2023-2024学年部编版语文七年级上册第4课《观沧海》课件（共23页ppt）

(共23张PPT)
你们心目中的“曹操”是个怎样的人？
多疑
凶残
狡诈
曹操
七年级上册
初中语文
作者简介
曹操（155年－220年）
曹操，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人
东汉末年政治家、军事家、文学家、诗人
其诗歌受乐府民歌影响很深，但富有创造性。
诗歌：
《蒿里行》《短歌行》
《观沧海》《龟虽寿》等
著书：
《孙子略解》《兵法接要》等
乐府诗
“乐府”是汉武帝时掌管音乐的官署机构的名称，这个机构采集民间歌谣或文人的诗来配乐。
后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
古诗朗读
有感情朗读，注意停顿
“三分诗，七分读”
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
古诗朗读
有感情朗读，注意停顿
“三分诗，七分读”
曹操观沧海,观
（学法：结合注释，疏通诗意，想象画面，用自己的话说给自听。）
诵读课文，感受诗意
1：朗读后，沧海在你心中留下了怎样的印象和感受？
2：诗人想要借助大海抒发怎样的感情？
东临碣石，以观沧海。
到达，登上
目的连词
向东，名词作状语
问：临和“上”“登”有无区别？
咬文嚼字，深研诗味
居高临下、俯瞰万物的姿态，唯我独尊的霸气
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1：“何”字表现出大海怎样的形象？
观沧海
汹涌澎湃、动荡不宁
多么
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2：“萧瑟”一词表现出大海怎样的形象？
观沧海
联系前后文：生机勃勃、富有力量
拟声词：风吹
树木的声音
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3：“灿烂”一词表现出“星汉”怎样的特征，这对表现大海形象有何作用？
观沧海
烘托手法，银河的璀璨耀眼、巨大无边，把大海的博大无边、包容万物描绘得淋漓尽致
光彩鲜明耀眼
曹操观沧海,观
（学法：结合注释，疏通诗意，想象画面，用自己的话说给自听。）
咬文嚼字观沧海
曹操眼中的沧海，
波涛汹涌、动荡不宁
生机勃勃、极具力量
博大无边、包罗万象
曹操的诗，自有一番笼盖吞吐的意象。——叶嘉莹
曹操观沧海,观
（学法：结合注释，疏通诗意，想象画面，用自己的话说给自听。）
小结
意象：诗歌中带着作者情感的景物。
品读意象是读懂诗歌的重要方法。所以，赏读古诗词的一个重要方法是“一切景语皆情语”，心中有什么，笔下才会有什么。
（一）：东汉末年（184—220），从黄巾起义开始，直到曹丕称帝结束，持续36年，各方地主豪强拥有自己的兵马，加上朝廷内部政治腐朽黑暗，外戚干政，又无力管辖地方势力，造成了群雄割据的局面。而这些割据势力又有着不同的兴起过程和发展脉络，显示出那个时代动荡起伏的历史特征。
知人论世
（二）曹操率大军北征乌桓，途中遭遇连日的阴雨连绵加上洪水频发，道路泥泞，根本无法行军，将士疲惫不堪。后来一个叫田畴的人献计走一条荒弃的小路。当时天寒地冻，荒无人烟，曹军连续行军二百里不见滴水，军粮也所剩无几，曹操“杀马数千匹以为粮，凿地入三十余丈乃得水”。乌桓兵力远胜于曹军，大将张辽主动请缨，勇战乌桓，取得胜利。战后回到邺城，曹操下令彻查并重赏当初劝谏他不要征讨乌桓的人。
——（《三国志·武帝纪》）
知人论世
曹操观沧海，观的不仅是沧海，
也是
研究讨论
曹操是海，他如大海一样“包藏宇宙之机，吞吐天地之志”。
观沧海即观天下！
一统天下的博大情怀，以及自己有足够力量实现这一宏图伟业的强烈自信！
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
古诗朗读
有感情朗读，注意停顿
“三分诗，七分读”
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
古诗朗读
这首诗歌中用到了“神龟”“腾蛇”“老骥”“烈士”四个意象，你觉得哪个是核心意象？
研究讨论
老骥、烈士。
曹操以衰老的骏马自喻，伏在马槽中的千里马，仍然胸怀奔驰千里的志向。以“烈士”自称，年迈的有志之士，尚有不曾泯灭的雄心。
我想，曹操是海，他……
研究讨论
曹操观沧海,观
（学法：结合注释，疏通诗意，想象画面，用自己的话说给自听。）
我想曹操是海，他有吞吐日月的政治抱负，
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里！
我想曹操是海，他有自强不息的进取精神，
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
我想曹操是海，他有招贤纳士的广博胸怀，
青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。——曹操《短歌行》
我想曹操是海，他有心忧天下的王者之风，
白骨露於野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》
诗文理解
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
点明地点、方位以及登山目的
静
动
实写
虚写
（想象、夸张）
苍凉慷慨
“建安风骨”
附文，为和歌而作
写景：
壮丽景象
抒情：
博大胸怀
全景
分景
借景抒情
托物言志
虚实结合
动静结合
笔记可用！！！