(共37张PPT)
1.6观察水中微小的生物
教科版六年级上册
单元主题
在我们的感觉器官中，眼睛能收集到比其他感官更丰富的信息，尽管如此，人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。我们用肉眼看不到的微小世界是什么样的呢？它们能告诉我们哪些自然界的奥秘？它们与我们的生活有着怎样的关系？
在这个单元，我们将了解人类观察工具的发展历程，并使用放大镜、显微镜不断扩展我们的视野，从微小的物体到生物的细胞再到水中微小的生物，去发现微小世界的奇妙。
微小世界
单元教学设计
微小世界
放大镜
结构：目镜 调节旋钮 载物台 物镜 反光镜
显微镜
镜片特点：透明 中央厚四周薄
放大倍数与凸度关系：凸度越大，放大倍数越大
自制：两凸透镜平行放置 上下移动
方法：安放 对光 上片 调焦 观察
洋葱表皮细胞 更多生物细胞
微生物
观察
细胞是构成生命体基本结构和功能单位
微生物与健康关系
身边微小物体
单元课时规划
学习目标
（1）在教师的指导下，能制作水中微小生物的玻片标本。
（2）用显微镜观察水中的微小生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。
观察水中微小的生物
新知讲解
情境导入
池塘里除了我们看得见的水、淤泥、石头等，你还见过微小的生物？它们是什么样子的？
新知讲解
显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。
让我们在显微镜下观察水中微小的生物吧。
新知讲解
活动一：培养水中微小的生物
活 动
怎样培养水中微小的生物？
新知讲解
直接到池塘、溪沟、鱼缸采集
室外采集，须有大人陪伴，注意安全！
新知讲解
利用干草培养
阅读教材，说说怎样利用干草培养水中微小生物？
新知讲解
③用滴管从靠近水面处取水（因为微生物比较密集）
①取一些池塘或鱼缸中的水，倒入装有干草的烧杯中
②几天后可以发现水面上出现了霉点（由肉眼看不到的微生物结集而成的）
新知讲解
小组利用干草、烧杯、池塘水共同培养微生物，贴上标签，放到教室一角，坚持观察一周，做好观察记录。
观察记录
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
新知讲解
“培养水中微小的生物”活动评价
评价标准 我的星等
自评 互评 师评
能说出培养方法的得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
能说出培养步骤得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
能利用材料正确培养得2星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
能坚持观察做好记录得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
新知讲解
活动二：制作微小的生物的装片
活 动
观察洋葱表皮细胞时，为什么要制作细胞玻片？
光学显微镜观察的物体必须薄而透明
新知讲解
制作水中微小的生物装片需要哪些材料和工具？
池塘水 载玻片
盖玻片 滴管
镊子 吸水纸
光学显微镜
新知讲解
怎样制作水中微小生物装片？
①用滴管取少量水，滴在载玻片的中央。
②用镊子夹取盖玻片从水滴一侧轻轻盖到水滴上。
③用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余水分。
新知讲解
制作水中微小的生物装片
如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。
新知讲解
“制作微小的生物的装片”活动评价
评价标准 我的星等
自评 互评 师评
能正确选择工具材料得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
能设计交流制作思路得2星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
在教师指导下能正确制作装片得2星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
新知讲解
活动三：观察微小的生物
活 动
（1）两人一组，轮流调节显微镜观察，互相观看同组的水中微小生物的玻片标本，把看到的细胞用图画和文字记录。
（2）对照教科书第16页中的微生物图片进行辨认，确定相应的名称。如果不能确定，再查查其他资料。
新知讲解
观察演示
新知讲解
我们观察了几种微小生物？它们是什么样的？
名称 它的样子（简图） 它的特点
水蚤
一种小型的甲壳动物。水蚤体小，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。
钟形虫
钟形或圆筒形，口端有一圈明显的纤毛环，反口端有一根能伸缩而不分枝的柄，通常在口端与反口端间没有纤毛。以细菌和微小的原生动物为食。常附于淡水或咸水的水生植物、水面浮膜、淹没物或各种水生动物上。
草履虫
一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物，雌雄同体。最常见的是尾草履虫。体长只有180至280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。（大草履虫的寿命可达五昼夜以上。）因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观察它需要用显微镜才能观察仔细。
新知讲解
名称 它的样子（简图） 它的特点
变形虫
变形虫是能变形的。不过这种变形也是有限度的。
线虫
绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫。它们在淡水、海水、陆地上随处可见，不论是个体数或物种数都往往超越其他动物，并在极端的环境如南极和海沟都可发现。此外，有许多种的线虫是寄生性的。
新月藻
新月藻是单细胞生物，是藻类。细胞为新月形，中央有一核，核两边各有一个叶绿体。叶绿体的表面有纵的条状突起，横切面呈芒状；叶绿体中有1列造粉核。
衣藻
藻体为单细胞，球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。鞭毛基部有伸缩泡两个；另在细胞的近前端，有红色眼点一个。在不利的生活条件下，细胞停止游动，并进行多次分裂，环境好转时，群体中的细胞产生鞭毛，破鞘逸出。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最为繁盛。
新知讲解
显微镜下观察到的微小生物都是微生物吗？
不都是微生物，还有杂质、灰尘微粒等。
新知讲解
我们根据什么辨认它们是否是生物的？
我看到草履虫、线形虫在运动
我看到衣藻的鞭毛在摆动
新知讲解
微小的生物也具有运动、排泄、需要食物甚至会繁殖等特征，这些都是有生命的表现，所以它们也是生物。
这些生物与我们能直接看到的鱼虫鸟兽相比，体型实在是太小了，但它们都是有生命的微小个体，所以称为“微生物”。
新知讲解
（1）首次发现微生物的科学家是谁？
（2）所有的微生物，肉眼都看不到吗？
阅读教材图文资料
新知讲解
荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。
新知讲解
自然界中有些微生物是肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。
新知讲解
回忆这节课学习了什么？
新知讲解
“观察水中微生物”活动评价
评价标准 我的星等
自评 互评 师评
正确熟练使用显微镜得 1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
画出微小生物的形态得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
能说出观察到的微生物名称得 1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
研讨活动表现积极，回答正确得 2星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
课堂练习
1.填空题
（1）我们可以利用______培养微生物。
（2）_____和_____是肉眼直接能看到的微生物。
2.判断题
（1）观察草履虫时，我们放脱脂棉纤维是为了缩小它的运动范围以便观察。（ ）
（2）微生物都是非常小的，我们肉眼是看不到的。（ ）
干草
蘑菇
木耳
√
课堂练习
3.选择题
（1）张慧跟小组同学利用郊游的机会带回一瓶池塘水，他们反复调试显微镜，终于观察到如下图（ ）的草履虫。
A B C
C
课堂练习
（2）我们在观察草履虫时获取了以下信息，能支持草履虫会繁殖的证据是（ ）。
A．在草履虫培养液中滴入少量肉汁，发现草履虫立即集中在该液体中
B．用手电筒照射草履虫培养液一侧，一段时间后发现草履虫集中在有光的地方
C．在草履虫培养液中滴入少量酸奶，几天后发现草履虫数量增加
C
作业布置
有条件的同学，在显微镜下继续观察水中微生物的生命特征。
板书设计
草履虫：像鞋子 会运动 能繁殖
微生物 线虫：细长 会运动
水蚤：小虾米 身体内部在不停流动
……
观察水中微小的生物
谢谢
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