童工）
粉白·土豆（童工）
米考伯先生（房东）
米考伯太太（房东）
克莉基特（女仆）
霍普金斯船长（米考伯的牢友）
3．“我”经历了哪些事？
①“我”到格林比货行做童工；
②“我”到米考伯家做房客；
③“我”到狱中探望米考伯。
【任务二】解读小说的叙述视角
小说节选部分，在叙述角度有两个特点：
一是采用第一人称“我”进行讲述故事；
二是以“童年”的视角进行分析。
【知识链接】什么是小说的叙述视角？
叙述视角，简单地说就是叙述者与他讲的故事间的关系。我们一般把叙述视角分为全知视角和有限视角。
小说叙述视角与叙述人称的关系及特点
叙述人称 优点 缺点
第一人称 （有限视角） 拉近与读者的距离，使小说显得真实亲切，便于抒情 局限于个人所见，叙述主观性，且易局限于叙述的时态，不便于对广阔历史主题的叙述。
第二人称 （有限视角） 增强文章的抒情性，便于感情交流 强制性地把读者拉进了故事中，使读者觉得有点奇怪
第三人称 （全知视角） 不受时空限制，叙述自由灵活，客观直接地展现丰富多彩的生活 叙述者对作品中人物及其命运，对所有事件可完全预知和任意摆布，读者在阅读中只能被动地等待叙述者将自己还未知悉的一切讲述出来，剥夺了接受者的大部分探索、解释作品的权利。
本小说是以第一人称展开叙述有什么好处？
①小说是作者带有自传性的作品，采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历，增强了故事的真实性，使叙述更有说服力。
②小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚。便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识；
③“我”是小说的线索，以“我”的见闻串起故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事，而是充分发挥想象力，以一个孩童的视角去揣摩、想象，丰富了小说情节，交代了必要的内容。
④便于揭示主人公的深层心理。拉近了小说主人公与读者的距离，让读者走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣。
请结合课文具体内容，说说大卫在独自谋生时遭遇了怎样的成长困境？试概括大卫形象特点。
【任务三】：分析大卫形象
小说刻画人物形象的方法：
“…教育是很费钱的。而且即使不费钱，我能供得起，我也认为，继续上学对你毫无益处。你的前途是自己到社会上去奋斗，而且越早开始越好。
-----《第十章·遭受遗弃》
成长路上遇到的人：继父谋得斯通
继父冷酷无情，剥夺大卫受教育的权利
成长路上的困境
第1段
如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通格林比货行里的一名小童工了。
年龄： 10岁 职业：货行童工
……货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭。
工作环境：污浊、恶劣
第2段
第3段
……我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是古来干这些活儿的孩子中的一个。
工作内容：繁重、单调、艰辛的劳作
心理状态：内心世界的痛苦与绝望
（第5段）我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。我当时感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的，所想的，所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了。
内心感受（第52段）
在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里千着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。…
生活状态：孤独无助，洁身自好
人物信息表
姓名 科波菲尔 性别 男 国籍 工资
年龄 10岁 职业 谋得斯通-格林比货行的童工 英国 六、七先令/周
临时 住处 米考伯家的一间空屋子， 米考伯人狱后搬到监狱外不远的阁楼。 具体工作内容 检查瓶子，扔掉破裂的，洗刷完好的。给装满酒的瓶子贴标签，塞上软木塞，封上火漆，盖上印，装箱。（繁重、单调、艰辛） 工作 环境 潮湿阴暗，破旧腐烂，十分恶劣
工友 情况 米克·沃克，粉白·土豆
（社会底层、贫困的童工伙伴）
业余 生活 在塞德克和黑衣修士区游荡；
帮助米考伯太太去当铺变卖家财；
去监狱探望米考伯夫妇。
心理 状态 衣衫褴褛，痛苦绝望，勤奋自强，与米考伯夫妇相处时有真诚的商量与温情。
“我”的成长变化
初到货行
充满抵触，
感到屈辱
在货行开始工作
内心孤独，
默默忍受痛苦
工作受到肯定
渴望得到建议、 鼓励、帮助和支持
米考伯先生遇到困难
同情，
痛苦加深
每周六晚上
高兴，
感到精神富足
搬家后
放下重压，
平淡接受生活
大卫·科波菲尔是一个什么样的形象？
①收入有限，生活困顿。“我”每周只有六七先令的工资，这是“我”全部的生活来源，如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点，那么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥。
②内心孤独，绝望痛苦。在“我”窘困的生活中，“从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”，“我”内心的痛苦无处倾诉，只能千方百计地默默忍受。
③善良宽厚、正直勤奋。在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。
米考伯一家对“我”的成长有影响吗？请结合课文具体内容，分析米考伯夫妇的形象。
任务四：分析米考伯夫妇的形象
……一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜。(第6段）
肖像描写，描绘了米考伯的服饰、长相，突出其长相滑稽、衰老，生活穷酸却极力利用手杖和眼镜来掩饰，体现其爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格。
米考伯先生
“这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出来的装成文雅的气派，……，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？”……“用作卧室——现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。” “我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难——简而言之，”……“你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”
到了晚上约定的时间，……一路上，……直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。
语言描写，米考伯先生说话爱拿腔拿调，喜欢卖弄学问，说明他爱慕虚荣、迂腐、故作文雅。主动为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良、体贴真诚的人。
遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来……擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。（第32段）
有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，……有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。（第34段）
最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，……他的末日到了——我真以为他的心碎了，我的心也碎了。可是我后来听说，就在那天上午，还有人看到他兴高采烈地在玩九柱戏呢！（第45段）
动作描写，用了对比的手法，鲜明地展现出米考伯的双重性格，既有伤感、沮丧的一面，又有乐观、开朗的一面，展示了社会底层市民扭曲的性格。
人物形象特点小结
米考伯先生是一个滑稽可笑、爱慕虚荣、迂腐、喜好挥霍、盲目乐观、不切实际、安于现状的英国下层小人物的形象。也可以说，他是一个贫穷却不甘落魄，寒酸却不失体面，处境困难却不忘真诚待人，命运悲惨却又乐观开朗的“末代绅士”。
米考伯先生最显著的特点是得过且过，盲目乐观。
他爱慕虚荣、讲究排场、盲目乐观，尤其是他债多不愁、乐天知命的性格，使他成为世界文学中的一个典型形象，后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。而“米考伯”一词也被收入了英语词典，意思是“没有远虑，幻想走运的乐天派”。
“米考伯主义”
“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人,……，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”（第26段）
“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，“……。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”（第28段）
语言描写，写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的理性和坚强，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她的爱慕虚荣与肤浅的性格特征。
米考伯太太
米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前，头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。（第32段）
动作描写、侧面描写，用了对比的手法，鲜明地展现出米考伯太太的盲目乐观、安于现状、不懂持家、挥霍无度。
“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。”……“除了一块荷兰干酪的皮儿外，”米考伯太太说，“食物间里真是连一点儿渣子都没有了。……，我们家什么吃的都没有了。” ……“不，亲爱的科波菲尔少爷，”她说，“我丝毫没有这种想法！不过你年纪虽小，已经很懂事了，你要是肯答应的话，你可以帮我另外一个忙，这个忙我一定接受，而且还十分感激。”（第36-41段）
语言描写，米考伯太太生活艰难但拒绝一个小孩子的钱，说明她心地善良、不贪小便宜，总是把娘家的辉煌挂在嘴边说明她爱慕虚荣。
……后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。于是我就把这所住房的钥匙交还给房东，房东拿到钥匙非常高兴。几张床都搬到高等法院监狱里去了，留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了。他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。（第51段）
侧面描写，米考伯太太对丈夫忠诚体贴、不离不弃，对“我”和孤儿乐善好施、心地善良。
米考伯太太生活艰难、不切实际、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢挥霍，但是心地善良，乐善好施，不贪小便宜，对丈夫不离不弃。她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”也并没有出现；她不懂持家
之道，她用典当生活用品的钱来大
吃大喝。
人物形象特点小结
人物塑造的技法探究——人物漫画法
什么是漫画人物呢 在美学上，就是以简单而又夸张的手法使人物的某一特征更加明显突出，更具喜剧效果。它取自生活，却又高于生活；它不但是真实的，而且是典型的。我们可能不认识某个具体的米考伯、贝特西或希普，可能不认识某个具体的别里科夫，孔乙己，阿Q，但我们肯定认识他们所表现的那一类人。
漫画人物一般超越了人物性格特征的起点，而是在这起点的延长线上的变形、比拟、象征，特征更加明显。线条更简练，形式稚拙，既有含蓄风趣的幽默，又有夸张变形的讽刺，具有强烈的艺术美感。
任务五：——环境描写的作用
小说中主要有三处场所描写，分别是货行、米考伯住宅和监狱。请阅读小说，画出相应的环境描写的句子，讨论并分析这些环境描写的作用。
谋得斯通－格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道弯弯曲曲直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头，紧靠码头处，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭；凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间见到的完全一样。 （第2段）
文中开篇对货行环境的描写有何作用？
视觉
听觉
嗅觉
1.自然环境方面，交代了“我”当时工作的地方环境恶劣：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。
2.社会环境方面，展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道。
3.人物方面，衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。
4.主旨方面，揭示社会差异的悬殊，也暗示了英国社会想要进一步的发展就必须要采取适当措施，解决问题并改进现有制度。表现了作者对人道主义的强烈呼唤。
文中对米考伯住宅的描写有何作用？
到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），……她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目……（第24段）
1.环境方面，“破破烂烂”“全部空空”突出了米考伯先生一家经济拮据的困境。
2.情节方面，推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫。
3.人物方面，也从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。
文中对监狱的描写有何作用？
米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场。（第47段）
我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多。（第48段）
1.环境上，突出了监狱的简陋。
2.人物上，米考伯先生入狱，“我”前去探监，突出了“我”的善良和对友情的珍惜。
3.主旨上，讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，大卫便是作者人道主义精神的具体体现。
本文节选部分描述了货行、米考伯家、监狱等环境。
通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的环境，揭示了19世纪英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭示了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径。
体现了社会差异的悬殊而导致的尖锐社会矛盾，社会问题的日益显现昭示着建立健全社会保障体系的重要性，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。
环境描写作用的归纳
第四部分
主题归纳
本文描述了大卫·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状，与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，突出了大卫·科波菲尔的善良、真诚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、安于现状、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又心地善良的性格特征，揭示了当时社会的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。
主 旨
大卫的成长留个我们的启示
我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神，不管遇到多少困难，都要拥有乐观的心态，不逃避，勇敢坚强的去面对，即使身陷沟渠，也要仰望星空。决不可卑鄙自私，决不可弄虚作假，决不可残酷无情。只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，做一株看似柔弱，但历经风雨永不弯曲的青竹，向善而生，终遇美好！
再见