部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件（共43页ppt）

(共43张PPT)
四面荷花三面柳，
一城山色半城湖
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
——老舍《济南的秋天》
——老舍
七年级上册
初中语文
Winter in Jinan
整体感知：
整体感知：
听朗读
1、熟悉字音、字意，标好自然段
济南的
冬天
2、想一想，老舍用文字向读者介绍了他的老朋友——济南的哪些景物？
1、重点字音
基 础 积 累
济
伦
镶
迹
敞
看
贮
藻
澄
髻
南
敦
上
护
蓄
清
发
jǐ
dūn
xiāng
jì
chǎng
kān
zhù
zǎo
chéng
jì
奇
宽
水
2、多音字
基 础 积 累
（ ）济南（ ）救济
（ ）露水
（ ）露着
济
jǐ
jì
露
lù
lòu
（ ）澄清
（ ）澄清，澄沙
澄
chénɡ
dènɡ
形容词，清亮；动词，弄清楚（认识、问题等）。
动词，使杂质沉淀，液体变清。
记忆：我们这里人才济济（jǐ），大家同舟共济（jì），一定有美好的明天。
记忆：这山里澄（chénɡ）清的山泉不用澄清（dènɡ）就可以饮用。
2、多音字
基 础 积 累
（ ）着落
（ ）着急
（ ）想着
着
zhuó
zháo
zhe
（ ）薄雪
（ ）单薄
（ ）薄荷
薄
báo
bó
bò
2、多音字
基 础 积 累
（ ）单独
（ ）单于：古代匈奴君主的称号
（ shàn）单县：地名
单
dān
chán
3、词语释义
基 础 积 累
响晴：
温晴：
着落：
镶：
慈善：
晴朗无云。
温暖晴朗。
下落，可以依靠或指望的来源。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
对人关怀而有同情心，仁慈而善良。
阳光朗照下的小山
白雪覆盖下的小山
城外的远山
三组山景
三组水色
冒着热气的水
透着绿色的水
透亮的水
整体感知：
整体感知：
通读课文，思考
济南的冬天最大特征：
济南的
冬天
“温晴”
温情
温晴
活动一：争做最美朗读者
这篇文章中，处处流露着作者的赞美和喜爱之情。请选择你觉得最能体现作者情感的最充满温情的段落，带着感情读一读，做一次朗读者。
大家先读给自己听，注意边读边体会，可以在书上标注符号。需要重读的字词下面加“.”需要停顿的地方加“∨”需要连读的地方加“∧”需要拖长的地方加“~”。
阳光照耀下的小山
有感情地朗读课文
重音与停连示范：
小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 ∨这一圈小山∨在冬天特别可爱， ∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∨低声地说：“你们放心吧，这儿∨准保暖和。”真的，济南
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的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山， ∧心中便觉得有了着落， ∧有了依靠。他们由天上看到山上， ∧便不觉地想起：“明天∨也许就是春天了吧？这样的温暖， ∧今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现， ∧他们也并不着急， ∧因为∨有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
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活动二：我来和作家PK
1.文章的最后一段只有一句话：“这就是冬天的济南”。也有些教材把这句话和写水的段落连在一起成为一个段落。你觉得哪一种分段方式更好？
2.朱自清的《春》用了三个比喻句，作为文章结尾。请你反复读文章，根据文章内容也来改写一下《济南的冬天》的结尾，用“冬天的济南像……”开头，写几个比喻句。
精读课文
精读文章，探究文章写法特点
对比突出“温晴”
第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的“温晴”？
作者是用了三个对比来突出济南冬天特点的：
北平：多风
济南：无风声
伦敦：多雾
热带：日光毒
济南：响晴
济南：无毒日
“温晴“
北平 风劲
伦敦 阴沉
热带 毒日
济南 温晴
活动三：图景概括
文章第一自然段写济南的天气，强调济南冬天“温晴”这一特征。文中济南的山水组成了四幅图景，印证“温晴”。请你给3至6段的四幅图景命名。
小山摇篮图
雪霁晴峦图
城外远山图
空灵绿水图
活动四：赏析图景
从修辞的运用、动词的选用和色彩词语的使用上深入体会本文的妙处。
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、温情的
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
小山摇篮图
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、温情的
用比喻、拟人的手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，生动形象地写出了这一圈小山的可爱与温情的特点。
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
雪霁晴峦图
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
薄雪露粉色　（ 害羞 ）
全白（镶银边）
白雪黄草（穿花衣）
松树的尖上顶白花（像看护妇）
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
秀气
“最妙的是下点小雪呀”，请分析雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪光、雪色
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
松的翠与雪的白相映生色；运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。
山上
“最妙的是下点小雪呀”，请分析雪后山景“妙”在何处？
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
①妙在雪光、雪色
“镶”的本意是指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
在文中形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。
山尖
“最妙的是下点小雪呀”，请分析雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪光、雪色
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
白雪与暗黄的草色相映，组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。
“最妙的是下点小雪呀”，请分析雪后山景“妙”在何处？
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
山坡
以动写静，写出动人的形态。
②妙在雪态：
“最妙的是下点小雪呀”，请分析雪后山景“妙”在何处？
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
②妙在雪态：
拟人的手法，将薄雪赋予人的特点，描绘出夕阳斜照下雪色娇美的景象，写出雪的情态。
山腰
—薄雪露粉色（害羞）
比一比
1、“卧”字分析
山坡上卧着些小村庄，（坐落）
小村庄的房顶上卧着点儿雪。（盖）
运用拟人的修辞手法，将小村庄和雪拟人化，两个“卧”字，写出了小山村和小雪的宁静、安逸，刻画出济南冬天的温晴。
城外远山图
比一比
2、比喻
对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
运用比喻的修辞手法，将城外山上村庄的雪景比作水墨画，把城外远山之景比作“小水墨画”，济南的冬天没有水瘦山寒的冷峻峭拔，而是呈现出融融的色调、淡雅的情致，也体现出“温晴”的特点。
第6段，写了哪些景物？有什么样的特点？
绿萍
水藻
垂柳
绿
水温暖多情，富于生机
空灵绿水图
第6段，写了哪些景物？有什么样的特点？
河水
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
清澈透明
清、亮
济南的冬天
山
秀气
水
绿
淡雅
远山城外
山下的秀气
阳光朗照的下的山
可爱暖和
透亮
暖
济南
薄雪覆盖
无毒日
响晴
没有风声
刮大风
北平
伦敦
无日
热带
阳光毒
对比
温晴
济南的冬季气候
冬季的济南受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风，一般6～8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0℃以下，极端最低温度在-14℃左右，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，干燥寒冷。
写作背景：
写作背景：
老舍25岁之前生活在北京，1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久。在济南，老舍过上了安定的生活，经人介绍认识了他后来的妻子胡絜青，诞下长女，取名为“舒济”。
老舍在济南“努力地创作，快乐地休息”。他曾经说过：“时短情长，济南是我的第二故乡。”
老舍在异国饱尝寄人篱下孤独之苦；
辗转海外多年，回国看到祖国河山，抑制不住浓浓爱国之情写下此文。
温晴
长期生活在寒冷的北京的老舍对济南的真实感受
一个漂泊在外的游子回到祖国怀抱的真实感受
老舍内心的“温情”
济南冬天的“温晴”
描写冬景
（表面）
抒情写意（实质）
安逸生活下对济南的喜爱与欣赏
拓展延伸
课文拓展分析
与《春》进行对比，两篇写景文有什么异同之处？
情景交融
写景的同时寄托了作者的赞美之情
修辞手法运用
运用比喻、拟人等修辞手法，描写画面生动形象，极具表现力
代表性景物
通过几幅具体生动的画面来表现季节的特征
同
异
修辞手法运用
《春》中的比拟充满童真、童趣，活泼、有趣，本课的比拟则质朴温厚，极富深情，更体现出一种温婉的特质。
语言风格
亲切感。
（儿化音、口语化）
课外阅读
1：老舍
《济南的秋天》《趵突泉的欣赏》《林海》
2：郁达夫
《江南的冬景》《故都的秋》《北平的四季》
3：朱自清
《荷塘月色》《秋》
4：徐志摩
《翡冷翠山居闲话》
这两篇课文我们从选材、修辞、用词、构图等角度学习了本文抓住特征描写景物的技巧，请大家借鉴《春》《济南的冬天》课文的写法，以“家乡的____（春、夏、秋、冬）景”为题，写片段作文，200字以上。
THANKS
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