3.7 英国君主立宪制的建立
【知识拓展】
1、代议制的含义
代议制从本质上来说是现代民主政治的产物，它是指公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。代议制最初是中世纪欧洲君主和贵族的发明，到现代才实现了与民主制度的结合。
2、君主立宪制
又译立宪君主制，亦称“有限君主制”。君主立宪制是一种现代政体，在这种政体下，国家元首通常是世袭的，拥有某些最高权力，但是必须在宪法规定的范围内行使。君主立宪制主要有两种：即议会制和二元制。
议会制君主立宪制，君主不直接支配国家政权，由内阁掌握行政权并对议会负责。如英国，从法律上看，英王是“一切权力的源泉”“国家的化身”，但实际上英王的权力虚有其表，法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。
二元制君主立宪制则由君主任命对自己负责的内阁，直接掌握行政权，而由议会行使立法权。但君主对议会通过的法案有否定权，可见真正的立法权实际上不在议会。1871—1918年德意志帝国，就实行的是这种“二元制”的君主立宪制。
3、新贵族
新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸。英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。在此期间，制呢业等工场手工业得到很大发展，还出现了资本主义方式经营的牧场和农场。由工场主、商人、银行家和农场主等组成的新型资产阶级成长起来。有些贵族虽然保留了贵族头衔，却也从事一些资本主义性质的经济活动，他们被称为新贵族。新贵族有两种人：第一是原来的封建贵族，但是他们实行的是资本主义生产方式；第二种是资本家，但是为了有政治地位，而买了封建贵族的名号。
4、光荣革命
1688年英国资产阶级和新贵族发动的一次政变。1685年詹姆士二世即位后，企图恢复天主教会和专制统治，遭到人民反对。资产阶级和新贵族害怕人民运动再度兴起，便向封建贵族妥协，邀请詹姆士二世的长女玛丽和她丈夫、荷兰执政威廉来英国当女王和国王，詹姆士二世被迫逃亡。玛丽和威廉即位后批准国会提出的《权利法案》，从而确立了君主立宪制。由于这次政变没有引起内战，所以资产阶级史学家称之为“不流血革命”或“光荣革命”。
5、英国责任制内阁的形成
英国在中世纪早期就曾有一个由大贵族和高级僧侣组成的所谓“大议会”，协助国王处理国事。后来，一个由大约二十人组成的枢密会议逐渐代替了“大议会”的职能。枢密会议成员协助国王制定政策，并向国王提出建议。后来，枢密会议的成员越来越多，效率越来越低。查理二世和詹姆士二世时，枢密会议已经把一些具体工作转给它的一些下属委员会来负担。同时，在枢密会议内，一些与国王关系密切的人形成一个非正式的小集团，他们商议一些具体、切实的事情，向国王提出建议，原来的枢密会议逐渐形同虚设。“光荣革命”以后，国王经常与这个小集团在一起开会，以征求他们对一些政治问题，特别是外交问题的意见。当时，这种会议经常在一个秘密的小房间（cabinet）中举行，所以人们就称这个会议为内阁会议，意思是在小的密室中举行的会议，小集团成员即内阁成员。不过，在1714年以前，内阁还不是一个法定的组织，它只是少数主要大臣参加的会议。后来，到了汉诺威王朝时期，国王中很多人不懂英语，往往不参加内阁会议，而且，1714年以后，国王也没否决过内阁的决议。于是有的重要大臣就出来主持内阁会议，并把内阁的意见集中起来向国王汇报，这样，他的位置就日益突出，慢慢成为后来人们所称的首相。内阁制就这样逐渐形成并完善起来。
英国议会与政府的关系
6、英国议会中的两党
在“光荣革命”前，英国议会里出现两个对立的集团。二者互相攻击，分别把对方骂作“托利”和“辉格”。“托利”（Tory）一词源于爱尔兰语，意思是歹徒；“辉格”（Whig)一词源于苏格兰语，意思是偷马贼。这两个名称流传甚广，结果人们遗忘了其本来含义。两个集团也以此自称。辉格党代表金融资本家、大商人、新贵族等阶层的利益，托利党代表贵族地主和英国国教上层教徒的利益。
19世纪中期，托利党因信奉保守主义，因而得名保守党。辉格党支持议会改革，带有自由主义倾向，因而得名自由党。随着工业革命的展开，自由党更多地照顾工业资产阶级的利益。
20世纪初，工党兴起，迅速取代了自由党在议会中的地位。1924年，第一届工党政府上台。以后，工党多次击败保守党，组阁执政。
7、【课程标准】
了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特征
【学习重难点】
重点：君主立宪制、《权利法案》、责任制内阁
难点：理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用
【互动探究】
探究1 英国君主立宪制的特点
史料一：安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命"的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。
史料二：（议会）上下两院如果要做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。
------------ W?白芷浩
1、史料一的做法体现了英国政体怎么样的本质特点？
2、史料二表明，英国的权力中心在哪里？国王在政治生活中扮演怎么样的角色？
探究2 英国责任内阁制的特点
史料一：
史料二：总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不会为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持
----丘吉尔说给罗斯福的话
1、从史料一图中可以看出内阁与国王的关系如何？
2、从史料二中可以看出首相与内阁的关系如何？
【当堂训练】
1、1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹 姆士二世的女儿）为女王，目的是
A、加强英国与荷兰的友好关系 B、否定王位世袭男性优先原则
C、通过双王相互牵制防止独裁 D、为光荣革命披上合法的外衣
2、英国“光荣革命“后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但 对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是
A、筹集税款 B、干预立法 C、招募军队 D、任命大臣
3、1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意 见分歧说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什 么，我们要说同样的话。”后因托利党在在议会选举中获得多数，墨尔本 内阁辞职。这反映出，当时英国
A、内部意见一致是内阁制主要原则 B、首相与普通阁员享有平等权力
C、内阁集体责任制基本形成 D、政党之间的斗争决定内阁政策
4、一般认为，英国在16、17世纪时的社会政治制度、人民精神面貌以及价 值标准已经发展到适合工业化的程度。其中的政治制度是指
A、斯图亚特王朝前期实行的政治制度
B、“光荣革命”前夕实行的政治制度
C、由《权力法案》所确立的政治制度
D、议会选举改革之后完善的政治制度
5、安尼女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣 革命”的成果将要功亏一篑。因此1701年英国通过法律规定，安妮女王 去世后王位将转入詹姆士二世的的意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国 政体的本质特点是
以和平方式过渡政权 B、完善王位继承制
C、深受欧洲大陆王室影响 D、议会权力高于王权
6、1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们 该被换掉了，但不是通过流血的方式”。按照他们的方式
A、结束了专制王权 B、君权收归议会执掌
C、建力责任内阁制 D、下层人民的权利得以保障
7、以下哪一情景最切贴地反映了“光荣革命后”确立的君主立宪制特征
A、国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开讨论
B、议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决
C、议长宣布议会开会，并主持讨论本年度税收
D、国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与闭幕
8、在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于 A.防止国王独断专行? B.扩大议会的权利 C.加强国王对内阁的控制 D.扩大国王的行政权
9、1832年议会改革是英国选民数从48.8万增加到80.8万，从人口数的大约2%增加到3.3%这些新会的选举权的人大多数是
A、贵族阶层 B、工业资产阶级 C、城市工人 D、农业工人
10、17世纪90年代，英国开始从议会的多数党派中遴选阁员，组织行政班底，为国王提供咨询。这一举措
A、标志责任内阁制正式形成 B、为《权利法案》的颁布奠定基础
C、表明国王仍然具有行政权 D、使工业资产阶级获得更多议会席位
11、历史学家巴里`科沃德认为：“（《权利法案》）规定，国王必须定期召开议会，但到底几年召开一次，法案并没有做出详细规定 ，更何况国王依然拥有随意召开和解散议会的权力；国王还拥有制定内外政策的权力，拥有任免各部大臣及官吏的权力。”据其描述，当时英国
A．实行责任内阁制度 B．削弱了议会立法权
C．国王仍然拥有较大的行政权 D．国王处于“统而不治”的地位
12、白之浩将英国政治制度分成两个部分，一是“尊严的部分”，一是“效率的部分”。“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能，它使政治制度获得了权威和动力，而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。“尊严的部分”“效率的部分”分别指的是
A．君主制和议会制 B．君主制和共和制
C．立宪制和共和制 D．共和制和议会制
13．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
图7 太和殿，清朝皇帝治国理政的场所
图8 白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），
自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸
提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
【本课小结】
【我的疑问】
必修1第7课《英国君主立宪制的建立》导学案参考答案
【互动探究】
探究一：
1、议会权利高于王权。
2、议会。国家元首，英联邦首脑，是国家统一的象征。
探究二：
1、内阁掌握实权，国王“统而不治”，首相及内阁大臣需由国王形式上任命。
2、首相与内阁在政治上共进退，必须保持统一立场。
【当堂训练】
选择题：1-6 DDCCDA 7-12 AABCCA
13、（1）提取信息准确，中英比较符合史实。（8分）
示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。
（2）概括综合。（4分）
示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。
考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答，可加2分，但本题总分不得超过12分。如太和殿现为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。
3.7英国君主立宪制的建立
教材简析：
新课程标准：
了解《权利法案》和责任制内阁形成的基本史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点
3．重点难点：
本课重点——《权利法案》的颁布 ；责任制内阁的形成
依据：新课程标准的要求
突出重点方法：通过材料教学使学生理解《权利法案》 的内容；通过认识—理解—应用三层次教学使学生掌握责任制内阁
本课难点——一英国君主立宪制的特点
依据：学生现有的认知水平以及新课程标准的要求
突破难点方法：运用讨论教学，学生参照书本39页历史纵横，充分讨论总结，教师简单完善，以加深学生对英国政治制度特点的理解
教学目标：
1．知识与能力：了解《权利法案》制定的基本史实；理解责任制内阁的形成、构成及作用和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用。通过材料分析，探究等多种方式培养学生合作学习，自主学习以及知识运用等能力
2．过程与方法：通过材料分析、形象比喻、角色扮演、探究等方式让学生建构知识，培养学生全面、发展地看待历史。
3．情感态度与价值观：认识民主与专制斗争的曲折性，使学生了解发展是前进性与曲折性的统一；认识英国资产阶级斗争的勇气；认识到人类文化的多样性，树立开放意识，尊重和汲取人类创造的优秀文明成果
依据：新课程标准的要求，学生现有的认知水平以及本课的教材特点
三．教法学法：
1．根据学生的心理发展规律与实际，结合新课程标准改革的要求以及本课教材理论性的特点，为突出重点，突破难点，顺利完成教学任务，实现教学目标，确定本课的教法为：
探究教学法：运用三个探究贯穿本课教学，层层深入，结构清晰。
认识—理解—应用三层次教学法：符合学生的认知规律。
多媒体辅助教学：展示材料，示意图等丰富课堂内容。
确定本课的学法为：
自主学习法：学生积极主动,勇于探索的学习, 充分发挥学生的主观能动性,培养学生的主动参与意识。
合作探究法：学生在合作探索的情境之中学习，提高其学习效率。
学情分析：
对象——长沙外国语学校高一学生；
特点——参与意识强，有一定的历史基础知识和较强的学习能力；
不足——对历史兴趣不浓厚，有不太重视历史学科的倾向；
对策——增强课堂的趣味性，培养学生独立分析问题的能力。
四．教学过程
1．总体思路——一二三教学（一个主题，两个扩展，三个阶段）
本课围绕一个主题——民主（英国君主立宪制的建立）展开三个阶段——寻求民主（光荣革命），确立民主（《权利法案》）以及落实民主（责任制内阁）的学习，用三个探究对三个阶段进行讨论学习，使学生在此基础上讨论总结本课的两个扩展——英国君主立宪制的特点及作用。
2．教学特色：
本课的教学特色分为三个方面：
一是以民主为主题，以时间为线索，结构清晰；
二是以诗句和图片总结，形象生动，便于理解记忆；
三是认识—理解—掌握递进式层次教学符合学习规律；
3．教学过程：
合作探究一：英国是如何推翻专制制度，建立民主制度的？使学生带着问题进入第一幕——寻求民主（光荣革命）的学习
提出问题：有人说英国早期议会与国王的关系是“国王的议会”对此你怎么理解呢？引导学生阅读历史纵横，分析早期议会的形成时间，构成以及国王和议会的关系。
由此过渡到英国光荣革命的背景，分为三个方面：
经济基础——英国资本主义的较大发展；
阶级基础——新兴资产阶级和新贵族力量壮大；
重要因素——斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展。
矛盾日益尖锐，英国资产阶级革命爆发。
教师对英国资产阶级革命的过程简单讲解，分为四个部分：
1640年资产阶级革命爆发；
1649年成立共和国；
1660年查理二世复辟；
1688年“光荣革命”。
英国资产革命成功完成，寻求民主阶段结束。
对第一幕的总结，采取《失乐园》中的一句诗：道路漫长而曲折，地狱一出即光明。
使学生明白英国资产阶级革命民主与专制的斗争复杂而曲折，但是前途还是光明的——“进口”国王，“光荣革命”
合作探究二：英国通过什么方式来保障来之不易的胜利果实？使学生带着问题进入第二幕——确立民主（《权利法案》）的学习
《权利法案》是本课的重点，因此首先采取材料分析师学生了解其内容。
限制国王的哪些权利？
?凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之僭越权利，为非法权利。
?凡未经议会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
?设立审理宗教事物之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。
?除经议会同意之外，平时在本往国内征募或维持常备军，皆属非法。
分别为立法权，征税权，司法权，军事权
保证了议会的哪些权力？
?议会议员之选举，应是自由的。
?议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
?为申请一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应经常集会。
分别为选举权，言论自由权，集会权
通过材料的分析，学生对《权利法案》有了一定的了解，因此我将提出深入性问题：
有人说，《权利法案》颁布之后，国王和议会的关系是“议会的国王”，对此你是怎么理解的呢？由此学生得出国王逐渐处于“统而不治”的地位，议会的权力日益超过国王。
议会的成员是如何产生的呢？
引导学生进入代议制概念的学习：议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力。
对于议会的完善，教师简单讲解1832年议会改革的原因及影响。
改革原因：工业革命以后，工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利
改革结果：工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义进一步发展提供了保障
《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的建立，君主立宪制的概念为：在资本主义社会中，保留君主制的前提下，通过立宪的方式限制君主权力的政体。
对第二幕的总结，采取图片“扯线木偶”， 国王比喻成“木偶”：形象作用，“统而不治”；议会比喻成“幕后操纵”：权力中心。图片形象生动，便于学生理解记忆。
合作探究三：英国通过法制来保障的民主，又是如何落实的呢？使学生带着问题进入第三幕——落实民主（责任制内阁）的学习
责任制内阁的形成过程用示意图简单讲解：
1721年沃尔波尔成为英国第一位首相，他是辉格党领袖，由此过渡到英国两党的演变
至此本课已经出现四个概念：议会，国王，首相，内阁，他们之间的关系是本课的重点与难点，因此我将采取三层次递进式教学——认识层次：示意图简单介绍；理解层次：竞选首相的方式；应用层次：材料思考题解答
示意图的简单展示：
竞选首相方式：
想成为英国首相的你，需要哪些条件呢？
1.成为工党或保守党领袖
2.你所在的政党必须在下院大选中获胜成为多数党
3.国王的形式认命。
作为首相的你和议会发生意见分歧怎么办？
1.议会通过对政府的不信任案
2.政府解散议会，重新选举
材料思考题解答：
材料：2010年8月，卡梅伦新添一千金，并休两星期产假陪伴妻子、女儿。接着，他提出了改革议案，把男性的产假由两星期延长到9个月。
?内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？
赞成 内阁和首相共进退
?女王伊丽莎白二世如果反对，卡梅伦会不会为此而放弃撤兵，为什么？
不会 首相掌握行政大权，不对君主负责
?如何议会中大多数都极力反对，结果又会如何？
议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；首相可以宣布解散议会，重新选举
至此三个阶段的学习完毕，进入本课的两个扩展：
英国君主立宪制建立的特点：采用讨论教学,让学生参照书本39页历史纵横进行讨论与总结，教师简单完善。
“三位一体”——君主制，民主制，贵族制三者融合成一个整体；
议会权力至上；
国王统而不治。
英国君主立宪制建立的作用：采用材料教学的方式然学生分析出对英国和对世界的作用：
材料：材料一 英国人最早发明了宪政制度，是世界上最老资格的宪政国家，英国的宪政经验是最具示范意义的。 英国领先世界的最大优势不是海外贸易，不是科学，也不是地理位置，而是宪政。 ——《英国式道路》钱乘旦
材料二 英国君主立宪制度的确立，对世界其他国家造成深远的影响，尤其对于深受君主专制之害的国家向民主国家转变起了明显的示范作用，如日本、西班牙、瑞典、柬埔寨王国、泰王国、科威特国等。 ——《世界历史》上
结合课文,综合上述材料，分析英国君主立宪制的历史作用。
对英国：
政治：有利于资产阶级民主，避免独裁统治
经济：促进资本主义经济发展
对世界：英国成为现代议会制的发源地，为其它国家树立了君主立宪制的典范。
五．优化思考：
教学只有在反思中才可以不断前进，本课的优化思考为：
在师生探究式学习中，注重培养学生的团队合作精神，运用递进式教学符合学生的认知规律，因此本课的教学符合新课程改革的要求。
本课内容比较多，因此我一直在思考如何使有限的课堂时间发挥最好的效率，并能充分调动学生的积极性。但是一个人的力量毕竟有限，希望得到评委和同行的指导。
3.7英国君主立宪制的建立
第7课 英国君主立宪制的建立
课程标准：了解《权利法案》的制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
一、光荣革命
1．背景
(1)经济：17世纪初，英国的资本主义已经获得较大发展。
(2)阶级：资产阶级和新贵族日益强大，要求限制王权。
(3)政治：斯图亚特王朝厉行专制，经常干涉工商业的生产经营。
2．过程
(1)1640年革命爆发，议会获胜，处死国王查理一世，英国成为共和国。
(2)斯图亚特王朝复辟，国王查理二世和詹姆士二世反攻倒算，企图恢复旧的统治秩序。
(3)1688年爆发不流血的政变，史称“光荣革命”。
3．结果：议会邀请玛丽和她的丈夫威廉承袭英国王位，共同统治英国。
二、议会权力的确立
1．确立：1689年颁布《权利法案》。
(1)背景：光荣革命以后，议会的权力大增。
(2)内容：
①以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。
②议会不但掌握制定法律的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策。
(3)影响：
①君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受法律制约。
②议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，君主立宪制确立起来。
2．发展
1832年议会改革。
(1)背景：工业革命以后，工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利。
(2)意义：大大加强了工业资产阶级在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
三、责任制内阁的形成
开始形成
1721年，下院多数党领袖沃波尔经常主持内阁会议
成员组成
内阁首脑是首相，内阁成员是各部大臣。内阁成员集体负责，与首相共进退
运行机制
内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责；多数党领袖被国王任命为首相；首相掌握国家的行政大权，通过议会掌握立法权，实际上掌握国家大权
主要影响
有效调节了立法权和行政权之间的关系，资产阶级议会政党制度逐渐形成和发展起来
1．有人说“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”，你如何理解？
革命前，议会为国王服务，因为国王的权力大于议会；英国资产阶级革命成功颁布《权利法案》后，议会执掌立法权，国王的权力受到法律制约。
2．“一、二、三”巧记英国君主立宪政体
一条主线：议会的发展演变(即代议制的确立、发展和完善)。
两个趋势：国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强。
三个转移：立法权由国王转移到议会，行政权由国王转移到内阁，政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并逐渐下移到公民民主。
……………主题一 英国的责任制内阁……………
[史料探究]
材料一 首相的职权虽然大部分没有法律正式规定，但根据惯例拥有非常广泛的权力，主要有：任命内阁成员和其他非内阁大臣，领导内阁……——应克复等《西方民主史》
材料二 以首相为首的内阁必须接受议会的监督，因此，首相有责任回答议会的质询，向议会报告政府的工作。——应克复等《西方民主史》
材料一体现了首相的职能是什么？材料二反映了内阁与议会有何关系？
提示：材料一体现了首相是政府最高行政首脑。材料二反映了首相及内阁要对议会负责。
[拓展升华]
英国的责任制内阁
(1)含义：内阁制是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式，与总统制相对。由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征，故又称责任内阁制、议会内阁制。责任制内阁是英国君主立宪制的核心。
(2)特点：
①内阁首相通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。首相从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国王任命，组织内阁。首相是国家政治生活的最高决策者和领导者。
②国家元首(君主)名义上代表国家，但并无实际行政权力，由内阁代表国家元首对议会全权负责。
③内阁接受议会的监督，定期向议会报告工作。
④在大政方针上阁员保持一致并集体负责，即内阁大臣与首相共进退。
⑤首相控制内阁，且是下议院多数党的领袖。这就使立法机构得以控制行政机构，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。
[对点训练]
1．假如英国议会对政府提出了不信任案，内阁的选择是( )
A．要么下台，要么解除首相职务
B．要么下台，要么重新进行议会选举
C．要么解散议会，要么让英王下台
D．要么下台，要么宣布由英王调解
解析：选B 根据题干提供的信息和所学史实可知，内阁和议会的关系体现了权力的制约：内阁失去下院信任时，应全体辞职或者通过国王解散下院，重新大选，由选民决定内阁是否继续执政。
……………主题二 英国的君主立宪制……………
[史料探究]
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……
——《权利法案》
材料二 英国某议员话语：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切的事情。”“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”
材料一表明国王的权力有何变化。材料二反映了国家权力的中心有什么变化？
提示：材料一体现了立法权由国王向议会的转移；材料二表明英国国家权力中心转向议会，国王“统而不治”。
[归纳总结]
英国君主立宪制的特征与影响
(1)特征：
①以代议制民主为基础，以责任制内阁为核心，是君主制、贵族制与民主制的混合物，是传统习惯与现实需要的恰当结合。
②议会是权力中心，掌握立法大权。
③首相掌握行政大权。
④国王“统而不治”，仅仅是国家统一的象征。
⑤内阁成员由首相提名，对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。
(2)影响：
①对英国：巩固了资产阶级在英国的统治，为英国资本主义的发展提供了强有力的保障；资产阶级各派的斗争只需通过议会斗争便可实现，保证了社会的稳定；大大削弱了国王的权力，使议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，使英国走上了资产阶级政治民主化的道路，是历史的一大进步。
②对世界：为世界上很多国家树立了一种新模式，被很多资本主义国家采用。
[对点训练]
2．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有( )
①代表国家出访他国 ②任命议会中的多数党领袖组阁③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
解析：选A 由题干可知此时英王处于“统而不治”的状态，所以重大政策、任免阁臣等英王不再过问，应属首相、议会的职权。但英王又是国家最高权力的象征，能在形式上代表国家出访他国，对内任命议会多数党领袖组阁。
考点一
英国君主立宪制
命题角度
1.考查英国君主立宪制的发展
2．考查英国君主立宪制的特点
[典题例析]
[例1] 英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是( )
A．筹集税款 B．干预立法
C．招募军队 D．任命大臣
[解题思路] 本题以直接叙述的方式创设情境，考查调动、运用所学知识解决问题的能力。
选项
史论分析
判断
A
《权利法案》规定征税权属于议会
错误
B
《权利法案》规定立法权属于议会
错误
C
《权利法案》规定征兵权属于议会
错误
D
英国“光荣革命”后的一系列法案限制了国王的立法权、司法权、征税权、军事权等权力，但并未剥夺国王任命大臣的权力
正确
[答案] D
[题组冲关]
1．1701年英国嗣位法规定“法官的任免权不再属于国王而是属于议会；以后凡议会谴责，定罪的人，国王都不能任意赦免”。这反映了( )
A．议会进一步抑制了王权 B．国王与议会相互制约
C．国王权力得到了加强 D．责任内阁制形成
解析：选A 本题考查英国君主立宪制。英国1688年“光荣革命后”国王处于“统而不治”的地位，议会掌握了实权，材料中嗣位法是由议会制定的，其中的规定认为法官任免由议会决定，定罪等也是由法官决定，说明议会权力大于国王。
2．19世纪英国政治家评论道：“在选任政府方面，不管我们的宪法在理论上授予女王多么大的自由，在实践中这种自由是不存在的。”这反映出英国近代政治制度的突出特征是( )
A．国王是国家元首 B．国王“统而不治”
C．国王任命内阁首相 D．国王是国家权力中心
解析：选B 仔细阅读材料，从材料中获取有效信息，可知英王名义上权力巨大，实际上“统而不治”，没有实权。这也符合英国君主立宪制的特征。
考点二
英国的责任制内阁
命题角度
1.考查英国的首相制度
2．考查对英国责任制内阁的认识
[典题例析]
[例2] 小威廉·皮特是英国历史上最年轻的首相。他就任首相后开创了一个先例：内阁失去议会多数信任时，还可以解散议会，重新选举，直接诉诸选民的裁决。这一先例最能说明( )
A．首相是国家的权力中心
B．内阁不再对议会负责
C．责任制内阁进一步发展
D．工业资产阶级在议会中的作用大大加强
[解题思路] 本题考查对英国责任制内阁的理解能力。解题的关键是对所学知识的运用。
选项
史论分析
判断
A
国家的权力中心是议会，而非首相
错误
B
内阁由议会中多数党来组成，内阁要对议会负责
错误
C
材料反映了责任制内阁的进一步发展
正确
D
材料未体现工业资产阶级在议会中的作用
错误
[答案] C
题组冲关]
3．在英国，首相是政治生活中的重要角色，关于英国首相的说法不正确的是( )
A．1721年，沃波尔开创了首相组建内阁的先河
B．19世纪中叶，责任制内阁得以完善
C．当今英国首相卡梅伦一定是议会中多数党领袖
D．卡梅伦上台组阁需要英王伊丽莎白二世任命
解析：选A 本题考查责任制内阁的形成和责任制内阁下英国首相的有关知识。根据所学，责任制内阁下的首相必须是议会中多数党的领袖，名义上对国王负责，所以排除C、D两项；责任制内阁是逐渐形成的，19世纪中期得以完善，因而排除B项。实际上第一任英国首相沃波尔当时并没有组阁的权力，而只是主持内阁会议，所以A项说法是错误的，符合题意。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 英国首相为政府首脑，由议会多数党领袖担任，议会可罢免首相，二者互相牵制，只要能保住议会多数党的地位，首相可连任。
(1)材料一中的图示反映了内阁跟国王的关系如何？内阁与议会的关系又如何？
(2)责任制内阁在英国君主立宪制的发展过程中的地位如何？
(3)据材料二分析，在英国要上台组阁必须具备什么条件？
解析：第(1)问，根据示意图和所学知识可知，内阁仅形式上对国王负责；内阁由议会产生，对议会负责。第(2)问，应明确责任制内阁的出现使国王丧失了行政权，从而完善了君主立宪制。第(3)问，根据“由议会多数党担任”，可分析、归纳出答案。
答案：(1)内阁跟国王的关系：内阁掌握实权，国王统而不治；国王形式上任命内阁，但内阁不对国王负责，只是形式上向国王汇报。内阁与议会的关系：内阁由议会产生，对议会负责；议会对内阁进行监督；议会可以通过对内阁的不信任案，内阁可以解散议会。
(2)内阁取代国王掌握行政权，议会取得了对行政权力的监督控制权，国王“统而不治”，成为国家的象征。
(3)是政党领袖；所属政党必须在下院大选中获胜成为多数党；由国王任命。
[课堂归纳]
?[网络构建]
?[关键必背]
(1)英国通过“光荣革命”确立了君主立宪政体；君主立宪制确立了资产阶级代议制度，有利于促进资产阶级民主，避免独裁统治。
(2)1832年英国议会改革，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
(3)英国君主立宪制的特点是议会权力至上，君主“统而不治”。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.右图所反映的历史事件被英国的资产阶级历史学家称为“光荣革命”，主要是因为( )
A．政变主要是资产阶级与地主贵族之间的一场妥协
B．政变没有经过大的流血冲突
C．政变确立了君主立宪制
D．政变结束了查理二世的统治
解析：选B “光荣革命”这一历史事件是资产阶级、新贵族与旧势力妥协的产物，它使资产阶级的统治秩序稳定了下来，而且政变没有经过大的流血冲突。
2．《英国文化模式溯源》中说：“‘光荣革命’的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明光荣革命( )
A．开启了英国主权在于议会的政治格局
B．宣告了英王“统而不治”时代的到来
C．标志着英国君主立宪制政体最终确立
D．促使资产阶级代议制在英国率先形成
解析：选A 根据题干提供的信息“更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王”和所学史实可知光荣革命的改变是革命前议会是国王的议会，革命后国王是议会的国王，国家权力中心发生转移。B项和 C项是到19世纪中期随着责任内阁制的完善而出现的，排除；D项是1689年《权利法案》颁布的意义，排除。故选A。
3．有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指( )
A．光荣革命的胜利 B．《权利法案》的颁布
C．责任制内阁的形成 D．进行议会改革
解析：选B 注意“17世纪末”这个时间信息，1689年颁布的英国《权利法案》从诸多方面对王权进行限制，使其逐步处于“统而不治”的地位。也就是给其套上了“紧箍咒”。国王被套上“紧箍咒”意指国王的权力受到限制，《权利法案》的颁布就是起到了此作用。
4.右图是为纪念历史上一部重要文献颁布300周年而发行的纪念币。这部重要文献( )
A．表明国王失去一切权力
B．标志着资产阶级议会政治的确立
C．使英国成为制度完备的法制社会
D．标志着责任制内阁的建立
解析：选B 本题旨在考查读图能力和对基础知识的掌握情况。从图中 “1689”“1989”以及王冠等信息可以判断这部文献应该是英国1689年颁布的《权利法案》。这部文献确立了议会主权，实行议会与国王集体统治，是限制了王权，并不是使国王失去了一切权力；英国政治制度的完善是一个渐进的过程，《权利法案》的颁布只是英国制度建设的阶段性成果，责任制内阁、两党制的形成与发展经历了很长的时间。故选B。
5．通过1832年英国议会改革选举规则后，哪个阶层获得了更多的政治权利( )
A．大资产阶级 B．工业资产阶级 C．无产阶级 D．农民阶级
解析：选B 工业革命后工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利。1832年，英国议会进行了选举改革，工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了在议会中的作用。
6．2010年5月11日晚，英国保守党和自由民主党宣布组成联合政府，保守党领袖卡梅伦任首相，他上台执政的经历依序应该是( )
①觐见女王，获得授权 ②党内竞选 ③领导保守党参加议会下院选举，获得多数议席 ④正式出任首相
A．②→①→④→③ B．②→③→①→④
C．①→②→③→④ D．②→③→④→①
解析：选B 本题考查知识迁移能力。根据规定，英国首相，首先应该是多数党的领袖，之后其所在党派在国会竞选中获得多数席位，然后由英王任命。
7．有人认为英国维多利亚女王(1837－1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，国王在英国( )
A．无所事事 B．“统而不治”C．掌控议会 D．领导内阁
解析：选B 注意题干中的关键信息“她什么都不做”和女王在位的时间1837－1901年，此时英国的君主立宪制已确立，议会权力至上，国王统而不治。
8．英国的责任内阁中，首相可以控制立法大权，原因在于首相为( )
A．政府首脑 B．下院多数党领袖 C．国家元首 D．武装部队总司令
解析：选B 本题考查知识迁移运用能力。首相是下院多数党领袖，他可通过议会掌握立法权。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。……在这个时候，谁就先迈出现代化的第一步。 ——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
材料二 英国“光荣革命”以后，内阁逐渐……成了国王直辖的最高行政机构。18世纪初，形成了国王不参加内阁会议，下院多数党领袖任首相、主持内阁会议的惯例。1742年，沃尔波尔内阁的政策遭到议会反对，沃尔波尔辞职，创下了首相遭到议会反对时，应辞职向议会谢罪的惯例。1783－1784年，小皮特内阁遭到下院反对，内阁决定解散下院，提前进行议会选举，由新成立的下院决定内阁的去留。
——《世界史资料》
材料三 1832年6月7日，选举改革方案得到通过并经国王批准。主要包括选举权和议席分配两个方面。……56个人口不到2 000人的选区被取消，31个有2 000－4 000人的选区各减少1个议员席位。余出的143个议席中，各大新兴工业城市得到65个。——刘宗绪《世界近代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国是怎样“克服专制王权”的。(4分)
(2)材料二反映了英国政治制度的一次主要创新是什么？其主要特点是什么？(6分)
(3)据材料三，概括1832年改革后英国议会发生的主要变化。结合所学，指出这种变化对英国产生了怎样的积极影响。(4分)
(4)综合上述材料，你对英国的政治制度创新有何认识？(4分)
解析：第(1)问要结合教材知识分析总结英国“克服专制王权”的事件。第(2)问从材料中的“内阁”“下院多数党领袖任首相”可回答英国政治制度的创新；特点要结合这一政治制度回答。第(3)问变化要依据材料归纳；积极影响要结合1832年议会改革的内容来回答。第(4)问要依据三则材料综合分析。
答案：(1)做法：光荣革命(资产阶级统治确立)；1689年，颁布《权利法案》。
(2)创新：责任制内阁的形成与发展。特点：内阁拥有行政权，且权力不断扩大；内阁与议会相互制衡。
(3)变化：调整选区，重分议席；增加新兴工业城市议席。影响：工业资产阶级的地位上升，有利于资本主义的发展。
(4)认识：制度创新具有渐进性；制度创新与经济发展相互促进。
课件26张PPT。第三单元
近代西方资本主义政治制度的确立与发展 课程标准：了解《权利法案》的制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 第7课 英国君主立宪制的建立 一、光荣革命
1．背景
(1)经济：17世纪初，英国的 已经获得较大发展。
(2)阶级：资产阶级和 日益强大，要求限制王权。
(3)政治： 王朝厉行专制，经常干涉工商业的生产经营。
2．过程
(1)1640年革命爆发，议会获胜，处死国王查理一世，英国成为 。
(2)斯图亚特王朝复辟，国王 和詹姆士二世反攻倒算，企图恢复旧的统治秩序。
(3)1688年爆发不流血的政变，史称“ ”。
3．结果：议会邀请玛丽和她的丈夫威廉承袭英国王位，共同统治英国。资本主义新贵族斯图亚特共和国查理二世光荣革命
二、议会权力的确立
1．确立：1689年颁布《权利法案》。
(1)背景：光荣革命以后，议会的权力大增。
(2)内容：
①以明确的法律条文，限制 的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。
②议会不但掌握制定 的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策。
(3)影响：
① 遭到否定，君主权力由法律赋予，受法律制约。
②议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“ ”的地位，君主立宪制确立起来。
2．发展
1832年议会改革。
(1)背景：工业革命以后，工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利。
(2)意义：大大加强了工业资产阶级在议会中的作用，为 的进一步发展提供了保障。国王法律君权神授统而不治工业资本主义 三、责任制内阁的形成集体负责 议会立法权行政权 1．有人说“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”，你如何理解？
革命前，议会为国王服务，因为国王的权力大于议会；英国资产阶级革命成功颁布《权利法案》后，议会执掌立法权，国王的权力受到法律制约。
2．“一、二、三”巧记英国君主立宪政体
一条主线：议会的发展演变(即代议制的确立、发展和完善)。
两个趋势：国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强。
三个转移：立法权由国王转移到议会，行政权由国王转移到内阁，政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并逐渐下移到公民民主。 ……………主题一 英国的责任制内阁……………
[史料探究]
材料一 首相的职权虽然大部分没有法律正式规定，但根据惯例拥有非常广泛的权力，主要有：任命内阁成员和其他非内阁大臣，领导内阁……——应克复等《西方民主史》
材料二 以首相为首的内阁必须接受议会的监督，因此，首相有责任回答议会的质询，向议会报告政府的工作。——应克复等《西方民主史》
材料一体现了首相的职能是什么？材料二反映了内阁与议会有何关系？
提示：材料一体现了首相是政府最高行政首脑。材料二反映了首相及内阁要对议会负责。 [拓展升华]
英国的责任制内阁
(1)含义：内阁制是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式，与总统制相对。由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征，故又称责任内阁制、议会内阁制。责任制内阁是英国君主立宪制的核心。
(2)特点：
①内阁首相通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。首相从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国王任命，组织内阁。首相是国家政治生活的最高决策者和领导者。
②国家元首(君主)名义上代表国家，但并无实际行政权力，由内阁代表国家元首对议会全权负责。
③内阁接受议会的监督，定期向议会报告工作。
④在大政方针上阁员保持一致并集体负责，即内阁大臣与首相共进退。
⑤首相控制内阁，且是下议院多数党的领袖。这就使立法机构得以控制行政机构，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。
[对点训练]
1．假如英国议会对政府提出了不信任案，内阁的选择是( )
A．要么下台，要么解除首相职务
B．要么下台，要么重新进行议会选举
C．要么解散议会，要么让英王下台
D．要么下台，要么宣布由英王调解
解析：选B 根据题干提供的信息和所学史实可知，内阁和议会的关系体现了权力的制约：内阁失去下院信任时，应全体辞职或者通过国王解散下院，重新大选，由选民决定内阁是否继续执政。
……………主题二 英国的君主立宪制……………
[史料探究]
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……
——《权利法案》
材料二 英国某议员话语：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切的事情。”“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”
材料一表明国王的权力有何变化。材料二反映了国家权力的中心有什么变化？
提示：材料一体现了立法权由国王向议会的转移；材料二表明英国国家权力中心转向议会，国王“统而不治”。
[归纳总结]
英国君主立宪制的特征与影响
(1)特征：
①以代议制民主为基础，以责任制内阁为核心，是君主制、贵族制与民主制的混合物，是传统习惯与现实需要的恰当结合。
②议会是权力中心，掌握立法大权。
③首相掌握行政大权。
④国王“统而不治”，仅仅是国家统一的象征。
⑤内阁成员由首相提名，对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。
(2)影响：
①对英国：巩固了资产阶级在英国的统治，为英国资本主义的发展提供了强有力的保障；资产阶级各派的斗争只需通过议会斗争便可实现，
保证了社会的稳定；大大削弱了国王的权力，使议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，使英国走上了资产阶级政治民主化的道路，是历史的一大进步。
②对世界：为世界上很多国家树立了一种新模式，被很多资本主义国家采用。
[对点训练]
2．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有( )
①代表国家出访他国 ②任命议会中的多数党领袖组阁③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④
解析：选A 由题干可知此时英王处于“统而不治”的状态，所以重大政策、任免阁臣等英王不再过问，应属首相、议会的职权。但英王又是国家最高权力的象征，能在形式上代表国家出访他国，对内任命议会多数党领袖组阁。 [典题例析]
[例1] 英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是( )
A．筹集税款
B．干预立法
C．招募军队
D．任命大臣 [解题思路] 本题以直接叙述的方式创设情境，考查调动、运用所学知识解决问题的能力。
[答案] D
[题组冲关]
1．1701年英国嗣位法规定“法官的任免权不再属于国王而是属于议会；以后凡议会谴责，定罪的人，国王都不能任意赦免”。这反映了( )
A．议会进一步抑制了王权 B．国王与议会相互制约
C．国王权力得到了加强 D．责任内阁制形成
解析：选A 本题考查英国君主立宪制。英国1688年“光荣革命后”国王处于“统而不治”的地位，议会掌握了实权，材料中嗣位法是由议会制定的，其中的规定认为法官任免由议会决定，定罪等也是由法官决定，说明议会权力大于国王。
2．19世纪英国政治家评论道：“在选任政府方面，不管我们的宪法在理论上授予女王多么大的自由，在实践中这种自由是不存在的。”这反映出英国近代政治制度的突出特征是( )
A．国王是国家元首 B．国王“统而不治”
C．国王任命内阁首相 D．国王是国家权力中心
解析：选B 仔细阅读材料，从材料中获取有效信息，可知英王名义上权力巨大，实际上“统而不治”，没有实权。这也符合英国君主立宪制的特征。 [典题例析]
[例2] 小威廉·皮特是英国历史上最年轻的首相。他就任首相后开创了一个先例：内阁失去议会多数信任时，还可以解散议会，重新选举，直接诉诸选民的裁决。这一先例最能说明( )
A．首相是国家的权力中心
B．内阁不再对议会负责
C．责任制内阁进一步发展
D．工业资产阶级在议会中的作用大大加强 [解题思路] 本题考查对英国责任制内阁的理解能力。解题的关键是对所学知识的运用。
[答案] C
[题组冲关]
3．在英国，首相是政治生活中的重要角色，关于英国首相的说法不正确的是( )
A．1721年，沃波尔开创了首相组建内阁的先河
B．19世纪中叶，责任制内阁得以完善
C．当今英国首相卡梅伦一定是议会中多数党领袖
D．卡梅伦上台组阁需要英王伊丽莎白二世任命
解析：选A 本题考查责任制内阁的形成和责任制内阁下英国首相的有关知识。根据所学，责任制内阁下的首相必须是议会中多数党的领袖，名义上对国王负责，所以排除C、D两项；责任制内阁是逐渐形成的，19世纪中期得以完善，因而排除B项。实际上第一任英国首相沃波尔当时并没有组阁的权力，而只是主持内阁会议，所以A项说法是错误的，符合题意。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 英国首相为政府首脑，由议会多数党领袖担任，议会可罢免首相，二者互相牵制，只要能保住议会多数党的地位，首相可连任。
(1)材料一中的图示反映了内阁跟国王的关系如何？内阁与议会的关系又如何？
(2)责任制内阁在英国君主立宪制的发展过程中的地位如何？
(3)据材料二分析，在英国要上台组阁必须具备什么条件？
解析：第(1)问，根据示意图和所学知识可知，内阁仅形式上对国王负责；内阁由议会产生，对议会负责。第(2)问，应明确责任制内阁的出现使国王丧失了行政权，从而完善了君主立宪制。第(3)问，根据“由议会多数党担任”，可分析、归纳出答案。
答案：(1)内阁跟国王的关系：内阁掌握实权，国王统而不治；国王形式上任命内阁，但内阁不对国王负责，只是形式上向国王汇报。内阁与议会的关系：内阁由议会产生，对议会负责；议会对内阁进行监督；议会可以通过对内阁的不信任案，内阁可以解散议会。
(2)内阁取代国王掌握行政权，议会取得了对行政权力的监督控制权，国王“统而不治”，成为国家的象征。
(3)是政党领袖；所属政党必须在下院大选中获胜成为多数党；由国王任命。 [课堂归纳]
[网络构建]
[关键必背]
(1)英国通过“光荣革命”确立了君主立宪政体；君主立宪制确立了资产阶级代议制度，有利于促进资产阶级民主，避免独裁统治。
(2)1832年英国议会改革，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
(3)英国君主立宪制的特点是议会权力至上，君主“统而不治”。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.右图所反映的历史事件被英国的资产阶级历史
学家称为“光荣革命”，主要是因为( )
A．政变主要是资产阶级与地主贵族之间的一场妥协
B．政变没有经过大的流血冲突
C．政变确立了君主立宪制
D．政变结束了查理二世的统治
解析：选B “光荣革命”这一历史事件是资产阶级、新贵族与旧势力妥协的产物，它使资产阶级的统治秩序稳定了下来，而且政变没有经过大的流血冲突。 2．《英国文化模式溯源》中说：“‘光荣革命’的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明光荣革命( )
A．开启了英国主权在于议会的政治格局
B．宣告了英王“统而不治”时代的到来
C．标志着英国君主立宪制政体最终确立
D．促使资产阶级代议制在英国率先形成
解析：选A 根据题干提供的信息“更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王”和所学史实可知光荣革命的改变是革命前议会是国王的议会，革命后国王是议会的国王，国家权力中心发生转移。B项和 C项是到19世纪中期随着责任内阁制的完善而出现的，排除；D项是1689年《权利法案》颁布的意义，排除。故选A。
3．有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指( )
A．光荣革命的胜利 B．《权利法案》的颁布
C．责任制内阁的形成 D．进行议会改革
解析：选B 注意“17世纪末”这个时间信息，1689年颁布的英国《权利法案》从诸多方面对王权进行限制，使其逐步处于“统而不治”的地位。也就是给其套上了“紧箍咒”。国王被套上“紧箍咒”意指国王的权力受到限制，《权利法案》的颁布就是起到了此作用。 4.右图是为纪念历史上一部重要文献颁布300周年而发行的纪念币。这部重要文献( )
A．表明国王失去一切权力
B．标志着资产阶级议会政治的确立
C．使英国成为制度完备的法制社会
D．标志着责任制内阁的建立
解析：选B 本题旨在考查读图能力和对基础知识的掌握情况。从图中 “1689”“1989”以及王冠等信息可以判断这部文献应该是英国1689年颁布的《权利法案》。这部文献确立了议会主权，实行议会与国王集体统治，是限制了王权，并不是使国王失去了一切权力；英国政治制度的完善是一个渐进的过程，《权利法案》的颁布只是英国制度建设的阶段性成果，责任制内阁、两党制的形成与发展经历了很长的时间。故选B。
5．通过1832年英国议会改革选举规则后，哪个阶层获得了更多的政治权利( )
A．大资产阶级 B．工业资产阶级 C．无产阶级 D．农民阶级
解析：选B 工业革命后工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利。1832年，英国议会进行了选举改革，工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了在议会中的作用。
6．2010年5月11日晚，英国保守党和自由民主党宣布组成联合政府，保守党领袖卡梅伦任首相，他上台执政的经历依序应该是( )
①觐见女王，获得授权 ②党内竞选 ③领导保守党参加议会下院选举，获得多数议席 ④正式出任首相
A．②→①→④→③ B．②→③→①→④
C．①→②→③→④ D．②→③→④→①
解析：选B 本题考查知识迁移能力。根据规定，英国首相，首先应该是多数党的领袖，之后其所在党派在国会竞选中获得多数席位，然后由英王任命。
7．有人认为英国维多利亚女王(1837－1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，国王在英国( )
A．无所事事 B．“统而不治”C．掌控议会 D．领导内阁
解析：选B 注意题干中的关键信息“她什么都不做”和女王在位的时间1837－1901年，此时英国的君主立宪制已确立，议会权力至上，国王统而不治。 8．英国的责任内阁中，首相可以控制立法大权，原因在于首相为( ) A．政府首脑 B．下院多数党领袖 C．国家元首 D．武装部队总司令
解析：选B 本题考查知识迁移运用能力。首相是下院多数党领袖，他可通过议会掌握立法权。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。……在这个时候，谁就先迈出现代化的第一步。 ——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
材料二 英国“光荣革命”以后，内阁逐渐……成了国王直辖的最高行政机构。18世纪初，形成了国王不参加内阁会议，下院多数党领袖任首相、主持内阁会议的惯例。1742年，沃尔波尔内阁的政策遭到议会反对，沃尔波尔辞职，创下了首相遭到议会反对时，应辞职向议会谢罪的惯例。1783－1784年，小皮特内阁遭到下院反对，内阁决定解散下院，提前进行议会选举，由新成立的下院决定内阁的去留。 ——《世界史资料》
材料三 1832年6月7日，选举改革方案得到通过并经国王批准。主要包括选举权和议席分配两个方面。……56个人口不到2 000人的选区被取消，31个有2 000－4 000人的选区各减少1个议员席位。余出的143个议席中，各大新兴工业城市得到65个。——刘宗绪《世界近代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国是怎样“克服专制王权”的。(4分)
(2)材料二反映了英国政治制度的一次主要创新是什么？其主要特点是什么？(6分)
(3)据材料三，概括1832年改革后英国议会发生的主要变化。结合所学，指出这种变化对英国产生了怎样的积极影响。(4分)
(4)综合上述材料，你对英国的政治制度创新有何认识？(4分)
解析：第(1)问要结合教材知识分析总结英国“克服专制王权”的事件。第(2)问从材料中的“内阁”“下院多数党领袖任首相”可回答英国政治制度的创新；特点要结合这一政治制度回答。第(3)问变化要依据材料归纳；积极影响要结合1832年议会改革的内容来回答。第(4)问要依据三则材料综合分析。
答案：(1)做法：光荣革命(资产阶级统治确立)；1689年，颁布《权利法案》。
(2)创新：责任制内阁的形成与发展。特点：内阁拥有行政权，且权力不断扩大；内阁与议会相互制衡。
(3)变化：调整选区，重分议席；增加新兴工业城市议席。影响：工业资产阶级的地位上升，有利于资本主义的发展。
(4)认识：制度创新具有渐进性；制度创新与经济发展相互促进。
